PEP小學(xué)英語四年級上Unit3Myfriends教學(xué)設(shè)計

1、Unit 3My friendsPart ALet s learn一、教材分析：本課內(nèi)容是PEP 教材四年級上冊第三單元My friends 中 Part ALets learn的內(nèi)容。本課時要求學(xué)生掌握描述人的各個形容詞 long hair, short hair, thin, quiet, friends 等。然后再通過 TPR 活動使學(xué)生描述人物相貌特征，如：My friend is strong. He has short hair，.a big mouth and small eyes. She has long hair and big eyes.二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說“

2、My friend is strong. He has short hair”.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用2、能聽、說、認(rèn)、讀friends, long/short hair, strong, quite, thin等單詞和詞組。3、能適當(dāng)利用一些形容詞描述自己的朋友。二、教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生能聽說認(rèn)讀strong, thin, short, long 等單詞。2、能夠描述人物特征。三、教學(xué)難點(diǎn)1、提醒學(xué)生注意quiet 的發(fā)音。2、讓學(xué)生明白 hair 在一般情況下不加“ s”或“ a”。3、告訴學(xué)生日常生活中用strong 代替 fat 或 tall ，而不用 big 來形容人的體貌特征。四、教學(xué)

3、準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等五、教學(xué)過程Step 1、熱身（ Warm-up）Hello, boys and girls. I m Crystal. I m your new English teacher. I want to be your good friend. Let s be good friends, ok? Children, follow me, please.Play a chantYoure my friend( 手指 向一人 ). Youre mygood friends( 指 全體).Good friends, friends, friends. Once again and

4、 follow me,Step 2、新詞呈現(xiàn)（ presentation of new words）1、反義詞游戲，復(fù)習(xí)三年級上冊第六單元中的內(nèi)容的同時，引出新單詞內(nèi)容。教師說一個形容詞，如tall ，請學(xué)生快速說出它的反義詞，看誰反應(yīng)快。Tall-shortshort-longbig-smallblack-red以上反義詞游戲結(jié)束時，教師把食指放嘴邊“Be quiet, please”.重復(fù)說quiet 并板書該單詞及其音標(biāo)。2、thin and strong.請一名較瘦的人和一名較健壯的學(xué)生站上來，讓學(xué)生明白thin和 strong 的意思。同時告訴學(xué)生 thin 還有“薄”的意思，如，a

5、 thin book。三年級上冊六單元中 “Look at the cat, it is fat ”中 fat 單詞，讓學(xué)生明白形容人一般不用 fat 而用 strong。Step 3、新句呈現(xiàn)（ the presentation of new sentences）1、教師選出一位長發(fā)女生和一位短發(fā)男生T：Whats your name? (面對女生 )G：My name is AmyT：Her name is Amy.(手指女生，面對全體學(xué)生，并讓學(xué)生跟讀)T：look，I have long hair, what about you?(面對女生 )G：I have long hair。T：

6、She has long hair. 面(對全體學(xué)生 )T：I like music, what about you?(面對女生 )G：I like swimming 。T：She likes swimming. (面對全體學(xué)生 )T：Whats your name? (面對男生 )B：My name is Edward.T：His name is Edward. (手指男生，面對全體學(xué)生，并讓學(xué)生跟讀)T：look，I have long hair, what about you?(面對男生 )B：I have short hair。T：He has short hair. 面(對全體學(xué)生

7、)T：I like English, what about you?(面對男生 )G：I like math。T：He likes math。. (面對全體學(xué)生 )板書 Whats her/his name?Her/ His name is 。She/He likes 注意：1）、like 和 likes 的用法，不必將第一、第三人稱的術(shù)語告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白即可；2）、hair 在一般情況下不加“ s”或“ a”。2、聽音（ listening）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 部分的詞匯，要求學(xué)生根據(jù)錄音找到相應(yīng)的圖，做到“眼到，手到，口到，心到”。3、游戲：猜猜誰是super st

8、ar。老師請一位同學(xué)閉上眼睛，教師指定一位同學(xué)為super star，然后讓該同學(xué)睜開眼睛，其他同學(xué)對指定為super star的同學(xué)進(jìn)行描述，讓該同學(xué)猜誰是super star。Step 4 學(xué)唱歌曲（ lets sing）聽錄音跟唱。Step 5 Sum-upBe quite, please. Who can tell me, what did you learn today? 讓學(xué)生發(fā)言總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，有遺漏的老師進(jìn)行補(bǔ)充。五、家庭作業(yè)（ Homework）學(xué)生水平不一，興趣不同，因此我布置三個作業(yè)，學(xué)生任選一個做。1、抄寫生單詞并聽錄音：2、描寫一個自己最好的朋友。3、向父母介紹自己的一

9、個新朋友。六、板書Tall-shortshort-longWhats her/his name?big-smallblack-redHer/ His name is。strong-thinShe/He likesI have long hair.He has short hair.Unit 3My friends說課稿各位老師，你們好！今天我要講的內(nèi)容是人教版四年級上冊第三單元My friends的第一課時，包括三單元的 Part A 中的 Letslearn 和 Lets play 以及 Part C 中的 Lets sing。一、簡析教材本單元教學(xué)以描述朋友為主題， 以和每位學(xué)生密切相關(guān)的

10、 “朋友” 為主線貫穿始終。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是描寫外貌特征和愛好的詞匯與句型。 我在課堂上為學(xué)生營造一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍， 促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)英語， 并將其所學(xué)知識自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際。根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求，小學(xué)階段的英語課要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的聽說讀寫能力， 為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 因此我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：1、知識目標(biāo)：1) 能聽懂、會說“ My friend is strong. He has short hair.”并能在實(shí)際情景中運(yùn)用2) 能聽、說、認(rèn)、讀 friends, long/short hair, strong, quite, thin等單詞和

11、詞組。3) 能適當(dāng)利用一些形容詞描述自己的朋友。2、能力目標(biāo)：學(xué)會實(shí)用句型與他人進(jìn)行日常交流。3、情感目標(biāo)：1) 培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力， 讓學(xué)生理解 “ best friend”是“最好的朋友”。2) 在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。4、教學(xué)重點(diǎn)：1) 使學(xué)生能聽說認(rèn)讀 strong, thin, short, long 等單詞。2) 能夠描述人物特征。5、教學(xué)難點(diǎn)1) 提醒學(xué)生注意 quiet 的發(fā)音。2) 讓學(xué)生明白 hair 在一般情況下不加“ s”或“ a”。3) 告訴學(xué)生日常生活中用 strong 代替 fat 或 tall ，而不用 big 來形容人的體貌特征。6、教

12、學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。笨打算用多媒體放一些圖片和照片的，但周老師提醒此教師無法用多媒體設(shè)別，所以臨時改變了。二、說教法與學(xué)法（ 1 分鐘）根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 而兒童的心理特點(diǎn)是活潑、 好奇，同時又很好動， 因此我采用創(chuàng)設(shè)情景法、 交際法、游戲法相結(jié)合的方法。 讓所有學(xué)生參與教學(xué)活動， 形成師生互動，提高教學(xué)效果。學(xué)生通過練習(xí)法、游戲法、合作法等方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。三、說教學(xué)過程（ 4 5 分鐘4 分鐘）我的教學(xué)過程主要包括五個方面，導(dǎo)入，復(fù)習(xí)，新知識的呈現(xiàn)，拓展和鞏固知識，小結(jié)。其中新知識的呈現(xiàn)是重點(diǎn)。1、導(dǎo)入 . 好的開始是成功的一半。為了激起學(xué)生興趣。我與學(xué)生互動。吟唱一段朗朗上口的英語。2、新課呈現(xiàn)和練習(xí)：用幾個教學(xué)活動教授新知識，由易到難，層層遞進(jìn)，Action 1 ：詞匯教學(xué)：反義詞游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)Action 2 ：請了兩位同學(xué)上臺，讓學(xué)生直觀感受瘦和健壯的區(qū)別。Action 3 ：句型學(xué)習(xí)。找男女生各一名，通過與他們的對話和互動，讓所有學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新知。Action 4 ：聽磁帶。讓學(xué)生回歸課本邊聽邊看，做到“眼到，手到，口到，心到”。Action 5 ： 猜 super star的游戲。讓學(xué)生