邊塞詩鑒賞導學案

1、-作者xxxx-日期xxxx邊塞詩鑒賞導學案【精品文檔】邊塞詩鑒賞導學案學習目標知識與能力：了解邊塞詩的基本知識，掌握邊塞詩中的常見意象。過程與方法：分析典型例題，掌握邊塞詩中蘊含的不同情感類型。情感態(tài)度與價值觀：體會戍守邊疆的將士的情感，激發(fā)學生的愛國熱情。學習重難點教學重點：歸納邊塞詩不同的情感類型。 教學難點：能在具體的邊塞詩中準確分析出其中的情感。學習過程課 前 預 習 案一、相關(guān)知識一、邊塞詩概況 （一）概念 邊塞詩派：是指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映邊界戰(zhàn)爭生活為主要內(nèi)容的詩歌流派。 邊塞詩高產(chǎn)期在盛唐時期。盛唐時期國力強盛，統(tǒng)治者開疆拓土，不少文人或投筆從戎，或置身幕府，因

2、而出現(xiàn)了大量的以邊塞戰(zhàn)爭為題材的作品，就形成了蔚為壯觀的邊塞詩派。 （二）代表詩人 有高適、岑參、王昌齡、李頎、王翰、王之渙等。以岑參、高適為最著名，故又稱“岑高詩派”。 （三）標志 邊塞詩標題常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞。 如：柳中庸的征人怨（年江蘇卷）、王昌齡的從軍行（其二）（年重慶卷）等。 二、邊塞詩常見意象 1、與戰(zhàn)爭有關(guān)地名： 輪臺、磧西、龜茲、夜郎、樓蘭、安西、陰山、瀚海、涼州、受降城、邊關(guān)、玉門關(guān)等 2、與戰(zhàn)爭有關(guān)的少數(shù)民族稱呼： 胡、羌、羯、夷、單于、吐谷渾等3、與戰(zhàn)爭有關(guān)的景物： 大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、明月、雪山、黑山、孤城、大雁、雄鷹、奔馬等 4

3、、與戰(zhàn)爭有關(guān)的器物： 金鼓、旌旗、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、號角、戰(zhàn)車、轅門等 5、與戰(zhàn)爭有關(guān)的樂器樂曲： 羌笛、胡笳、琵琶，折楊柳、落梅花、關(guān)山月等。 6、邊塞詩意境的常見術(shù)語：恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、瑰麗雄壯、孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒涼、蕭條凄寒等。三、邊塞詩語言特點 有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗。 四、邊塞詩常用手法 融情入景、對比、烘托、象征、比喻、夸張、用典、虛實結(jié)合等。 課 堂 探 究 案1、 課文引路，溫故知新閱讀下面兩首詩詞，回答下面的問題。漁家傲·秋思 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里

4、，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。涼州詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！咀ⅰ浚簺鲋菰~又名出塞，涼州，屬唐隴右道，治所在姑臧縣（今甘肅省武威市涼州區(qū)）。思考：這兩首詞屬于_(題材),請說明理由。二、條分縷析，感知情感1、閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。思考：這首詩的頸聯(lián)表達了作者怎樣的情感？答：詩中采用“大漠”、“孤煙”、“長河”、“落日”等一系列意象，為我們構(gòu)筑了一幅壯闊雄渾的邊塞圖。表達了作者對邊塞風光的無限熱愛和贊

5、嘆。2、閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。從軍行（其四） 王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。思考：全詩表達了怎樣的思想感情？答：本詩的前兩句描繪出了邊塞防線荒涼艱苦的環(huán)境：從邊塞孤城上遠遠望去，青海湖上空，長云彌漫，雪山頓顯暗淡無光；越過雪山，孤城矗立；與玉門關(guān)遙遙相對。表現(xiàn)出將士戍邊生活的艱苦，反襯出守邊將士們不畏艱苦、昂揚的斗志和必勝的信念。3、閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。南園 李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯【注】：李賀(790-816)，唐皇室遠支，家世沒落，生活困頓，仕途坎坷。因避家諱，被迫不得應進士科考試。凌

6、煙閣是唐太宗為表彰功臣建的閣，上有秦瓊等24人的像。思考：這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的情感？答：詩的前兩句表現(xiàn)詩人面對烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦，生動地表達了詩人渴望建功立業(yè)戍守邊關(guān)的豪情壯志；后兩句表面看起來是詩人從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。4、 閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。河湟舊卒 張喬少年隨將討河湟，頭白時清返故鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。思考：全詩表達了怎樣的情感？答：詩中塑造了一個久戍河湟，九死一生回歸故鄉(xiāng)，黃昏時分獨自吹奏邊關(guān)樂曲的哀傷孤獨的老兵形象。借他的遭遇，表現(xiàn)連年戰(zhàn)爭給百姓帶來的

7、深重災難，帶有強烈的厭戰(zhàn)情緒。5、 閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。夜上受降城聞笛 李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。思考：全詩表達了怎樣的情感？答：詩歌寫戍邊將士聽到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫 “蘆管”聲的橫空而出,立刻引發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。 6、 閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。己亥歲二首（其一） 曹松澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵漁。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯?！咀ⅰ繚蓢?泛指江南各地，因湖澤星羅棋布，故稱。思考：全詩體現(xiàn)了怎樣的情感？

8、答：一片河山都已繪入戰(zhàn)圖，人民流離失所，掙扎于生死線上的戰(zhàn)亂圖景。后兩句揭示一將封侯萬人喪生的現(xiàn)實本質(zhì)，表達了作者感慨戰(zhàn)爭無情，諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武，給百姓造成的深重災難。三、小結(jié)新知邊塞詩常見情感1、贊美邊塞獨特的自然風光2、艱苦的戍邊生活 昂揚的愛國激情3、渴望建功立業(yè)的壯志 懷才不遇的憤懣4、反映戰(zhàn)爭給人民造成的苦難（厭戰(zhàn)）5、表達強烈的思鄉(xiāng)之情6、諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武四、牛刀小試 訓練檢測閱讀下面的詩句，判斷其中蘊含了怎樣的情感。寧為百夫長，勝作一書生。表現(xiàn)對建功立業(yè)的渴望孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。表現(xiàn)將士昂揚的愛國激情，為國犧牲的豪情 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。對邊塞獨特的自

9、然風光的贊美塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。對懷才不遇的憤懣邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武戍客望邊邑，思歸多苦顏。表現(xiàn)將士強烈的思鄉(xiāng)之情四、拓展探究，合作學習閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。塞下曲六首（其一） 李白五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞折柳，春色未曾看。（思鄉(xiāng)情濃）曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（斗志昂揚，矢志報國）思考：全詩反映了哪些思想情感？請試作分析。五、高考鏈接，實戰(zhàn)演練閱讀下面一首唐詩，回答下面的問題。征人怨 柳中庸歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：（1）為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。（2）這首詩以征人怨為題，而不著一個“怨”字，“卻盡得風流”，詩中之“怨”何來？請作簡要的分析。 （1）答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。（2）答：詩的首句寫守邊時間延續(xù)，地點轉(zhuǎn)換，怨年年歲歲頻繁調(diào)動;二句寫天天戰(zhàn)爭不息，生活單調(diào)凄苦；怨時時刻刻練兵備戰(zhàn);三句寫邊塞氣候惡劣，怨氣候酷寒，暗隱生還無望;四句寫邊塞景色，