酸堿鹽實(shí)驗(yàn)探究

1、浙教版科學(xué)九上專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案二一一酸堿鹽實(shí)驗(yàn)探究班級(jí) 姓名 組別 學(xué)號(hào) 評(píng)價(jià) 【知識(shí)解析】、驗(yàn)證nao昭液與co發(fā)生發(fā)應(yīng)本實(shí)驗(yàn)無(wú)直接現(xiàn)象，不便確定naohw co兩者是否發(fā)生反應(yīng)，解決這類問(wèn)題的思路一般是反應(yīng)物的減少或消失和生成物的出現(xiàn)，一般會(huì)有兩種方法：如n&co的生成或借助 co氣體反應(yīng)消耗減少，使裝置內(nèi)壓減小而引起外在形變來(lái)證明，但又有二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)也會(huì)使內(nèi)壓減小的干擾因素，可以設(shè)計(jì)了對(duì)比裝置來(lái)證明。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:（1）塑料瓶變癟（2）不吹自大的氣球（3）瓶的魔力圖丙圖甲圖乙（4）紅色噴泉（如圖甲）紅色噴泉說(shuō)明：燒杯中用滴有酚酬:的naoh§液是為了便于觀察，

2、將膠頭滴管中的naoh#液擠入燒瓶中段時(shí)間后，打開(kāi)止水夾，如果看到有紅色噴泉現(xiàn)象，則證明naoh§液與co發(fā)生了反應(yīng)（5）燒杯中的水有何變化（如圖乙）說(shuō)明：將分液漏斗中的 naoh溶液滴入裝有二氧化碳的廣口瓶一段時(shí)間后，打開(kāi)止水夾，觀察到因?yàn)閮?nèi)壓減小燒杯中的水會(huì)沿導(dǎo)管進(jìn)入到廣口瓶中，則證明了naoh§液與co發(fā)生了反應(yīng)。,先抽取20ml的脂0的液，不要（6）注射器中的活塞有何變化（如圖丙）說(shuō)明：用一支規(guī)格為 50ml的一次性注射器（要求注射器的潤(rùn)滑性好）讓針管內(nèi)的液面上和軟膠管里留有空氣；再?gòu)氖⒂?co的集氣瓶里抽取 20mlm鈉清 費(fèi)建培 清友 滯o水二氧化碳?xì)怏w港清有死

3、笊 氣停格壓茜4富氧化鈉港灌二氟化碳?xì)怏w，停止振蕩后活塞的co此時(shí)活塞處于40ml刻度處,立即把彈簧夾夾在軟膠管上用力振蕩針管內(nèi)的溶液多次 會(huì)自行向前慢慢推進(jìn),則說(shuō)明naoh§液與co發(fā)生了反應(yīng)。例題一：化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到中澄清石灰水邊渾濁，中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用 ,針對(duì)中的情況，師生共同 開(kāi)始探究之旅.【提出問(wèn)題】二

4、氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【猜想假設(shè)】猜想 a:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想 b:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).【實(shí)驗(yàn)探究】(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的、兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：中的軟塑料瓶變癟，中 .(2)小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 是.(3)小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液()反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

5、.【反思拓展】探究結(jié)束老師說(shuō)，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；通過(guò) 證明反應(yīng)的發(fā)生.變式一：（2014十堰）化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究.探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是naco,貝貝認(rèn)為溶質(zhì)

6、是 naco和naoh【查閱資料】cacl2溶液呈中性【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整.實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量cacl2溶 貝貝的猜想成立液，過(guò)濾向?yàn)V液滴加適量【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖的實(shí)驗(yàn)方案：先用ph試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的二：；-需日ph,然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的ph,.請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定 ph小于或等于7, ”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是 .二、氫氧化鈉的變質(zhì)檢驗(yàn)1 .原因：敞口放置，與空

7、氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成了碳酸鈉。2 .檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)的方法：取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸（或稀硫酸），如果產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明已變質(zhì)。取少量樣品于試管中，滴加氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋼溶液），如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明已變質(zhì)。取少量樣品于試管中，滴加氯化鈣溶液（或硝酸鈣等其他可溶性鈣鹽、銀鹽溶液），如果產(chǎn)生白色沉 淀，說(shuō)明已變質(zhì)。3.檢驗(yàn)變質(zhì)程度的方法：取少量樣品于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成；靜置，像上 層清液滴加少量酚酗:溶液，如果溶液變紅色，說(shuō)明溶液部分變質(zhì)；如果溶液呈無(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉完全變 質(zhì)。解釋：碳酸鈉溶液呈堿性，它的存在會(huì)影響到氫氧化鈉的檢驗(yàn)，所以在檢驗(yàn)氫氧化鈉前必須

8、把碳酸鈉除去，除去碳酸鈉時(shí)不能用酸，因?yàn)樗釙?huì)與氫氧化鈉反應(yīng)；不能用堿，因?yàn)閴A會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化 鈉，干擾原來(lái)氫氧化鈉的檢驗(yàn)。例題二：(2014鄂州)化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能：猜想1:該溶液沒(méi)有變質(zhì)猜想2 :該溶液全部變質(zhì)(1)小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3: 。(2)為了驗(yàn)證猜想3,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1.取樣，,過(guò)濾產(chǎn)生白色沉淀猜想3成立2.向上述濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酗:溶液酚酗:溶液變紅(3)探究啟示：氫氧化鈉必須 保存。變

9、式二：實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的koh0體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究。假設(shè)1:只含koh 假設(shè)2:含ko即口 &co;假設(shè)3:只含&co(1)成分中可能含有 k2co的原因是(用化學(xué)方程式回答) 。(2)取少量樣品于試管中， 加入足量稀鹽酸，觀察到,說(shuō)明假設(shè)2或假設(shè)3成立。(3)進(jìn)一步探究的過(guò)程如下：“操作1”的名稱是 檢驗(yàn)； “固體a”的化學(xué)式是naoh§液的體積/ml加入足量 cacl2溶液的彳用是 (4)變質(zhì)試劑也有利用價(jià)值，從 ko即口 eco的組成和性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)試劑的用途是 (

10、寫出一條)。三、有關(guān)酸堿反應(yīng)是否發(fā)生 方法一：借助酸堿指示劑的顏色變化判斷酸堿反應(yīng)是否發(fā)生反應(yīng);方法二：借助反應(yīng)中的溫度變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生反應(yīng)；方法三：借助反應(yīng)中溶液ph的變化是否發(fā)生反應(yīng)。例題三：（2014宜昌）數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入宜昌市的各個(gè)校園。在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過(guò)程中，下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液ph變化圖像。反應(yīng)的化學(xué)方程式當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 ml ;圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是 。變式三：（2014汕尾）某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一：取5ml氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚儆溶液，可觀察到現(xiàn)象為 ,然后加

11、入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無(wú)色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為實(shí)驗(yàn)二：對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.【提出猜想】猜想一：只有 nacl猜想二：有 nacl和naoh你認(rèn)為猜想 不合理，其理由是 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想三：有nacl和hcl實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入猜想三成立【拓展應(yīng)用】我國(guó)土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說(shuō)法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入進(jìn)行改良.四、離子溶液的探究該類試題解題時(shí)要注意每加一種試劑檢驗(yàn)出一種離子，加入的試劑只能與一種離子結(jié)合，所以要知道離子之間檢驗(yàn)的規(guī)律。例題四：欲驗(yàn)證某溶液中含有較大量的 cl-、co2-、so2-三種離子，如果只取一次該溶液，分別

12、用三種試劑將三種離子檢驗(yàn)出來(lái)（要求每加入一種試劑能夠檢驗(yàn)出一種離子），假設(shè)所加試劑均為足量，則加入試劑的先后順序?yàn)椋▽懟瘜W(xué)式）：、r、。變式四：食鹽是日常生活的必需品，也是重要的化工原料.（1）粗食鹽常含有少量 ca2+、m/、sq2-等雜質(zhì)離子，實(shí)驗(yàn)室提純 nacl的流程如下：【鞏固練習(xí)】1,某溶液中含有較大量的cl-、co2一、ohi三種陰離子，如果只取一次該溶液就能夠分別將三種離子依次檢驗(yàn)出來(lái)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是 。a.滴加足量的agno溶液；b.過(guò)濾；c.滴加足量的ba(no)2溶液；d.滴加足量的mg(no) 2溶液2. 在充滿co的鋁制易拉罐中加入過(guò)量naohm夜后封河口，易

13、拉罐立即變癟，原因是 _;一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因al與nao聆液反應(yīng)生成hk和naalq,該化學(xué)方程式為.3. (2014河南)nao隹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑.(1)將某 naoh溶液逐滴滴人一定量的某鹽酸中，右邊圖象合理的是(填“甲”或“乙”).(2)向長(zhǎng)期敞口放置的 naoh§液中滴加鹽酸時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生， 請(qǐng)解釋其原因.ns2co,也可能還有 naoh請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)(3)向足量某naoh溶液中通入co,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有 驗(yàn)檢驗(yàn)溶質(zhì)的成分，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.(提示：naco溶液呈堿性)4. (2014?南寧)在2014年南寧市理化實(shí)驗(yàn)操作考試中.小剛同學(xué)選擇了

14、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酗:溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的 實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答：(1)試齊“i是 ,試齊"n是.(2)本實(shí)驗(yàn)中，常常選用酚酗酗溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是(3)欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，不能選擇的試劑是. a .石蕊溶液 b .銅片 c .碳酸氫鈉粉末.5. (2014武威)某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀 h2sq加入到盛有naoh§液的小燒杯中.學(xué)生板演該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .【提出問(wèn)題

15、】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有 nasq猜想二：有 naso和h2so猜想三：有 nasq和naoh猜想四：有 na2so、 h2sq和naoh乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴cuso溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有.(2)為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的ph試紙、銅片、bacl2溶液、naco溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.卜驗(yàn)方案測(cè)溶液ph滴力口 na

16、co溶液滴加bacl2溶液卜驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，phv 7產(chǎn)生白色沉淀卜驗(yàn)結(jié)論溶液中用h2so溶液中用h2sc4溶液中用h2sq【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 .(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 .發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚6. (2014年安徽省)某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酗:試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)， 血:試液滴人某 naoh§液中，溶液變成了紅色，

17、可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了?！咎岢鰡?wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹映?的naoh§液由紅色褪為無(wú)色【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：甲同學(xué)：可能是酚酬:與 q發(fā)生了反應(yīng)；乙同學(xué)：可能是 naoh§液與空氣中的 co發(fā)生了反應(yīng)；丙同學(xué)：可能與 naoh§液濃度大小有關(guān)；你認(rèn)為可能還與 有關(guān)(寫一條即可)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表。實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.將naoh§液加熱煮沸溶液變紅，過(guò)一會(huì)兒紅色消失.甲同學(xué)猜想2.向冷卻后的溶液中滴人酚儆，并滴一些,植物油在其上方

18、(填“正確”或不止確”)(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確,請(qǐng)寫出co與naoht應(yīng)的化學(xué)方程式： 。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是7. 某同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此，他停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng).【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)只有氯化鈣；猜想二：可能是 cacl2和ca (oh 2；猜想三：.【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.【方案設(shè)計(jì)】方案方法步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)冢

19、實(shí)晚造詫方富一取少量燒杯內(nèi)的溶液于忒管中，滴入幾滴元色能釀溶液酣酷不變.色猜想一正確酚質(zhì)變紅色猜想二正確方案二取少量燒杯內(nèi)的溶演于試管匕濕滴加入溶液至過(guò)量福想三正確【方案評(píng)價(jià)】該同學(xué)與同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為：(1)方案一能證明猜想二正確，但不能證明猜想一正確.(2)方案二可行.但該同學(xué)在記錄時(shí)未記錄完整，請(qǐng)你幫他將方案二補(bǔ)充完整.【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是 .【拓展與應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)證明猜想三是正確的.要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣，你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是.【結(jié)論】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮 .8. (2014遂寧)某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)后，對(duì)稀鹽

20、酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究?！咎岢鰡?wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么【作出猜想】甲同學(xué)猜想：溶質(zhì)有 nacl、hcl、naoh乙同學(xué)猜想：溶質(zhì)只有 nacl丙同學(xué)猜想：溶質(zhì)有 nacl、hcl你的猜想：溶質(zhì)有.(填化學(xué)式)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液內(nèi)同學(xué)的猜想正確有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確參考答案【知識(shí)解析】一、驗(yàn)證naoh與co發(fā)生發(fā)應(yīng)例題一：澄清的石灰水；【實(shí)驗(yàn)探究】（1）氣球變大（合理說(shuō)法均可）；（2

21、）將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比；（3）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生（或有白色 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧（或氯化鈣溶液等）沉淀生成等）化鈉溶液反應(yīng)【反思拓展】檢驗(yàn)生成物.變式一：探究一：有氣泡冒出【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】酚儆，溶液變成紅色；【實(shí)驗(yàn)反思】排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起ph減小因素的干擾.二、氫氧化鈉的變質(zhì)檢驗(yàn)例題二：（1）該溶液部分變質(zhì)（2）向其中滴加過(guò)量的 cacl2（或bacl2）溶液（3）密封變式二：（1） 2koh+cok2co+h2o （2）有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 （3）過(guò)濾 caco將碳酸鉀完全反應(yīng)掉，

22、防止對(duì)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)干擾 （4）作鉀肥（制取氯化鉀等）三、有關(guān)酸堿反應(yīng)是否發(fā)生例題三： naoi+ hcl= nacl + hbo 10nacl、naoh(或氯化鈉、氫氧化鈉)變式三：實(shí)驗(yàn)一：溶液變紅， hcl+naohnacl+h 2q實(shí)驗(yàn)二：二，此時(shí)溶液呈無(wú)色，而氫氧化鈉能使酚酬:試液變紅；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液溶液變紅猜想三成立拓展應(yīng)用：堿性物質(zhì).四、離子溶液的探究例題四： hnq; ba (nq) 2; agno變式四：(1)naoh bacm、nazco或 bach naoh naco或 bacm、nkco、naoh 稍待片刻，待沉淀沉降完畢，上層出現(xiàn)清液，向上層清液中.繼續(xù)滴加氯化鋼溶液，無(wú)沉淀生成，則沉淀 .完全 除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉 攪拌；引流 (2) 2nacl+2h2ol皂2naoh+qt+h4 ;用濕潤(rùn)的ki淀粉試紙放在陽(yáng) 極區(qū)氣體中，試紙變藍(lán)色，證明有氯氣生成【鞏固練習(xí)】1. cbdba2. c0 2氣體能與n