李海霞說課稿doc

1、弘揚(yáng)和培育民族精神說課稿湖北省武漢市糧道街中學(xué) 李海霞我說課的課題是 弘揚(yáng)和培育民族精神。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四 個方面進(jìn)行說課。一、說教材1、教材地位 弘揚(yáng)和培育民族精神是九年級第五課第二框題。第五課一共 包括兩個框題，在此之前，學(xué)生們已經(jīng) 學(xué)習(xí) 了第一框題燦爛的中華文化，了解了中華文 化的特點及代代相傳的中華傳統(tǒng)美德。本框共分兩目： “民族精神，生生不息” “民族精神 我傳承”。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱， 在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天， 民族精神 在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。2、學(xué)情分析 初中學(xué)生的人生觀、 價值觀和文化觀還處在不斷形成和完善的過程中

2、。 面對世界各種良 莠不齊的文化與思潮的交鋒， 一些學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化、 傳統(tǒng)美德、 民族精神的認(rèn)同感有所 減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。3、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)愛國熱情，樹立民族自豪感、自尊心和自信心，用實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。 能力目標(biāo)具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以實際行動弘揚(yáng)民族精神的能力。知識目標(biāo) 了解民族精神的基本內(nèi)涵；了解不同時期民族精神的豐富和發(fā)展。4、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：中華民族精神的內(nèi)涵及其重要作用。我制定這一重點的依據(jù)有兩點：（ 1）是思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中“提高對民族文化與 民族精神的認(rèn)同感?！钡囊蟆＃?2）是學(xué)生面對世界范圍各

3、種思想文化的相互激蕩，在思 想意識上很容易受到負(fù)面影響。教學(xué)難點：自覺地弘揚(yáng)和培育民族精神。我制定這一難點的依據(jù)有兩點：（ 1）是思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中“了解中華民族的傳 統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚(yáng)和培育民族精神”。（2）是弘揚(yáng)和培育民族精神是主旋律課題，內(nèi)容很抽象，怎樣將行動落到學(xué)生的生活實際，同時使學(xué)生懂得在新的歷史條件下， 培育民族精神， 最重要的是結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求， 不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi) 容有一定難度。二、說教法 針對本框題的特點， 以及九年級學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平， 我采用了以下幾 種教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題探究法、多媒體教學(xué)法。三、說學(xué)法 根據(jù)初三學(xué)

4、生的實際，本課的學(xué)法指導(dǎo)是：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)過程及設(shè)計意圖本課設(shè)計最突出的特點是注重創(chuàng)設(shè)情境， 營造氛圍， 激發(fā)學(xué)生情感共鳴， 讓學(xué)生在感動 震撼中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而突破教學(xué)的重難點。四、說教學(xué)過程及設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一 部分：課前精心預(yù)設(shè)1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí) 2、收 集熱點材料制作課件。學(xué)生預(yù)習(xí) 本課凡是預(yù)則立不預(yù)則廢， 教學(xué)不僅僅發(fā)生在課堂上， 還應(yīng)向課外延伸。 對學(xué)生課 前預(yù)習(xí)指導(dǎo)， 為本課的學(xué)習(xí) 做好了鋪墊。第二 部分： 激情 朗誦， 導(dǎo)入課題：弘 揚(yáng)和培育 民族精神我和學(xué)生激情朗誦詩歌： 我 驕傲，我是

5、中 國人。學(xué)生和我 激情朗誦 詩歌：我驕 傲，我是中 國人。通過詩中強(qiáng)烈的愛國 情感和豐富的民族精神導(dǎo) 入新課。第三 部分： 合作 探究， 學(xué)習(xí) 新課一、學(xué)生 設(shè)計手抄 報，預(yù)設(shè) 本課內(nèi)容組織學(xué)生討論交流手抄報的設(shè)計，學(xué)生討論 交流設(shè)計 手抄報本環(huán)節(jié)通過組織學(xué)生 討論交流手抄報的設(shè)計， 激 發(fā)了學(xué)生的主體意識， 使學(xué) 生產(chǎn)生進(jìn)一步探究本課知 識的興趣。二、民族 精神，生 生不息（民族精 神的豐富 內(nèi)涵）1、組織學(xué)生觀看 20XX 年 國慶閱兵片段。提問：你感 受到了中國人哪些精神與 品質(zhì)？ 2 、利用七個圖片開 展民族精神知多少知識搶 答活動。學(xué)生觀看 視頻，回 答問題。學(xué)生看圖 搶答民族 精

6、神。本環(huán)節(jié)使學(xué)生了解民 族精神的豐富內(nèi)涵， 理解民 族精神如萬里長城延綿不 絕生生不息。三、民族 精神，民 族魂（民 族精神的 重要意 義）播放 2008 感動中國特別獎 獲得者 全體中國人的一 段視頻， 請學(xué)生為全體中國 人寫頒獎詞，并且現(xiàn)場進(jìn) 行交流。學(xué)生寫頒 獎詞，并 交流成果。本環(huán)節(jié)是學(xué)生理解多 難興邦！民族精神始終是鼓 舞我們民族迎難而上、 團(tuán)結(jié) 互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不 竭力量之源。四、民族 精神我傳 承以上海世博會為話題， 以志愿者精神為載體設(shè)計 了兩個問題、一個探究活 動： 問題一：假如有機(jī)會，你是 否愿意當(dāng)世博會志愿者？ 問題二做一名志愿者， 要具 備哪些素質(zhì)？探究活動： 學(xué) 生分組討論擬一份爭當(dāng)世 博會志愿者、 弘揚(yáng)和培育民 族精神的倡議書。學(xué)生回答 問題，并通過小組討 論交流擬 倡議書。通過小組討論交流擬 倡議書，將培育民族精神的 行動落到學(xué)生的生活實際， 同時使學(xué)生懂得在新的歷 史條件下，培育民族精神， 最重要的是結(jié)合時代和社 會發(fā)展的要求， 不斷為之增 添新的富有生命力的內(nèi)容。第四 部分： 主題 升華 踐行情感共 鳴，踐行 民族精 神。在讓世界充滿愛背景音樂 中講敘我和我女 兒照片背后的故事。提問： 20XX 年的抗震救災(zāi)，你做了什么呢？學(xué)生聽故 事，講自己 為抗震救 災(zāi)所做的 事。通過關(guān)注學(xué)生自身的資源，使學(xué)生真實的感受到弘揚(yáng) 和培育