人音版初中八年級(jí)音樂教案《西南情韻》

1、人音版初中八年級(jí)音樂教案西南情韻 欣賞瑤族舞曲教材版本：人民音樂出版社年級(jí)：八年級(jí)教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂器等設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是人民音樂出版社初中音樂八年級(jí)上冊(cè)第二單元，它是一節(jié)欣賞課。欣賞我國(guó)優(yōu)秀民族民間音樂是音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。根據(jù)大綱要求，通過欣賞民族民間音樂，加深同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛，擴(kuò)大音樂視野。對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)提高。本課時(shí)運(yùn)用情景誘導(dǎo)法安排了許多的音樂實(shí)踐活動(dòng)，該舉措旨在讓學(xué)生在了解西南個(gè)別少數(shù)民族的音樂文化的同時(shí)，提高各種能力（感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等），貫徹與落實(shí)

2、素質(zhì)教育的精神。教材分析：1951年作曲家劉鐵山到中南少數(shù)民族地區(qū)訪問并采風(fēng)，是創(chuàng)作的一首膾炙人口的合唱曲瑤族長(zhǎng)鼓舞曲，在1955年作曲家茅沅根據(jù)根據(jù)合唱曲改變成管弦樂曲。1965年正式演出。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：了解我國(guó)“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。2、技能： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂感受、欣賞能力。 通過課前、課堂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。3、思想： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族民間音樂的情趣,增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛國(guó)情操。教學(xué)過程：在這一部分，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境,興趣引入；初聽樂曲 , 獲得感知；

3、分段理解 , 想象創(chuàng)作；整體欣賞 , 參與實(shí)踐.1、創(chuàng)設(shè)情境、興趣引入播放歌曲愛我中華的前幾句音樂（點(diǎn)標(biāo)題），引導(dǎo)學(xué)生思考：我們中華民族這個(gè)大家庭中有多少個(gè)成員？你都知道哪些？有沒有誰到過某一個(gè)少數(shù)民族居住地旅游，請(qǐng)到過的同學(xué)對(duì)這個(gè)民族作簡(jiǎn)要解說。2、初聽樂曲，獲得感知看來，同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解的還真不少，下面，我要放一段根據(jù)少數(shù)民族音樂改編的民族管弦樂曲，聽后請(qǐng)大家告訴我：你在音樂中聽到了些什么？仿佛看到了什么？（學(xué)生們聽完后，可能會(huì)說出樂曲的情緒、有很多種樂器在演奏或者說好象很多人在跳舞等等） 師引導(dǎo)學(xué)生：這么美妙的音樂來自哪個(gè)民族？這個(gè)民族又具有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)問題不太好回答，所以，我來

4、告訴大家，這首曲子來自瑤族。大家想不想了解瑤族并和能歌善舞的瑤族人民交個(gè)朋友呢？學(xué)生們一定會(huì)說：想。3、分段理解，想象創(chuàng)作下面，就讓我們乘上多媒體快車，我來做導(dǎo)游，帶領(lǐng)咱們?nèi)嗳ガ庎l(xiāng)旅游一圈如何？學(xué)生們一定會(huì)興趣大增，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能給學(xué)生一種身臨其境的感覺，使抽象的東西變得形象具體了。（可任選兩個(gè)方面，通過文字和圖片對(duì)瑤族有個(gè)簡(jiǎn)單了解）旅游了一圈，天色已晚，同學(xué)們也累了，看！熱情的瑤族朋友正在為我們準(zhǔn)備篝火晚會(huì)呢，看來，我們又可以欣賞一臺(tái)豐富多彩的民族歌舞晚會(huì)了。不過，在晚會(huì)開始前，我們的瑤族朋友有一道題目要考考大家（聽下面幾段音樂，任選一段，想辦法把你聽后的感想表達(dá)出來，可以畫

5、畫、可以給音樂填詞，并說說自己的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，黑格爾曾說過（點(diǎn)問題）：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。通過學(xué)生們的創(chuàng)作，可以看出，學(xué)生們已經(jīng)表達(dá)出了樂曲的情感，本節(jié)課的難點(diǎn)也就突破了。4、整體欣賞，參與實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生積極向瑤族朋友學(xué)跳長(zhǎng)鼓舞，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和音樂實(shí)踐能力。所以，我這樣對(duì)學(xué)生們說：大家剛才創(chuàng)作得都非常好，我們?cè)诂庎l(xiāng)旅游一天了，對(duì)瑤族也有了很多了解，我們還了解到瑤族的長(zhǎng)鼓舞是很有特色的?，F(xiàn)在，晚會(huì)已經(jīng)開始了，第一個(gè)節(jié)目是開場(chǎng)舞瑤族舞曲，就讓我們?cè)诿利惖捏艋鹋?，和我們的瑤族朋友一起，盡情地唱起來、跳起來吧！接著，我和同學(xué)們一起，跟著音樂，跳起了歡快的瑤族長(zhǎng)鼓舞，這時(shí)的課堂，成了一片歡樂的海洋，有人唱歌，有人跳舞，還有同學(xué)拿著打擊樂器在為樂曲伴奏呢。課堂氣氛也達(dá)到了高潮。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，是一個(gè)多民族的國(guó)家，我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的樂器（像瑤族的長(zhǎng)鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的瑤族舞曲）來表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表