創(chuàng)設情境激發(fā)興趣初步感知象美

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，初步感知形象美創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，初步感知形象美 同學們，大自然奧妙無窮，她可以點悟人的靈性，同學們，大自然奧妙無窮，她可以點悟人的靈性，激發(fā)人的活力。同學們想不想與大自然來一次親密接激發(fā)人的活力。同學們想不想與大自然來一次親密接觸?。咳伺c自然親近的方式有兩種：一是人直接投入觸??？人與自然親近的方式有兩種：一是人直接投入其中，身臨其境，與之同呼吸共命運，這種方式叫其中，身臨其境，與之同呼吸共命運，這種方式叫旅旅游游；另一種是通過閱讀名人大家的文章間接感受自然；另一種是通過閱讀名人大家的文章間接感受自然美，接受自然的恩惠，如同在高明的導游指點下把江美，接受自然的恩惠，如同在高

2、明的導游指點下把江山美景盡收眼底，這種方式叫山美景盡收眼底，這種方式叫神游神游。現(xiàn)在就讓我們與?，F(xiàn)在就讓我們與錢塘江大潮來一次親密接觸，感受一下號稱錢塘江大潮來一次親密接觸，感受一下號稱“壯觀天壯觀天下無下無”錢江涌潮吧！下面請同學們眼觀耳聽心悟，之錢江涌潮吧！下面請同學們眼觀耳聽心悟，之后請同學們談談你的感受。我可不能白給你們看啊。后請同學們談談你的感受。我可不能白給你們看啊。 錢塘江潮的成因錢塘江潮是一大勝景。其成因有：錢塘江潮是一大勝景。其成因有： 1 1 江口成喇叭形，寬處超過江口成喇叭形，寬處超過百里，窄處僅十里，漲潮時，百里，窄處僅十里，漲潮時，巨大的海潮涌向狹窄的江面，巨大的海潮

3、涌向狹窄的江面，自然形成壯觀的海潮。自然形成壯觀的海潮。 2 2 河口有巨大的攔門沙坎，河口有巨大的攔門沙坎，潮水涌進時受阻，高掀上天，潮水涌進時受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水前浪受阻，后浪又到，潮水就奔騰咆哮、排山倒海。就奔騰咆哮、排山倒海。因此，觀錢塘江潮水成了古今盛因此，觀錢塘江潮水成了古今盛事。事。教學目標教學目標 ：1.通過本課教學，使學生了解錢塘江大潮雄偉壯麗的自然景觀，激發(fā)學生熱愛祖國壯美河山的思想感情。2.按時間順序給課文分段，正確概括段意。3.動用電教手段，把學生帶入情境，幫助學生理解課文內(nèi)容，展開想象，促進朗讀。4.結合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風號浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。初讀感知大意初讀感知大意 1。請同學們先朗讀課文，整體感知。請同學們先朗讀課文，整體感知大意。大意。 2、品讀課文，弄懂大意、品讀課文，弄懂大意 。3、小組合作質(zhì)疑問難、小組合作質(zhì)疑問難 板書設計板書設計n 觀 潮n 錢塘江大潮 天下奇觀n 潮來前：平靜n 聲 形 色n 遠 像悶雷 一條白線n 潮來時 稍遠 長 粗 橫貫n 再近 白色城墻n 更近 千萬匹白色戰(zhàn)馬n