冀教版小學(xué)英語(yǔ)《學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)集體備課教案　全冊(cè)

1、lesson 1： hello! 一、教學(xué)目標(biāo)： a. 知識(shí)目標(biāo)： a. 認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：li ming 、jenny smith 、danny b. 掌握新句型：hello/hi. my name is _. what s your name ? b. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。 c. 情感目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：hello / hi 你好掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：whats your name? 你叫什么名字？my name

2、 is _. 我的名字是_。i live in _. 我住在_。三、教學(xué)過(guò)程class opening greeting a.用hello /hi 向?qū)W生打招呼問(wèn)好 b.用漢語(yǔ)問(wèn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解情況 1）什么地方說(shuō)英語(yǔ)？ 2）你知道一些英語(yǔ)單詞嗎？3）你遇見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人嗎？(設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣)new concepts、用英語(yǔ)作自我介紹 a.老師作自我介紹 t: hello. my name is _. 指著自己，說(shuō)出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。 表達(dá)想認(rèn)識(shí)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生作自我介紹。告訴學(xué)生在my name is _.后加自己的名字。 b.學(xué)生作自我介紹

3、c.告訴學(xué)生hello/hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是hello比hi正式。 d.教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見(jiàn)面作自我介紹的情況。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)及近似真實(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生自我介紹，為學(xué)生提供了一個(gè)極佳的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)）、用英語(yǔ)詢問(wèn)別人的名字。 a.想交朋友，利用手偶，模擬詢問(wèn)別人名字的對(duì)話，演示whats your name? 的含義。例如： t: hi. my name is _.whats your name ? d: hello. my name is danny . t: d d dan ? whats your name ? d: my name is danny.

4、 t: oh. danny. hi. danny. 強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)別人名字用whats your name ?學(xué)生跟讀 b.問(wèn)學(xué)生想不想交朋友，和手偶對(duì)話，做練習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情景表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂(lè)中輕松掌握本節(jié)課的重點(diǎn)）。、認(rèn)識(shí)新朋友 a.認(rèn)識(shí)了danny教師再介紹兩個(gè)朋友jenny smith和liming給學(xué)生。告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。展示圖片讓同學(xué)認(rèn)識(shí)。 b.告訴學(xué)生jenny 住在 canada (加拿大)，li ming 住在china (中國(guó))。 c. 領(lǐng)讀canada china i live in _.

5、、student book a.播放錄音，lesson i , part 2中的對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)錄音 b.學(xué)生打開(kāi)課本，再播放錄音，聽(tīng)錄音并跟錄音讀兩遍。 c.學(xué)生自讀對(duì)話一遍 d.叫幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 e.叫學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。 （設(shè)計(jì)意圖：錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)是擺脫母語(yǔ)羈絆;多次朗讀有助于語(yǔ)感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基礎(chǔ)：模擬表演對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，也為初步交際打下基礎(chǔ)。）、play game ()play “gostop” (當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問(wèn)名字) （2）叫幾名同學(xué)到前面來(lái)，讓他們和剩下的同學(xué)交朋友，看誰(shuí)在規(guī)

6、定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語(yǔ)用正確，否則所交朋友無(wú)效。對(duì)獲勝者予以表?yè)P(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，達(dá)到以練展學(xué)的目的）class closing activity booksay “good bye” to the students. 板書(shū)： lesson 1: hello! china canada what s your name ? my name is _. hello! hi!課后反思：lesson2:boy,girl and teacher 一、教學(xué)目標(biāo)a. 知識(shí)方面：a. 使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭

7、運(yùn)用單詞：teacher, boy, girlb. 能理解并口頭運(yùn)用：whats his/her name?b. 能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)怎樣和別人打招呼，怎樣來(lái)介紹自己，向他人介紹事物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語(yǔ)言的組織能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。c. 情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）：teacher 教師 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：this is a_. 這是_。whats his name? 他叫什么名字？his na

8、me is _. 他的名字是_。whats her name? 她叫什么名字？her name is _. 她的名字是_。 三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。 四、教學(xué)流程： class opening 1. greeting：hello!/hi! 2. review： whats your name?用手偶的形式提問(wèn)讓學(xué)生做答，激發(fā)學(xué)生的興趣。 new concepts 1.教師指著班內(nèi)的某個(gè)男孩說(shuō)：this is a boy.然后出示教師卡片boy,領(lǐng)讀單詞，接著介紹his name is _ .(說(shuō)出這位學(xué)生的名字)然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)下面的對(duì)話： 教師：whats his name?

9、學(xué)生：his name is _ . 教師: very good! please read after me. his name is _ . 學(xué)生：his name is _ . 教師：very good!然后教師指著某個(gè)男生問(wèn)學(xué)生：whats his name? 學(xué)生：his name is _ .然后教師可以讓自告奮勇的學(xué)生來(lái)提問(wèn)，然后鼓勵(lì)這位勇敢者，增強(qiáng)他們的自信。教授單詞girl, teacher和句子whats her name?同上述方法.設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)年齡特點(diǎn)，用創(chuàng)設(shè)情景的方法，直觀的將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，生動(dòng)活潑，使學(xué)生容易接受新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.播放錄音，學(xué)生進(jìn)行

10、聽(tīng)讀練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。3.運(yùn)用游戲鞏固練習(xí)。 做記名字的游戲。游戲規(guī)則：讓十名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生得一端。 第一個(gè)人說(shuō)：my name is hong. 第二個(gè)人說(shuō)：my name is bing.和her name is hong.(指著第一個(gè)人說(shuō)) 第三個(gè)人說(shuō)：my name is ming.和 her name is hong.( 指著第一個(gè)人說(shuō))his name is ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲使學(xué)生能有親

11、身體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中輕松愉悅地獲得新知。4.以小組為單位編對(duì)話。課運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)并結(jié)合新知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)散思維，并培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。5.檢查理解情況 運(yùn)用活動(dòng)手冊(cè)。class closing goodbye! 板書(shū)： lesson 2: boy,girl and teacher teacher boy girl whats his name? his name is . whats her name? her name is .課后反思：lesson 3：how are you?一、教學(xué)目標(biāo)：a.

12、 知識(shí)目標(biāo)：1. 掌握三會(huì)詞匯：book chair desk2. 學(xué)會(huì)問(wèn)候語(yǔ)“how are you? im fine, thanks. ”。b. 能力目標(biāo)：1. 能熟練演唱歌曲“how are you?”，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。2. 會(huì)使用句子“whats this?”來(lái)問(wèn)自己不知道的東西，并能夠用“its a”回答。c. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問(wèn)候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 新單詞：三會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)）：book chair desk注意：desk是指書(shū)桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型：（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）：whats thi

13、s? its a _. 這是什么？ 這是_。how are you? im fine. 你好嗎？ 我很好。三、教學(xué)媒體：電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、手偶、教學(xué)用圖片、獎(jiǎng)勵(lì)用的紅蘋(píng)果圖片四、教學(xué)過(guò)程：class opening greeting1）教師用“hello / hi！”問(wèn)候全班，要求學(xué)生回答“hello/hi！”2）教師同學(xué)生做手偶游戲，進(jìn)行“whats your / her / his name?”的對(duì)話。new concepts1. 呈現(xiàn)新課：1）教師播放歌曲“how are you?”。由于是新內(nèi)容，學(xué)生會(huì)有好奇心，再加上歡快歌曲的吸引，更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。歌曲播放完畢，

14、教師告訴學(xué)生這是問(wèn)候時(shí)的常用語(yǔ)，并同手上的手偶danny自演此對(duì)話，然后播放“how are you?”的課件。讓學(xué)生兩人一組，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對(duì)話模仿練習(xí)。2）教師手指或手舉一本書(shū)，反復(fù)說(shuō)單詞“book”，然后多次說(shuō)“whats this? its a book.”。教師以同樣的步驟指著一張桌子或一把椅子教授單詞“chair”和“desk”，每次都要說(shuō)“whats this? its a chair / desk.”。教師可以給學(xué)生看課件或讓學(xué)生看書(shū)跟讀錄音。2. 趣味操練：1）“快速搶答”教師在教室里來(lái)回走動(dòng)，隨意指著一本書(shū)、一張桌子或一把椅子詢問(wèn)“whats this?”，學(xué)生來(lái)回答。教

15、師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)好勝的意識(shí)比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。反應(yīng)最快的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果圖片一張。2）“動(dòng)一動(dòng)”把學(xué)生分為幾組，先由一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來(lái)回走動(dòng)，教師喊“stop！”，示意學(xué)生停下來(lái)，同眼前的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，練習(xí)對(duì)話“how are you?”。3）在以上活動(dòng)中可以穿插播放歌曲“how are you?”，教師可以和學(xué)生一起，邊做邊唱。由學(xué)生來(lái)評(píng)選唱得好的學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與和興致。3. 課堂評(píng)價(jià)：1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2）愛(ài)動(dòng)腦筋、反應(yīng)快、積極參與、能準(zhǔn)確流利的進(jìn)行對(duì)話的學(xué)生是應(yīng)該

16、得到獎(jiǎng)賞的，無(wú)論小獎(jiǎng)品還是表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，以激勵(lì)其更大的進(jìn)步和創(chuàng)造性地發(fā)揮；對(duì)于反應(yīng)比較慢、羞于開(kāi)口的學(xué)生，對(duì)于他們哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，教師要看在眼里，及時(shí)鼓勵(lì)。3）鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，而不只是由教師來(lái)評(píng)價(jià)。4. 學(xué)以致用：教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，久而久之就能很自然的脫口而出了。class closinggoodbye!板書(shū)： lesson 3: how are you? book chair deskhow are you? im fine, thanks.課后反思：lesson 4 where ?河?xùn)|小學(xué) 崔麗紅學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能正確應(yīng)用nice

17、to meet you ？進(jìn)行口語(yǔ)交際；正確理解where is -？并能進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)。能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力及合作精神。情感態(tài)度目標(biāo)：營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)用具錄音機(jī) 卡片教學(xué)過(guò)程備注greeting1 greeting:sing a song（運(yùn)用上節(jié)課的歌曲進(jìn)行問(wèn)候）2 review draw the word。歌曲的導(dǎo)入極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為本課教學(xué)提供了有利的條件。new concepts1 nice to meet you ！用漢語(yǔ)告訴學(xué)生當(dāng)一個(gè)人可以次遇到某

18、個(gè)人時(shí)，可以說(shuō)：nice to meet you！并讓學(xué)生跟隨老師重復(fù)數(shù)次。角色扮演：先師生之間對(duì)話。hello！my name is -。what is your name？my name is-。nice to meet you ！待比較熟練后教師放手讓學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。2. where is _? there it is.把書(shū)藏于教室的某處，假裝到處找它，邊找邊說(shuō)where is my book？數(shù)次，并通過(guò)手勢(shì)表達(dá)意思，假裝突然看到了書(shū)，邊指著書(shū)，邊大聲說(shuō)：there it is!讓一個(gè)學(xué)生為自己拿過(guò)來(lái)，并說(shuō)：thanks!把where is _? the

19、re it is.寫(xiě)在黑板上。用同樣的方法練習(xí)thanks，并解釋thanks的意思。手偶游戲教科書(shū)l4 n2播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。對(duì)話表演：教師同自告奮勇的學(xué)生一起示范下列對(duì)話：where is my/your/his/her -？（book chair desk school teacher等單詞） there it is ！（手指實(shí)物）或用i do not know。學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，向全班學(xué)生進(jìn)行表演。此種教學(xué)方法極大地提高了學(xué)生的求知欲小組合作教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的合作能力class closingdo the activity book: lesson four

20、 : no . one and no . twowrite and show 板書(shū)lesson 4: where ? nice to meet you !where is _ ? there it is ! ( i dont know )課后反思：lesson 5 1 2 3 4 5 河?xùn)|小學(xué) 崔麗紅、教學(xué)目標(biāo)：(teaching aims)    知識(shí)目標(biāo)：1、正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用單詞：one, two, three, four,five;2明白句型how many?3正確使用句子may i have?能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)

21、踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和自己解決問(wèn)題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)(main points)：?jiǎn)卧~one, two,    三、教學(xué)難點(diǎn)（difficult points）： 本課的三個(gè)句子以及拓展運(yùn)用。四、教具(teaching aids)：電腦課件（或

22、錄音機(jī)磁帶）、手偶、教師用卡片和張貼畫(huà)圖片、單詞短語(yǔ)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星、實(shí)物五、學(xué)具： 學(xué)生用小卡片六、教學(xué)過(guò)程：stepteachers activitiesstudents activitiesreflectionclass opening 1、 greeting2、 sing a song“how are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱) 3全班邊“做動(dòng)作”邊說(shuō)歌謠 sing a song: how are you?whats this? whats this? what is this?its a its a it is a.（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問(wèn)候以及歌曲

23、的演唱，在課的一開(kāi)始就給孩子們營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語(yǔ)言狀態(tài)。）new concepts in conclusion and class closing 4 the teacher is ready for some things. lets one volenteer to count. t: we can use in englilsh to count, like me.one, two, three, four, five5 the teacher puts the numbers on the blackboard.6 teachin

24、g frazes and explain “s”7 introduce students sth. 8 play a game to remember the number words.9 teaching the dialoguethe teacher creates the enviroment to perform.10 play the recorder. 11 exercises listening exercises show the students difference cards to express the prases and the sentences.finish t

25、he activity book and drill words.  t: how many?s: 1,2,3,4,5,one, two, three, four, five spell these numbers:o-n-e, one;t-w-o, two;t-h-r-e-e, three;f-o-u-r, fourf-i-v-e, five one booktwo books three books four books five bookseg: one desk two girls three boys four teachers five chairsthis game n

26、eed two students to do. one is to write the number a number and the other is to guess what it is.the students look at the performance and think about the meaning.read after the tape and act as the dialogue.say the chant:1-1- 1;1-2- 2;1-3- 3;1-4- 4;1-5- 5. in this processing, review sth they hav

27、e learned.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生做“小老師”和運(yùn)用歌謠進(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，使新知識(shí)在舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺(jué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)）in this game the students are very happy to do it.（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)錄音為學(xué)生提供地道的語(yǔ)言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語(yǔ)言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，打破單詞出現(xiàn)的順序，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時(shí)利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）write and show 板

28、書(shū)lesson 5: 1 2 3 4 5 one four may i have_ , please ? two fivethree課后反思：lesson 6 a b c d教案設(shè)計(jì) 河?xùn)|小學(xué) 崔麗紅學(xué)目標(biāo)：    1、 知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用下列字母和詞匯：aa apple, bb book cc cat; dd door; can sing letters song; say oral english: good-bye and see you later2、 能力目標(biāo)：（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌?/p>

29、靈活運(yùn)用 （2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。    3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不斷體驗(yàn)成功，感受樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 說(shuō)、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用apple,book,cat,door 并且能夠記憶這些單詞是本課的重點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：    各種食物卡片或?qū)嵨?，錄音機(jī)，多媒體課件，學(xué)生自制的食物小卡片。    教學(xué)過(guò)程：steptea

30、chers activitiesstudentsactivities reflectionclass openingfree talk and sing a songthe students sing <how are you?>激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍new conceptsclass closing 1 the teacher plays the letters song.2 teach the song and play cai.3 the teacher is ready for some letters cards.4 1. aa, bb, cc, dd.

31、用漢語(yǔ)講解，英語(yǔ)共有26個(gè)字母，上面提到的只是前四個(gè)。講解每一個(gè)字母有兩種字體，大寫(xiě)字體在名字、標(biāo)題和句子中特殊用途，讓學(xué)生參看課本中名字、標(biāo)題和句子開(kāi)頭處的大寫(xiě)字母。演示boy和book中的b字母讀音，并同desk和door中的d字母的讀音相比較，一定要使學(xué)生聽(tīng)清/b/、/d/發(fā)音的不同，如果某些學(xué)生的名字是以b、d開(kāi)頭，可用來(lái)舉例。把book book和desk desk寫(xiě)在黑板上，留出空間的便填入一個(gè)帶c字母的單詞。講解c字母在不同的單詞中有不同地發(fā)音，把cat和cat，chair和chair寫(xiě)在黑板上，講清c與h相連發(fā)音ch/t/和漢語(yǔ)拼音中的ch發(fā)音相似。播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。操

32、練活動(dòng)手冊(cè)l6 n1,26 play a game 7 good-bye. bye. see you later.讓學(xué)生看著圖畫(huà)并猜猜li ming和jenny正在說(shuō)什么。給學(xué)生解釋當(dāng)離開(kāi)某人時(shí)要說(shuō)：good-bye. 向?qū)W生說(shuō)明good-bye和bye.意思一樣。good-bye比bye更正式。把good-bye, bye和see you later寫(xiě)在黑板上，并讓學(xué)生跟教師一起讀幾遍。把see you later翻譯成漢語(yǔ)。homework:the students listen to the radio and look at the cai.the students look at t

33、he cards and know them.the students imitate the teacher and write after the teacher.guess and look for.one student looks for the hidden picture according to the sound. if he finds the picture, he will say the word. if he says it right, he will get the point.this performance makes the students unders

34、tand the meaning.practise the dialogue.1 finish the activity book2 write the letter 3 sing the letters song4 practise the oral english with your parentsthe students can choose the homework and finish them.write and show 板書(shū)lesson 6: a b c daa bb cc ddgood bye = bye = see you later !課后反思：lesson 7 how

35、many ?稅鋼小學(xué) 何寬一.教學(xué)內(nèi)容： 1.words: blackboard 、marker、pen、pencil、pencil case. 2.sentences: how many do you have ?二.教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： a.words:blackboard、marker、pen、pencil、pencilcase. b.sentences: how many do you have ? 2.能力目標(biāo)： a.能夠熟練運(yùn)用how many句式來(lái)進(jìn)行回答。 b.熟記四會(huì)單詞。 3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活運(yùn)用how many句式，表達(dá)所學(xué)的學(xué)習(xí)用品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

36、興趣。三.教學(xué)重難點(diǎn) 四會(huì)單詞及how many句型四.教學(xué)過(guò)程：1.class opening and review.t:hello, boys and girls.s:hello, teacher!t:how are you ?s:fine ,thanks .and you ?t:im fine ,too. lets sing a song . the “abc song”.s:sing “abc song”.2.new conceptsno.1.t:(show the words cards .how many things can the students name in englis

37、h?)(比如：book, desk, chair)t: whats this ?s: its a book.t: whats this ? (hold up a card of “blackboard”)s:_t: yes, its a blackboard.(point to the blackboard) read after me.cc: blackboardt: ok , whats this ?s: its a blackboardt: whats meaning?s:黑板t: very goood . blackboard,教學(xué) pen, pencil, pencil case,

38、marker 同上t:ok . please read after the recorder.after their answering.use the drill“whats this ？”to ask and answer and to learn these new words. （設(shè)計(jì)意圖：用“whats this ？”句型，通過(guò)師生問(wèn)答來(lái)學(xué)習(xí)生詞，并且糾正學(xué)生發(fā)音。）t:ok.please show me a pen. please show me two markers.(學(xué)生根據(jù)指令做事，教師隨時(shí)糾正)t:now please make a dialogue in group,b

39、egin.s1:whats this?s2:its a pencil.s3: whats this?s4:its a pen.t:who wants to try?the students show their fruit.no.2. call on some students and lead them in a dialogue such as :t:may i have ,please?(ask for one to five objects the class,can name in english :books、 pens and pencils.)s:(pass you the c

40、orrect number of the object).t:thanks/thank you .hold up a number of objects from one to five .say how many ? repeat the question. then answer your own question and repeat your answer. do this exercise with other objects and ask the class to say the words with tescher.ask a few of the students to hi

41、de some pencils (no more than five )behind their backs without telling you “how many” ask students to make dialogue like this:t:do you have any pencils ?s:yes.t:how many pencils do you have ?s: pencils.no.3.ask the students to make dialogue in guoup.s1:do you have any ?s2:yes.s1:how many do you have

42、 ?s2: .s1:may i have ?s2:here you are .t:ok,good. then please read after the recorder .after students to read the text themselves .no.4.do the exercises of activity book.exercise 3 in activity book. in this exercise please ask the students to circle the no. word and match each picture .no.5. class c

43、losing.t:goodbye, boys and girls.s:goodbye, see you later .課后反思：lession8 again，please!稅鋼小學(xué) 何寬一.教學(xué)內(nèi)容: review this unit二.教學(xué)目標(biāo): a. 知識(shí)目標(biāo):review this unit b.能力目標(biāo):能熟悉運(yùn)用本單元單詞與句子。 c.情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)本單元的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三.教學(xué)重難點(diǎn) a.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ b.教學(xué)難：熟悉掌握并會(huì)運(yùn)用本單元句子。四.教學(xué)過(guò)程 are you ready? do you like to sing? lets sing a song

44、.< a b c song >.now look here 。 there are some cards。 which word stant the letter “a” ? which word stant the letter “b” ? “c”，“d”。找出開(kāi)頭字母相同的單詞，并把相同的開(kāi)頭字母寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。(設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)字母)please read them。ok. lets give some fun!1.game 1. whats this ? how many do you have?游戲規(guī)則：把單詞卡片藏在帽子中（或把其它容器中

45、），請(qǐng)一名同學(xué)拿出一張之后，在黑板上畫(huà)出該圖，再問(wèn)全班：whats this ? 再請(qǐng)某一個(gè)同學(xué)回答：how many do you have?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，使同學(xué)們把課本上的知識(shí)生活化。）2.game 2.guess. please close your eyes.游戲規(guī)則：教師把某物藏在某處問(wèn)：where is ?當(dāng)他接近此物時(shí)全班大聲拍掌，當(dāng)他遠(yuǎn)離此物時(shí)輕聲拍掌，學(xué)生邊拍邊說(shuō)：where is ? 當(dāng)他找到該物時(shí)，說(shuō) :there it is . 如果這名學(xué)生找不到時(shí)，他就說(shuō)：i dont know .(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)既起到了復(fù)習(xí)的作用，又同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣，使

46、課堂達(dá)到了高潮。)3.game 3. memery name whats your name ? my name is .請(qǐng)幾名同學(xué)排好站在教室前方，教師問(wèn)：whats your name ?a回答：my name is .教師再指著b問(wèn)：whats his/her name ? ，a回答：his/her name is . ，之后請(qǐng)a分別指著b和c，向b提問(wèn)，請(qǐng)b分別回答。依次類推。(設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，在游戲中使用英語(yǔ)，在情境中運(yùn)用英語(yǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。)t:now, please look here. there are some pictures,please choo

47、se one of them ,and make a dialoguein group.then show your fruit.出示：情境1：教師在和男孩、女孩們談話?？捎茫簑hats your name?情境2、在貨架上擺著不同數(shù)量的不同物品?？捎茫篽ow many_do you have?情境3：兩個(gè)小朋友見(jiàn)面后相互問(wèn)候。可用：how are you?show their fruit.t:ok ,lets sing a song !<how are you ?>oh, very good!ok, now its time for rest,class is over!課后反思

48、：lesson 9: my friend學(xué)校： 稅東小學(xué) 姓名：艾惠琪一、教材分析：學(xué)英語(yǔ)是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。二、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)態(tài)的東西、活動(dòng)特別感興趣，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)已產(chǎn)生了一定的興趣，開(kāi)始形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)生年齡小，注意力不易持久，對(duì)機(jī)械單一的活動(dòng)易厭煩。我通過(guò)借助多媒體等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，有了成就感

49、，有了信心，就能夠更好的展示自己。三、設(shè)計(jì)理念：、 創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。、 以學(xué)生為活動(dòng)主體，教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。、 采用合作的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生的信息差。通過(guò)小組間的合作，大家互相幫助，一起努力，更好的鞏固本課所學(xué)。四、教學(xué)目的與要求：1. 掌握ee, ff, gg, hh.2. 學(xué)生能夠運(yùn)用和認(rèn)識(shí)：she, he, friend, this is_.五、教學(xué)重點(diǎn)：字母ee, ff, gg, hh.六、教學(xué)難點(diǎn)： gg的讀音七、教具：詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī)八、課時(shí)：1課時(shí)九、教法：、 情境教學(xué)法、 游戲教學(xué)法十、學(xué)法：

50、、 合作交流、 自主探究十一、教學(xué)流程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 class opening and review:1.greeting2play a game: “stop! go!”3.lets sing a song: a b c song.二new concepts:1.lets learn the new letters: ee ff gg hh（出示字母卡片）t：look at the blackboard. read after me:ee(板書(shū),用手領(lǐng)著學(xué)生書(shū)寫(xiě))t: who can read?(檢查學(xué)生的讀音)t: who can tell me how to remember this letter?t:誰(shuí)能用手指或身體來(lái)表示出ee出示字母fft：lo