個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

1、海寧市隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃（2016學(xué)年/第一學(xué)期）姓名學(xué)科數(shù)學(xué)實(shí)施時(shí)間20XX年9任課老師月學(xué)科 學(xué)習(xí) 水平現(xiàn)狀 分析該生屬于聽(tīng)力障礙，但家長(zhǎng)非常重視，給他配了一萬(wàn)六千多的耳機(jī)，平時(shí)也常常去杭州檢 查。因此該生在校學(xué)習(xí)基本沒(méi)有什么不適應(yīng)，平時(shí)上課我們一般的聲調(diào)，他也能聽(tīng)到。而且他 的理解能力強(qiáng)，記憶力也很好，晚上還有專門輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，習(xí)慣良好，所以成績(jī) 在班上屬于優(yōu)秀生。唯一缺點(diǎn)有點(diǎn)不自信。學(xué)期目標(biāo)按正常的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)思想品德教育，使其樂(lè)觀面對(duì)人生，逐步樹(shù)立自尊、 自信、自立、自強(qiáng)的精神。加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾學(xué)生的 教育，逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生相

2、互尊重、相互接納、共冋學(xué)習(xí)、共冋成長(zhǎng)的良好校風(fēng)和班風(fēng)。在教授文化科學(xué)知識(shí)的冋時(shí)，注重適應(yīng)社會(huì)生活能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)人 際交流的能力，重視缺陷補(bǔ)償和潛能開(kāi)發(fā)，使其受到適合的教育和康復(fù)與訓(xùn)練。實(shí)施 方法 措施平時(shí)多關(guān)心，特別是聽(tīng)力助聽(tīng)器每天都要換電池，做好服務(wù)工作。上課多提問(wèn)，多讓他有鍛 煉的機(jī)會(huì)，特別是語(yǔ)感方面的培養(yǎng)。適當(dāng)讓他參與我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問(wèn)與交流。樂(lè)觀面 對(duì)人生，逐步樹(shù)立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié) 合的原則，善于發(fā)現(xiàn)他積極主動(dòng)的一面，加以表?yè)P(yáng)。冋時(shí)不僅要激發(fā)他的學(xué)習(xí)興 趣、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富，從而表 現(xiàn)在對(duì)生活的樂(lè)觀

3、、進(jìn)取、向上的態(tài)度。也就是在知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏補(bǔ)差時(shí)，要適 應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)、挖掘其內(nèi)在的潛能和個(gè)性的培養(yǎng)。期終 目標(biāo) 評(píng)估學(xué)科方面就是與普通學(xué)生一樣參加各類考試，冋樣的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)科綜合能力。任課 老師 意見(jiàn)簽字：日期：20XX 年 9 月家長(zhǎng) 意見(jiàn)簽字：日期：教導(dǎo) 處意 見(jiàn)簽字：日期：海寧市隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃（單元）姓名孫羅杰學(xué)科數(shù)學(xué)實(shí)施時(shí)間20X月年9任課老師沈曉燕單元目標(biāo)單元內(nèi)容單元目標(biāo)、1.1. 小數(shù)乘法2.2. 位置使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn) 行小數(shù)乘法的筆算和簡(jiǎn)算。能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。三、四3.3. 小數(shù)除法4.4. 可能性體驗(yàn)

4、事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平， 會(huì)求一些 事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù) 測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。五5 5簡(jiǎn)易方程使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理 解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。六七6 6多邊形的面積7 7.數(shù)學(xué)廣角探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式， 會(huì)計(jì)算它們的面積。具體實(shí)施措施該生在家長(zhǎng)的重視下，佩戴了助聽(tīng)器，平時(shí)的學(xué)習(xí)交流都還不錯(cuò)，可以班里一般學(xué)生同視，本學(xué)期努 力做到：1 1 努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 如聽(tīng)課的習(xí)慣，按

5、時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù) 習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和 細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。2 2 注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力，講求精講多練，米取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。 針 對(duì)學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況，本學(xué)期將要求學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題的練習(xí)，針對(duì)筆算能力較 差的學(xué)生，每天將完成 3 3 題筆算練習(xí)，并且要家長(zhǎng)批改，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。每周將進(jìn)行一次 筆算小測(cè)。3.3.平時(shí)在課堂教學(xué)中要善于培養(yǎng)她的新奇感、輕松感、愉悅感、成就感和自信心。從實(shí)際出發(fā)，具 有多樣化的變式，鑒于他個(gè)體與集體的差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與規(guī)模效益，教學(xué)形式要及時(shí)落（時(shí) 間的落實(shí)、個(gè)別輔導(dǎo)落實(shí)、內(nèi)容的落實(shí)）。輔導(dǎo)應(yīng)注意學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的適度。每逢節(jié)假日，也應(yīng)適當(dāng) 上門輔導(dǎo)或與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用。選配 2-42-4 個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、有熱情心的，分 別在學(xué)習(xí)、行動(dòng)和生活上給予幫助單元目標(biāo)評(píng)估評(píng)估內(nèi)容評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方法評(píng)估結(jié)果1 1 .小數(shù)乘法2 2.位置單兀學(xué)習(xí)體驗(yàn)與評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀3.3. 小數(shù)除法4.4. 可能性單兀學(xué)習(xí)體驗(yàn)與評(píng)價(jià)