西冷印社出版社蘇教版四年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)(實驗)教案完整版

1、第一課 摹帖與臨帖教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解寫好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。2、掌握不同方位的占格及寫法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重點與難點 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程一、師講解示范我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書法家，他們的話，

2、是一生學(xué)字的經(jīng)驗總結(jié)，很有道理。 練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！ 二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅定不移。 （1）摹帖是臨摹的初級階段，摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它有四種基本方法：一種是“仿影”，就是用透明的紙蒙在范本上，按照透現(xiàn)出來的字跡去摹寫。一次摹不象，再用紙蒙在

3、字帖上摹它十次八次，直到對點畫有所領(lǐng)悟為止。一種是“描紅”，就是將刷印出來的紅字，用筆墨填滿，這種方法只適用于初學(xué)毛筆字的小學(xué)生。一種是“單鉤”， 就是用透明的紙蒙在范本上，用筆勾出筆畫的中鋒行筆路線。一種是“雙鉤”， 就是用透明的紙蒙在范本上，用筆把字的外形輪廓勾勒出來。線條必須勾在筆畫邊緣上。（2）臨帖就是看著字帖，照著去寫，是臨摹的高級階段。它有三種基本方法：一種是“對臨格”， 就是依據(jù)印有某種格子的字帖，在印有同樣格子的紙上對照臨寫。一種是“去臨格”， 就是不用格子，對著字帖直接臨寫，比對格臨要難。去格臨寫時，先仔細看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點，再整個字臨寫，不要看一筆寫一筆。一種是“背臨

4、”， 就是不對照字帖，全憑記憶書寫。經(jīng)常背臨可以增強記憶力，加深對字帖的理解，使字帖上的字爛熟于心。2、臨帖的要求臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。 眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。 少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。 不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。臨一遍，比較一遍，

5、改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。 三、生模仿練習(xí) 第2課 獨體字結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的：1、 掌握取中結(jié)構(gòu)的獨體字的

6、書寫要領(lǐng)。2、 明確撇、捺對稱對字重心的重要性。3、 提高書寫技能，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)取中結(jié)構(gòu)獨體字的特點，掌握其書寫方法。教學(xué)難點：1、 點與撇、撇與捺書寫的角度與左右對稱。2、“事”的書寫。教學(xué)過程：一、   組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具。二、   復(fù)習(xí)檢查1、 筆畫少的獨體字和筆畫多的獨體字的寫法。2、撇、捺的寫法。三、   講授新課1、教師范寫山、三、八（教師寫，學(xué)生說筆畫名稱，強調(diào)筆畫位置豎用紅色突出）提問：他們有什么共同的特點？（豎畫在豎中線

7、上；左右對稱）小結(jié)：豎寫在豎中線上，左右對稱的獨體字就是取中結(jié)構(gòu)的獨體字2、如何做到左右對稱？ 學(xué)生觀察漢字，學(xué)生擺字山：中間一豎較另外兩個短豎較粗，橫是斜橫。三：第一橫“橫”稍右上斜，第二橫較第一橫粗，第三橫是第一橫的兩倍。3、教師范寫水(強調(diào)橫撇和納的起筆位置)4、學(xué)生瀏覽所要書寫的漢字三、入、又、事、把、入、山、生對于今天的漢字還有什么問題？5、 學(xué)生試寫（每個字寫一個）入、山、生、八6、實物投影儀展示學(xué)生作業(yè)并進行講評。四、學(xué)生習(xí)字學(xué)生書寫，教師巡視。強調(diào)姿勢。五、課堂小結(jié)如何寫好取中結(jié)構(gòu)的獨體字？、六、板書第3課 重心平穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生體驗到獨體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆

8、畫上下之間、左右之間應(yīng)該對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會獨體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、比較、分析能力，以自主合作的方式習(xí)字。4、體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。教學(xué)過程： 一、自主創(chuàng)作新發(fā)現(xiàn)1、教師安排三個不同層次的學(xué)生黑板上寫下列字： 甫、聿、自、血、半、重、而、丑2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：（1）你認為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？（2）你認為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？（3）教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：重心平穩(wěn)的規(guī)律。 &

9、#160;  半左右均衡    血的中間    自得下半截把握中線    甫除了點左右對稱二、學(xué)以致用收獲多 1、教師提供以下21個漢字的缺筆字形，學(xué)生根據(jù)教師提供的漢字加點畫部件。 火、父、業(yè)、其 央、公、女、發(fā)東、不、求、來 文、主、支、方、義、更、水、及 耳、言、世、州內(nèi)、母、曲、井2、教師巡視并提醒學(xué)生書寫姿勢正確。3、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議4、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。5、師生根據(jù)重心平穩(wěn)的要求評議。6、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。7、組織學(xué)習(xí)小組間相互討

10、論、評點臨摹作品。三、拓展延伸最幸福1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師要求進行創(chuàng)作。 2、組織學(xué)生總結(jié)交流書寫體會。（1）你學(xué)習(xí)了本課后有什么收獲？（2）收獲最大的是什么？（3）還在什么問題沒有解決？3、教師總結(jié)：上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)是寫好字的訣竅。 第4課 突出主筆一、寫字準(zhǔn)備（課前板書課題）大家準(zhǔn)備好了嗎，好，那就讓我們隨音樂一起進行寫字前的準(zhǔn)備活動。二、檢查評議同學(xué)們，上節(jié)課我們通過寫字實踐，總結(jié)并體驗了寫字的一條規(guī)律，是什么？（主筆突出），小組在一起欣賞，“主筆突出”的規(guī)律（寫字內(nèi)容：中、直、我）我請3個人上臺展示，你認為哪個字寫得最好？結(jié)合“主筆突出”談一談。學(xué)生談。師（指課題）：

11、看來，同學(xué)們真正理解了“主筆突出”這條寫字規(guī)律，而且講得有板有眼，非常生動。三、學(xué)習(xí)新知師：同學(xué)們，在獨體字當(dāng)中，一個字的主筆很明顯，而且也很容易寫好，但在合體字當(dāng)中，情況就變得復(fù)雜了。大家看這兩個字，你認為它們的主筆分別是什么，寫得時候又要注意什么呢？（中，手）生1：要字，中間這個橫是主筆，寫時稍長一些。師：你很會觀察。中間這條橫的確是它的主筆，寫時除稍長一些之外，（范寫、講述）起筆頓筆，運筆稍稍向右上斜，收筆稍重。這樣，整個字看起來就穩(wěn)重了，而且體現(xiàn)了上窄?！爸小弊终l來說說？生2：中字的主筆應(yīng)該是中間的這條豎吧！寫時要長一點，直一點。師：分析的有道理。中字有1條豎，所以這條豎主筆，所以豎就

12、要長豎要挺直，像人的脊梁，這樣，就有了精神?！笆帧弊值闹鞴P是什么，你發(fā)現(xiàn)了嗎？四、練寫鞏固來，對照字帖上的例字，大家先用手指描一遍，感受一下筆畫的輕重濃淡。好，在例字后你再接著寫三個，寫前先讀帖，寫完再讀帖，找出自己的不足，爭取下一個比前一個更好。誰愿意展示一下你的字？好，大家看，你認為他寫得好不好，好在哪，不好又在哪？我們寫字一看二寫三評，第四步，是改。對，針對我們剛才評的看看你有沒有類似的缺點，有的話改正過來。按照我們剛才的寫法把另外兩個字也各寫三個。寫完對照例字，圈出你最滿意的字。五、寫詞拓展同學(xué)們，領(lǐng)會了主筆突出的奧秘，我們就可以舉一反三，把其他的字也寫得大氣、漂亮。接下來，我們就給每

13、個字組個詞語寫下來。 寫完的同學(xué)，把自己的本子和同桌的本子放在一起比一比，說一說，哪個字寫得最認真，哪個字寫得最漂亮！6、 作業(yè)布置 1.練書本后第三頁第5課 斜中求正教學(xué)目標(biāo):1.掌握獨體字漢字結(jié)構(gòu)斜形字書寫規(guī)則。2.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。3.了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、寫字書。教學(xué)過程:一.引入課題，明確要求。1.激趣:斜形是什么樣的?請學(xué)生在本上畫一畫。2. 引入課題，教師板書課題斜形字。二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則二.學(xué)習(xí)新課。1.斜形字（1）理解斜形字:整體形狀近似斜方形。這類字要向右傾斜些，寫好主筆是關(guān)鍵，不能把它寫正。如“力”

14、、“乃”、“及”。（2）教師再出示范字:心 氏 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進行對比，觀察其特點。（3）教師小結(jié)并板書:字形有的向左斜，有的向右斜。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。（4）請學(xué)生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么? 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱2.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。三、指導(dǎo)書寫1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法“力”字要寫舒展，橫、撇交叉點與鉤上下對正?！靶摹?，半包圍結(jié)構(gòu)，要三點參差，臥鉤突出，各部結(jié)體自然。“我”字上面一點要向下，由粗到細。2.學(xué)生練習(xí)，把握重點。3.臨寫一段話。四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價（觀察自己寫的字，然

15、后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學(xué)評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。3.教師評價：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。五、作業(yè)。完成書寫練習(xí)（5）第6課 左右對稱教學(xué)目標(biāo)1、掌握要使字左右對稱的寫字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。教學(xué)重點與難點 寫字左右對稱的要點和細節(jié)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書：左右對稱一個字

16、寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，分配要勻稱，而且筆畫得左右對稱。二、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生看書。2、理解“對稱”。3、師范例：“東”1要點：字形較長，書寫時橫宜斷，豎宜長，撇收捺放，左右對稱。2老師寫：東3學(xué)生試寫。4、討論如何寫好“東、未、來、水、木”這樣的字。5、討論發(fā)言歸納：“未” 橫的間距均勻；示范：主“來” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“水” 左右筆畫相稱；示范：京“木” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮三、課堂練習(xí)：用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫”、“天”、“大”再填寫所缺筆畫。1、同桌交流。2、師指正存在的問題。四 、布置作業(yè)：第七課 單人旁與雙人旁教學(xué)目標(biāo)1.掌握單人旁與雙人旁

17、的書寫方法。2.掌握帶有單人旁與雙人旁的字的書寫規(guī)律。3.進一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。4.激發(fā)學(xué)生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學(xué)重點與難點掌握帶有單人旁與雙人旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1. 出示兩種筆畫（豎、撇）師：同學(xué)們，我們來復(fù)習(xí)“” 和“”書空筆畫。師：伸出手來，跟老師一起將這兩個筆畫書空一遍。（師在黑板上寫行筆路線）2.揭示課題。師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的部首單人旁、雙人旁，以及帶有這兩個部首的字的寫法。（板書課題：單人旁與雙人旁）二、教學(xué)新課。（一）讀帖。1.打開課本p15，仔細觀察單人旁、雙人旁這兩個部首的寫法，想想怎樣書寫更漂

18、亮。2.交流這兩個部首的寫法。單人旁和雙人旁都是由豎和撇組成的左偏旁，關(guān)鍵是寫好豎畫。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。3.拿起毛筆，把這兩個部首認真寫五遍。（二）學(xué)寫單人旁的字。過渡：大家已經(jīng)會寫這兩個部首了，那么帶有這些部首的字該怎么寫呢？我們先來看帶有單人旁的字。1.課件出示“ 化”，仔細觀察，想一想：在書寫這個字時應(yīng)注意什么？2.師生交流注意點。3.教師范寫“化”，并指導(dǎo)寫法?！柏椤毙螤钶^窄，其中第一筆撇畫的長短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫多少而定?！盎边@個字右邊筆畫較少，第一筆可以寫得舒展些。一豎應(yīng)為垂露豎，一定要寫得挺直有力。左邊的撇略平，應(yīng)與豎彎鉤交叉在一起，不要把這

19、部分寫成“匕”字。豎彎鉤則應(yīng)書寫得舒展些。4.學(xué)生臨摹試寫一遍。5.反饋。展示12生的字，根據(jù)書寫要點師生共同評議。6.學(xué)生練習(xí)寫。（三）學(xué)寫雙人旁的字。1.出示“行”。2.學(xué)生看范字交流書寫要點。3.教師范寫“行”，并指導(dǎo)寫法?！搬堋北取柏椤倍嗔艘黄?，第一撇短而重，第二撇稍輕、舒展一些，走向基本平行。下撇頂上撇腰部起筆，垂露豎短而直。右邊第一橫較短，起筆低于左邊，第二橫較長，起筆在左邊第二撇的空隙處，最后一筆豎鉤起筆在長橫的中間偏右處，鉤不要寫得太大，這樣左右呈相向之勢，整個字左高右低。4.學(xué)生臨摹試寫一遍。5.反饋。展示12生的字，根據(jù)書寫要點師生共同評議。6.學(xué)生練習(xí)寫。（四）教師小結(jié)。

20、 今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了單人旁和雙人旁的寫法，并學(xué)會了帶有這兩個部首的字的寫法。下面的時間請同學(xué)們根據(jù)書寫要點完成今天的課堂作業(yè)。三、布置作業(yè)。練習(xí)寫帶有單人旁和雙人旁的字。第8課 示字旁與禾木旁教學(xué)目標(biāo)1.掌握示字旁和禾木旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“禮、福、程、稱”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點與難點掌握帶有示字旁與禾木旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課。（一）、講故事導(dǎo)入：狂草大師懷素1、教師講故事，學(xué)生仔細聽。2、讓學(xué)生說聽后的感想。（學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒。）（二）新課指導(dǎo)。1、寫寫偏旁。（1）、比一比，記一記

21、小朋友們，這兩個偏旁樣子長得差不多，老師總是搞不清楚，誰能幫幫我？（指名學(xué)生回答）謝謝你的幫忙，老師記住了。 誰能把這兩個偏旁寫給我看一看，幫我記得更牢！讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，禾木旁。（2）、議一議針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。（3）、寫一寫、教師在黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。禾木旁：與示字旁不同，分五筆寫成。先撇下面是個木字，并注意呼應(yīng)。、學(xué)生練寫示字旁和禾木旁。2、“小博士信箱”。、小朋

22、友們，今天我們學(xué)寫的字就與“礻”和“禾”有關(guān)系。在學(xué)寫字之前，我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。、出示：小博士建議關(guān)鍵詞：“穿插”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。一邊空間有余，而另一邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達到渾然一體的效果。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點的下方。、小結(jié)：今天“小博士”提醒我們筆畫之間有伸縮，穿插謙讓互不碰。有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！三、例字指導(dǎo)1、教學(xué)“?！焙汀俺獭?、教學(xué)“福

23、”出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習(xí)寫“?！?。觀察字形，說說結(jié)構(gòu)說說寫好這個字的關(guān)鍵筆畫及注意點。學(xué)生臨寫一個“?！?，與范字比一比，生再改一改。師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。進行點評、獎勵。、用與：“?！蓖瑯拥姆椒▽W(xué)自學(xué)“程”字的寫法。、小結(jié)小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實啊，做人和寫字是一樣的，我們在生活中和其他人相處的時候，要學(xué)會謙讓，只有謙讓別人，大家才會和諧相處。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧?！彼?、放松韻律操五、拓展練習(xí)1、學(xué)生邊聽音樂，邊按老師講

24、的寫字方法練寫“祖”、“禮”、“秋”、“ 積”，教師巡視指導(dǎo)。2、評議。四人小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星 ，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業(yè)，請學(xué)生說說他們好在哪里，并評出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。分發(fā)獎品。六、課堂總結(jié)。同學(xué)們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業(yè)，我們都要仔細觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個字的規(guī)律。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字。第9課 提土旁和石字旁 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握提土旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；  2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。 3通過書寫“坊、增、地

25、、砌”等范字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。培養(yǎng)寫字的興趣與欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點與難點掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。按照提土旁，石字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好例字。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課。  課前：1寫字常規(guī) 2練字小竅門：看、想、寫。 3出示課題 一、學(xué)習(xí)石字旁和提土旁的寫法 （一）石字旁臨寫指導(dǎo) 1導(dǎo)入。  2老師板書規(guī)范的石字旁寫法，學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。 3學(xué)生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。老師指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢。  4請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。 （

26、二）范字臨寫指導(dǎo)  1多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（堿、砌、垢、碑）2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。3老師多媒體書寫指導(dǎo)“碑、砌”的書寫，并強調(diào)要領(lǐng)。 4師生評價。 （三）提土旁臨寫指導(dǎo) 1過渡： 2老師演示提土旁并講解提土旁的寫法。學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。3學(xué)生仔細寫老師指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢。4請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。（四）范字臨寫指導(dǎo) 1多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（地、塔、增、坊） 2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。3老師多媒體書寫

27、指導(dǎo)“地、坊”的書寫，并強調(diào)要領(lǐng)。 地：左窄右寬。豎畫布白均勻，右部橫折鉤的起筆穿插到提土旁橫的下面，橫折鉤的橫向右上斜且不宜太長，折內(nèi)斜，也不宜太長；最后一筆豎彎鉤的豎不宜長，彎鉤要舒展。 4師生評價（抽兩三位同學(xué)習(xí)作，多媒體出示，學(xué)生評價，老師適時點撥）。5寫好后，請與范字做比較，看看哪個字寫得最滿意，哪個寫得不夠好的請改正。請你把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更好。 二、課堂小結(jié)   第10課 王字旁和足字旁 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握王字旁和足字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)；  2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程

28、中嘗試應(yīng)用。 3通過書寫“理、瑯、現(xiàn)、跪”等范字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。培養(yǎng)寫字的興趣與欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點與難點掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。按照王字旁，足字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好例字。教學(xué)過程2、 導(dǎo)入新課。  課前：1寫字常規(guī) 2練字小竅門：看、想、寫。 3出示課題 一、學(xué)習(xí)石字旁和王字旁的寫法 （一）王字旁臨寫指導(dǎo) 1導(dǎo)入。  2老師板書規(guī)范的王字旁寫法，學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。 3學(xué)生仔細寫2個田字格，每個田字格寫1個。老師指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢。  4請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)

29、生評價，老師再作點評。 （二）范字臨寫指導(dǎo)  1多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（現(xiàn)、瑕、理、瑯）2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。3老師多媒體書寫指導(dǎo)“瑯、理”的書寫，并強調(diào)要領(lǐng)。 4師生評價。 （三）足字旁臨寫指導(dǎo) 1過渡： 2老師演示足字旁并講解足字旁的寫法。學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。3學(xué)生仔細寫老師指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢。4請同學(xué)之間互相評價，老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作，請學(xué)生評價，老師再作點評。（四）范字臨寫指導(dǎo) 1多媒體分別出示四個漢字，每字書寫兩個。（理、瑯、踴、跪） 2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提

30、土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點。3老師多媒體書寫指導(dǎo)“踴、跪”的書寫，并強調(diào)要領(lǐng)。 地：左窄右寬。豎畫布白均勻。 4師生評價（抽兩三位同學(xué)習(xí)作，多媒體出示，學(xué)生評價，老師適時點撥）。5寫好后，請與范字做比較，看看哪個字寫得最滿意，哪個寫得不夠好的請改正。請你把最好的一個圈出來，和你同桌比一比，誰的更好。 二、課堂小結(jié)   第11課 集字臨摹練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1掌握毛筆字集字臨摹練習(xí)中的書、為、畫等書寫要求。2掌握橫畫間的距離。3在寫毛筆字的過程中閉氣凝神，陶冶情操，逐漸感受中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點與難點分析墨、香兩個字的結(jié)構(gòu)。橫向字和縱向字的距離。教學(xué)過程2、 導(dǎo)入新

31、課。 課前：1寫字常規(guī) 2練字小竅門：看、想、寫。 3出示課題 今天我們一起來看書法課本第27頁。二、學(xué)寫毛筆字1、【集字解讀】 “書為心畫”，西漢揚雄的法眼。2、【臨習(xí)指導(dǎo)】“書”、”為”、”心”、“畫”【師】指導(dǎo)3、臨寫：“書”“為”“心”“畫”。4、課外拓展 從多寶塔碑中集字書寫“政通人和”三、作業(yè)評比學(xué)生小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，教師做總結(jié)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。四、本課小結(jié) “書”“為”“畫”三個字的臨寫要注意橫畫間的距離，應(yīng)密而不擁擠?！靶摹弊止P畫少，字形較小，筆畫較粗，臥鉤向右下斜，三點向右上斜，斜中求正。   第12課 提手旁和木字旁 教學(xué)目標(biāo) 1

32、初步掌握提手旁和木字旁的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“擇、捎”等字，要求寫得正確、端正、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)教學(xué)重點與難點 初步掌握書寫要領(lǐng)，運用書寫要領(lǐng)書寫。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。  課前：1寫字常規(guī) 2練字小竅門：看、想、寫。 3出示課題 寫上橫，隨即折筆寫豎畫，再轉(zhuǎn)筆向右上順勢寫中橫，然后折筆向 ,左下寫下橫。王字旁的三橫，要求長短角度有變化，一般來說，上畫較短略向右仰，中橫略長比較平正，下橫最長由左下向右上挑出。三橫有變化又和諧，這樣安排就饒有趣味。如“抱”字。 教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。表揚掌握特點

33、的學(xué)生并在實物展臺上展示。對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范三、講授木字旁的寫法要領(lǐng)： 1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2.講解筆順。 3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點。分小組討論。 4.教師結(jié)合課本詳細講解：落筆寫橫畫，接著翻筆向上，順勢寫豎畫，再另起筆寫撇畫，隨即折筆向右上挑出。如“楨”字。教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。.生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)舉出木字旁的字例，自由創(chuàng)作書寫表揚掌握特點的學(xué)生并在實物展臺上展示。對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。五、講授提手旁的寫法要領(lǐng)：老師示范書寫，指名說筆畫

34、名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。.講解筆順。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的提手旁有什么特點。分小組討論。.教師結(jié)合課本詳細講解：落筆寫橫，再翻筆寫豎勾，然后順勢寫斜世無雙挑。橫畫略向右上斜，豎勾挺拔帶弧勢，挑畫由左下而右上，線條由粗而細，點畫分明有力。如“授”字。.教師在實物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)舉出提手旁的字例，自由創(chuàng)作書寫.表揚掌握特點的學(xué)生并在實物展臺上展示。對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨講解并實物展臺示范。八、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 1小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容 學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個別輔導(dǎo)。2.對于寫的好的學(xué)生及時表揚鼓勵，提高其書法的興趣。 第

35、13課 左耳刀與豎心旁教學(xué)目標(biāo)1.掌握左耳刀和豎心旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“陛、降、悟、性”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點與難點掌握帶有左耳刀字旁與豎心旁書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)過程2、 導(dǎo)入新課。（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了提手旁和目字旁，還記得寫著兩個偏旁的訣竅嗎？、誰來說一說。2、齊讀寫字要領(lǐng)，引入新課（二）新課指導(dǎo)。1、寫偏旁。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫左耳刀，豎心旁。（2）、議一議針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。（3）、寫一寫、教師在黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。左耳刀

36、：先寫橫撇，再寫彎鉤。豎畫長挺。豎心旁：豎心旁先寫左點，再寫右點。豎畫靠近右點。豎畫靠近右點，向下伸展。、學(xué)生練寫左耳刀和豎心旁。2、“小博士信箱”。、小朋友們，今天我們學(xué)寫的字就與“陛”和“悟”有關(guān)系。在學(xué)寫字之前，我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。、出示：小博士建議關(guān)鍵：左耳刀鉤小，橫上斜折筆彎小，出鉤平。豎心旁兩點一縱一橫，左點大而右點小，位置居豎畫上部。小結(jié)：今天“小博士”提醒我們筆畫要點要記住了。有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！三、例字指導(dǎo)1、教學(xué)“陛”和“悟”、教學(xué)“陛”出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。下面我們就按照五字臨

37、摹法的要求練習(xí)寫“陛”。觀察字形，說說結(jié)構(gòu)說說寫好這個字的關(guān)鍵筆畫及注意點。學(xué)生臨寫一個“陛”，與范字比一比，生再改一改。師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。進行點評、獎勵。、用與：“陛”同樣的方法學(xué)自學(xué)“性”字的寫法。、小結(jié)小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實啊，做人和寫字是一樣的，我們在生活中和其他人相處的時候，要學(xué)會謙讓，只有謙讓別人，大家才會和諧相處。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧?！彼?、放松韻律操五、拓展練習(xí)1、學(xué)生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“陛”、“降”、“悟”、“ 性”，教師巡視指導(dǎo)。2、評議。四人

38、小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星 ，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業(yè)，請學(xué)生說說他們好在哪里，并評出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。分發(fā)獎品。六、課堂總結(jié)。同學(xué)們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業(yè)，我們都要仔細觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個字的規(guī)律。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字。 第14課 女字旁與弓字旁教學(xué)目標(biāo)1.掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“妙、姓、強、弘”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。4.感受文字的意象美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生的書法興趣。教學(xué)重點與難點掌握帶有女字旁與弓旁字的書

39、寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)過程3、 導(dǎo)入新課。（一）、音樂導(dǎo)入：平湖秋月1、書法是我們的國粹，當(dāng)我們習(xí)字時，我們可以感受古文化的魅力。今天就讓我們一起到“書樂園”里來，這里有淡淡的墨香，有悠揚的音樂，有蒼勁有力的書法作品，讓我們一起感受漢字的方正之美，做一個心正，身正，筆正的人吧。（二）新課指導(dǎo)。1、寫偏旁。、教師在黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。、學(xué)生練寫女字旁和弓字旁。2、“小博士信箱”。、小朋友們，今天我們學(xué)寫的字就與“女”和“弓”有關(guān)系。在學(xué)寫字之前，我們先來看看“小博士”又給我們寫來了什么書寫小建議。、出示：小博士建議關(guān)鍵：女字旁先寫撇點，再寫長撇。

40、長提從左撇的下部穿過。弓字旁先寫橫折，再寫橫，最后寫豎折折鉤，形態(tài)較長，上密下疏。、小結(jié)：有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！三、例字指導(dǎo)1、教學(xué)“妙”和“強”、教學(xué)“強”出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習(xí)寫“強”。觀察字形，說說結(jié)構(gòu)說說寫好這個字的關(guān)鍵筆畫及注意點。學(xué)生臨寫一個“強”，與范字比一比，生再改一改。師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。進行點評、獎勵。、用與：“強”同樣的方法學(xué)自學(xué)“妙”字的寫法。、小結(jié)小朋友們，由于漢字寶寶的互相謙讓，讓整個字變得更加協(xié)調(diào)、美觀，其實啊，做人和寫字是一

41、樣的，我們在生活中和其他人相處的時候，要學(xué)會謙讓，只有謙讓別人，大家才會和諧相處。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧?！彼?、放松韻律操五、拓展練習(xí)1、學(xué)生邊聽音樂，邊按老師講的寫字方法練寫“妙”、“姓”、“強”、“ 弘”，教師巡視指導(dǎo)。2、評議。四人小組選送一位代表參與評選，評選“今日之星 ，我是小小書法家”。教師分別投影展示代表作業(yè)，請學(xué)生說說他們好在哪里，并評出五位寫得優(yōu)秀的學(xué)生。分發(fā)獎品。六、課堂總結(jié)。同學(xué)們，寫字貴在堅持，無論是在練字課上，還是平時做作業(yè)，我們都要仔細觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和總結(jié)每個字的規(guī)律。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學(xué)都能寫出一手漂亮的好字。 第15課 日字旁與目字旁教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握目字旁、日字旁的書寫要領(lǐng)2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。4.與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。教學(xué)重點與難點掌握帶有日字旁與目旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)過程4、 導(dǎo)入新課。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法，交流以往的寫字經(jīng)驗。（二）新課指導(dǎo)。 1、寫寫偏旁。（1）、比一比，記一記小朋友們，這兩個偏旁樣子長得差不多，老師總是搞不清楚，誰能幫幫我？（指名學(xué)生回答）謝謝你的幫忙，老師記住了。 誰能把這兩個偏旁寫給我看一看，幫我記得