小學(xué)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡匯報材料

1、七九小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家下午好!在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下?lián)瘟宋倚Ｉ傧汝犦o導(dǎo)員工作。從接到這個任務(wù)至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了3個年頭了?；仡欉@3年的工作，我為我的每一點進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)孩子們而驕傲。我認(rèn)為一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。在此，我代表七九小學(xué)大隊部向各位

2、匯報這一學(xué)年來我隊的各項工作的開展情況，還請各位多多指教，提出寶貴意見。一、 為人師表，做孩子的表率?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在我參加工作以來，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動時，我都跟著一

3、起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。在少先隊工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。二、 關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓少先隊工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好學(xué)生。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，特別是留守兒童需要關(guān)

4、心交流，多幫助他們解決日常生活中的困難，了解他們的心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。例如王雁翎，我班一男生。成績極差，中等智商，性格內(nèi)向，膽小、多疑、自卑、不愛動。該生在校極少與人交往，害怕在眾人前說話，有見人就回避的行為表現(xiàn)。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害怕參加活動；自卑感強，回避與老師同學(xué)相處；膽小、多疑，總感覺同學(xué)總在說自己壞話，以至于無法專心聽課，甚至晚上無法入睡，成績一落千丈。害怕上學(xué)，做事拖拖拉拉，常遲到。從小就膽小，獨來獨

5、往，人際關(guān)系欠佳。集體活動很少參加。放學(xué)回家后，鉆進(jìn)房間，看電視、看書，再也不出門。 是什么原因?qū)е滤@樣的性格呢？經(jīng)過我到他家去家訪，我了解到，王雁翎 小的時候，父母離異，爸爸外出打工，也沒有時間管她，常與奶奶在一起，與人交往較少；在上學(xué)階段，由于學(xué)業(yè)跟不上，老師的批評，同學(xué)的恥笑，埋下了心理陰影；整天只能一人獨自在家，缺乏父母的關(guān)心，父母沒有更多的時間與他交流，缺少鍛煉，造成了性格孤僻，膽怯的心理，造成現(xiàn)在與人交往有嚴(yán)重的障礙。父親對孩子膽小、自卑、不合群的性格深惡痛絕，常以罵或諷刺方式刺激孩子，教育方式較粗暴，進(jìn)一步加重了孩子的自卑膽怯的心理。 當(dāng)我了解了王雁翎的情況后，采取了

6、以下措施   1、主動接近王雁翎與其交談，努力地與他建立良好的師生關(guān)系。 加強個別會談：常與他個別面談或電話交談，及時全面地了解其心理狀況，以及他的思想動向和心理需求。  2、與家長溝通與協(xié)調(diào)。    通過家訪，電話聯(lián)系，家長到校面談等多種方式，了解王雁翎的家庭情況及其在家的表現(xiàn)。對家長的教育態(tài)度表示理解，同時指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會令孩子自卑膽怯的心理加重。要求家庭多給王雁翎溫暖，多溝通交流，共同做好轉(zhuǎn)化工作。指導(dǎo)家庭對策。(如定期檢查孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時間與孩子交流，對孩子的進(jìn)步給予及時的鼓

7、勵。盡量抽時間帶孩子參加社會上各種娛樂活動，讓他得到鍛煉等。)  3與家長溝通思想，與其父親達(dá)成共識，認(rèn)識其交往障礙的嚴(yán)重后果，共同商討解決辦法。  鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，與他制定出改變膽怯的心理計劃。引導(dǎo)交友：介紹班上性格隨和、待人真誠、樂于助人的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，成為好朋友。 創(chuàng)造良好的環(huán)境。指導(dǎo)王雁翎與同學(xué)交往的技巧，并安排王雁翎參加集體活動，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)們的友誼。 通過輔導(dǎo)，王雁翎同學(xué)在班上交上了幾個要好的朋友，有人分享他的快樂與煩惱，他不再感覺那么孤獨了；情緒

8、波動時能主動打電話找我傾訴，聽我疏導(dǎo)；能正確認(rèn)識到自己心理障礙，更快地走出自我封閉的世界；作業(yè)也能按時完成了，學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步，數(shù)學(xué)考試居然及格了。相信不久的將來他能做到心胸開闊，樂觀大方，學(xué)會只琢磨事，別琢磨人。    總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注教師不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。相信只要用了心思，注意各個學(xué)生的特點，用最恰當(dāng)?shù)姆椒?，就可以將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做到最好。班上有個學(xué)生姚鑫懿，在課堂上有時很活躍，反應(yīng)敏捷，有時

9、上課走神，常跟文具用品“交朋友”，而且作業(yè)較馬虎，字跡也比較潦草，偶爾會不做作業(yè)。課后預(yù)復(fù)習(xí)工作也不認(rèn)真，從考試、測驗的情況看，該學(xué)生知識的掌握情況一般偏下。有句話說得好：親其師，信其道。首先我從關(guān)心她的生活開始作為突破口。利用課余時間和他聊聊天，問問她的生活情況。同時，經(jīng)常談?wù)勊膶W(xué)習(xí)情況，作業(yè)中的疑難地方，利用課余時間給她輔導(dǎo)。使她感到我們之間的融洽關(guān)系，沒有隔閡。 其次，也是非常重要的一點，在上課時，讓她體會到我對他的期望和關(guān)心。上課的時侯，我鼓勵姚鑫懿自己站起來，大膽地說，說錯了沒關(guān)系，敢說就是勝利，這充分調(diào)動了她的學(xué)習(xí)積極性，讓她有一種學(xué)習(xí)的愿望。對她每一次的提問或正確的回答都給予評

10、價。在課后，我有時還單獨給她布置一些課外作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，她每次都欣喜地接受。 第三，對她的不足之處進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。在沒有得到學(xué)生的信任的時侯，特別是那些成績中下的學(xué)生，千萬不要對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)眾批評，否則，你就永遠(yuǎn)失去他對你的信任，你也很難挽救你的過失。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)仍然比較馬虎，中午人比較少時，我就把她喊到一邊，我先表揚了她近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，問了一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時，我把她的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開，放在姚鑫懿面前，姚鑫懿的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。 此后，我發(fā)現(xiàn)她上課發(fā)言更積極，思維更集中了，而且，有時還拿了課外書籍上的習(xí)題向我求教，從此她對學(xué)習(xí)產(chǎn)

11、生了興趣，對自己更加有信心，轉(zhuǎn)人主動積極的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，積極完成我每天布置的家作，說明前面我的教育還是成功的。在本期的片區(qū)競賽中，她還獲得了二等獎。我擔(dān)任學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員，剛剛開學(xué)的一個月特別的難，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，需要建設(shè)和整修，對于學(xué)生的衛(wèi)生、安全方面存在著很多隱患，我下了很大功夫。我很快把少先隊組織健全，分工明確。發(fā)揮少先隊的角色，從衛(wèi)生方面讓小隊長、中隊長輪流值日檢查衛(wèi)生，一周一評比，一月一總結(jié)，堅持一學(xué)期下來，各班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。從而使我校的衛(wèi)生狀況，大大改善。在學(xué)生安全管理方面，我利用休息時間，出黑板報宣傳安全，利用集會時間，向全校學(xué)生宣傳安生教育，利

12、用課外活動時間，讓學(xué)生到遠(yuǎn)教室觀看安全視頻，營造了良好的安全知識宣傳氛圍，收到了良好的效果，連續(xù)多年我校從未發(fā)過學(xué)生安全事故。三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點撥、教育。在今年的“六一”兒童節(jié)，就是這些小

13、干部們自編自導(dǎo)了三十多個節(jié)目，收到了良好的效果。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊中進(jìn)行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生

14、“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動獻(xiàn)給媽媽的愛。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊員

15、特點，在組織活動時,我力求達(dá)到“五點”，即活動主題要小一點；活動內(nèi)容離隊員要近一點；構(gòu)思設(shè)計要巧一點；活動要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導(dǎo)下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師，我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；這些活動，教育內(nèi)容實，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。今年三月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校師生積極投入到“弘揚雷鋒精神”的活動熱潮中，在校園內(nèi)外掀起了一股學(xué)雷鋒高潮。這此活動在我的規(guī)劃下開展得有聲有色，為了引導(dǎo)學(xué)生了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)好雷鋒精神，我要求我們的班主老師向同學(xué)們進(jìn)行了宣傳動員，圍繞學(xué)

16、習(xí)雷鋒，明確提出活動要求：了解雷鋒的生平事跡，尋找身邊的一個榜樣，為班級和學(xué)校做一件好事。通過宣傳發(fā)動，雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們的心靈。 在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們懷著向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的精神，積極投入到這次學(xué)雷鋒的活動中去，首先從自我做起，積極對教室進(jìn)行大清潔，同學(xué)們分工合作，掃地、擦窗、抹桌椅大家互相幫助，干得熱火朝天。有些同學(xué)完成了本班的工作后還積極去到低年級的班中，幫助弟弟妹妹們出墻報、搞清潔，充分體現(xiàn)了雷鋒叔叔互相幫助的精神。同學(xué)們以自身行動實踐了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的諾言，真正做到“人人學(xué)雷鋒，個個像雷鋒，處處有雷鋒”。 幾個班干部還在我的組織和帶領(lǐng)下在校園內(nèi)進(jìn)行義務(wù)勞動，清除了衛(wèi)生死角，還同學(xué)們一個干凈、舒適的環(huán)境，同學(xué)們在活動中積極地打掃衛(wèi)生，體會到“勞動最光榮”。 三月五號“學(xué)雷鋒日”已經(jīng)過去，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是