2011年荊州市中考語文試卷參考word

1、荊州市2011年初中升學(xué)考試語 文 試 題注意事項：1.本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁，答題卡2頁，共7大題，滿分120分；考試時間150分鐘。2.本卷是試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。3.答題前考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，核準(zhǔn)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號，在答題卡上規(guī)定的位置貼好條形碼。 祝 考 試 順 利                      

2、60;                                                  一、

3、（8分）積累運(yùn)用l（2分）選出下列加點字字形和讀音都沒有錯誤的一項。A.熾熱（zhì）   嗔視(chn)   同仇敵愾(kài)    隨聲附和（hè）B.擅長（shàn）  熟諳（àn）   未雨綢謬（móu）  發(fā)憤圖強(qiáng)（fèn）C.發(fā)酵（xiào）  毗鄰（b）   偃旗息鼓（yn）  惟妙惟肖（xiào）D.庇護(hù)（bì） 

4、60;  校對（jiào） 相形見絀（chù）  好高騖遠(yuǎn)（wù）2.（2分）讀下面的文段，指出劃線處沒有錯誤的一項。生生不息的長江水養(yǎng)育了勤勞智慧的世代楚人，也孕育了無與倫比的荊楚文明；A見證了水鄉(xiāng)澤國的滄桑巨變，也見證了荊楚名城的數(shù)度輝煌。離鄉(xiāng)大概有20幾年了，B 雖然呼吸不到那熟悉的荊風(fēng)楚雨，C 心中卻從未放下那方水土深深的眷戀！D3. （4分）閱讀下面語段，回答問題。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一

5、個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。寫出語段的中心句。說出劃線句子運(yùn)用的說明方法(列舉兩種)。二、（16分）綜合性學(xué)習(xí)“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大?！币磺L江之歌激起了同學(xué)們探究長江的熱望。班上決定以“我在長江邊長大”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與。4. （8分）江山多勝跡，風(fēng)騷貫古今。下面是圍繞主題搜集的經(jīng)典詩文，請你補(bǔ)充完整。長江浩浩西來，匯細(xì)流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長江水孕育了多姿多

6、彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，       ；渡荊門，有詩仙吟誦：山隨平野盡，         。過洞庭湖，范仲淹把酒臨風(fēng)：先天下之憂而憂，           ；登岳陽樓，陳與義憑危徘徊：登臨吳蜀橫分地，         。宣州餞別，李太白幽憤而作：抽刀斷水水更流，  

7、0;        ；揚(yáng)州酬酢，劉禹錫慨然自勉：沉舟側(cè)畔千帆過，        。赤壁詠史，杜牧以史鑒今：東風(fēng)不與周郎便，          ；京口懷古，辛棄疾思接千載：千古興亡多少事？悠悠。           。江流奔涌，你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌？逝者如斯，唯一不變的是憂國憂民的文人情懷！5.（2

8、分）閱讀下面新聞一，請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題（10字以內(nèi)）。6.（2分）針對三則新聞事實，班上決定組織一個街頭宣傳活動，班長以對聯(lián)的形式撰寫了一條宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。有時澇有時旱須長遠(yuǎn)打算要統(tǒng)籌規(guī)劃7.（4分）如果你是這個街頭宣傳活動的主持人，請你準(zhǔn)備一個60字左右的開場白。新聞一：今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。截至5月30日,荊州八個縣市區(qū)受旱面積已達(dá)529.12萬畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。新聞二：2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長江水位高漲。連續(xù)暴雨導(dǎo)致全市188.64萬人

9、受災(zāi),因災(zāi)死亡7人,受災(zāi)面積28.09萬公頃,倒塌房屋8929間,損壞房屋19478間。專家認(rèn)為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。新聞三：據(jù)悉，目前長江荊江段主要污染物為氨氮、高錳酸鉀和大腸菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放長江和工業(yè)廢水的處理率低下。目前，已加強(qiáng)對長江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科學(xué)治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。三、（12分）古詩文閱讀行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄

10、海。出師表（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。8.（2分）指出與“咨臣以當(dāng)世之事”中“以”字用法、意義相同的一項。A. 先帝不以臣卑鄙  

11、60; B.故臨崩寄臣以大事也C.以傷先帝之明          D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也9.（2分）指出下面加點詞解釋有誤的一項。A.今安在（哪里）       B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識短淺）C.躬耕于南陽（身體彎曲） D. 遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來。直掛云帆濟(jì)滄海  

12、;  奉命于危難之間12.（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。13.（2分）請你用成語或俗語寫出行路難和出師表中隱含的典故（各寫一個即可）。四、（10分）議論文閱讀做一個漢字傳人世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。雖然漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機(jī)的挑戰(zhàn)可事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強(qiáng)的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護(hù)。在漢字教育和漢字運(yùn)用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。比如字理的模糊。和拼音文字不同

13、，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫小學(xué)識字讀本；魯迅聽章太炎講解說文解字，寫過別具慧眼的門外文談；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家。可是，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地覆”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。又如讀音的紊亂。漢字是形音義的結(jié)合體，準(zhǔn)確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“y齒”，

14、“瀕臨”成了“pín臨”?！罢f服”的“說”字，字典里注音為“shu”，口語里讀音為“shu”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循。“世博會”的“博”左邊常被寫成了“忄”，“康師傅”的“康”下邊寫成了“水”。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴(yán)格

15、審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指?，哪一個不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字?！睗h字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是

16、歷史賦予我們的責(zé)任。                （作者：秦  光，有刪改）14（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。15（2分）第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達(dá)什么樣的觀點？16（2分）讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。17.（2分）“撼祖國強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安?！边@是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，

17、你認(rèn)為放到第幾段最合適？18（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？五、（12分）散文閱讀閱兵之后兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子?？勺詮目戳碎啽街螅憔妥兞?。就拿那天下午來說吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風(fēng)??！”俺差點跌掉眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去啊

18、！”你說老爸?jǐn)?shù)落你孤陋寡聞的表情，比灰太狼還難看。閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細(xì)語，童聲悅耳。那天你做完作業(yè)，老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼道：“為人民服務(wù)！”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當(dāng)首長的感覺。還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”閱兵之后，你就不好好睡覺了?；蚴菗Q句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢話吵醒。你不

19、是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”的歌曲；你不是粉拳像巡航導(dǎo)彈無比精確地?fù)糁形业难劬?，就是大腿就像?zhàn)略導(dǎo)彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進(jìn)被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預(yù)警機(jī)”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉(zhuǎn)悠，又讓你媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習(xí)“空中加油”。你

20、這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎？多丟人現(xiàn)眼呀！兒子，老爸不僅擔(dān)心你的現(xiàn)在，而且更擔(dān)心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家更加強(qiáng)大了，閱兵的規(guī)模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機(jī)呼嘯地起降呢？（作者：熊  剛，有刪改）19.（2分）本文采用第幾人稱？試體會其妙處。20.（2分）指出第3段劃線句子運(yùn)用了哪兩種描寫方式？說說這樣寫的好處。21

21、.（2分）讀第4段劃線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。22.（3分）讀第6段，在兩個“擔(dān)心”背后，隱藏著“老爸”怎樣真實的內(nèi)心情感？23.（3分）此文會讓我們想到泰戈爾金色花中的一句話：“你到哪里去了，你這壞孩子？”請你說說產(chǎn)生這種聯(lián)想的緣由。六、（12分）小說閱讀湯姆的午餐在加利福尼亞州某中學(xué)有一個班，學(xué)生頑劣異常。剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動請纓，擔(dān)任這個班的班主任。校長問她：“你知道你正在要求的是什么嗎？迄今為止，還沒有一位老師能夠管得住這個班的學(xué)生呢！”露茜注視著校長，堅定地說：“如果您同意的話，我愿意接受這個挑戰(zhàn)。”第二天早上，露茜就站在了這個班的學(xué)生面前。她說：“淘氣包們，從今天起我就

22、是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個人都很優(yōu)秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！”坐在最后一排的是一個又高又壯的男孩，同學(xué)們都叫他“大個子湯姆”。他聽露茜老師說到這里，就低聲對他的同桌說：“嘻嘻，我不需要別人的幫助，就能把小個子湯米揍扁?！甭盾缋蠋熜α诵?，說：“不過，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上?！睂W(xué)生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師就“若違反這些班規(guī)該如何處治”向?qū)W生們征詢意見。湯姆站起來說：“如果誰違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。在接下來的兩三天里，

23、一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出：是小個子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他：“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點了點頭。湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套?！边€沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟

24、然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了?！甭盾缋蠋熣驹谥v臺上，看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚(yáng)起了手中的木板。就在這時，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有?！睖氛f：“那好，我愿意替湯米接受懲罰?！闭f著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來?！澳阌袥]有搞錯？他吃了你的

25、午餐?。　薄班?，我知道，可他實在太弱小了”大個子湯姆輕聲說。露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結(jié)實的后背上。一下，二下教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。露茜老師再也忍不住了，把臉埋進(jìn)她的手掌心里哭了?？拗拗牭浇淌依镆魂囼}亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背！“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。（作者：李荷卿，

26、有刪改）24.（2分）請你用一句話概述小說的高潮部分。25.（2分）讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什么？26.（2分）讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的叭叭聲”，說說這是什么描寫方式？有什么作用？27.（3分）你認(rèn)為小說的主人公是誰？并簡述其性格特征。28.（3分）露西老師說“我們的班級也很快會進(jìn)入優(yōu)秀之列”，她的自信來自哪里？七、（50分）作文生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細(xì)微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能

27、會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。語文答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1.D 2.A 3.蘇州園林可絕不講究對稱作比較打比方 4.猿鳴三聲淚沾裳江入大荒流后天下之樂而樂徙倚湖山欲暮時舉杯消愁愁更愁病樹前頭萬木春銅雀春深鎖二喬不盡長江滾滾流 5.示例一：沿江也缺水洪湖直喊“渴”示例二：荊州旱災(zāi)嚴(yán)

28、重示例三：干旱在持續(xù)湖底可走人 6.示例一：一邊治一邊污示例二：有人治有人污示例三：昨日治今日污示例四：一邊疏一邊堵 7.示例一：長江，是我們的母親河。水質(zhì)污染奪去了她嬌美的容顏，持續(xù)干旱消逝了她豐腴的體態(tài)，泥沙淤積侵占了她博大的胸懷。我呼吁：行動起來，拯救母親河！ 示例二：我們生在荊楚大地，長在長江岸邊。長江母親養(yǎng)育了我們，孕育了荊楚文明?？墒怯捎谌藶槠茐?，長江正遭受著嚴(yán)重威脅。朋友們，救救長江！救救我們自己！ 答題要點：抓住長江的特點；反映長江的現(xiàn)狀；有呼告的語言色彩，感情真摯。 8.B 9.C 10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。 11

29、.直掛云帆/濟(jì)滄海奉命于/危難之間 12.這就是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。 13.姜太公釣魚愿者上鉤、乘風(fēng)破浪三顧茅廬、鞠躬盡瘁（各說一個即可） 14.總分總（或總分） 15.我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。 16.舉例論證對比論證道理論證（或引用論證）（說出兩種即可） 17.“撼”改為“捍”；放在第2段最合適。18.認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字的音、形、義、理；規(guī)范使用漢字；傳承漢字藝術(shù)；做好宣傳普及工作。（意思相近，言及兩點即可） 19.采用第二人稱；便于作者直抒胸臆，表達(dá)真情實感。 20.動作描寫和語言描寫；寫兒子對軍人動作和語言的模仿，表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。 21.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了孩子看閱兵之后活潑調(diào)皮的睡姿，喻體生動、形