2019年中考滿分作文攻略第二講：靈活構(gòu)思作文

1、2019 年中考滿分作文攻略第二講：靈活構(gòu)思作文技法概述構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對(duì)本次作文在心中實(shí)行全 面的考慮。曹植七步成詩(shī)令世人嘆為奇才，左思十年寫(xiě)成三都賦 以至于洛陽(yáng)紙貴，其功夫全在構(gòu)思上。那么，考生該如何使用靈活多 變的思維來(lái)開(kāi)創(chuàng)考場(chǎng)作文構(gòu)思方面的新局面呢？一、角度要“活”?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這 說(shuō)明了一個(gè)道理：對(duì)于同一事物，我們從不同角度觀察，就會(huì)有不同 的視覺(jué)效果。也就是說(shuō)，越是常人不易想到的寫(xiě)作角度，越是奇妙無(wú) 窮。考生在構(gòu)思考場(chǎng)作文時(shí)，如果能從常人不易想到的角度入筆，切 入生活、表現(xiàn)生活，常常會(huì)收到意想不到的效果。二、順序要“活”?！拔乃瓶瓷讲幌财?。

2、”巧妙的構(gòu)思還體現(xiàn)在 對(duì)情節(jié)的設(shè)計(jì)上。文章情節(jié)必有高潮。沒(méi)有高潮，情節(jié)就沒(méi)有起伏， 缺少波瀾，難以吸引讀者；而情節(jié)的高潮需要組織和鋪墊。靠什么來(lái) 鋪墊？就要靠制造強(qiáng)烈的懸念，為高潮蓄勢(shì)。它就好比把一條河攔腰 堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開(kāi)閘放水時(shí)才會(huì)形成更 壯觀的景象，收到預(yù)期的效果。三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì)使你的文章另 辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構(gòu)思以“反”為主，以“正”襯“反”， 以“反”寫(xiě)“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人 稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱敘述；如果大家都以敘述性 語(yǔ)言為主，你不妨以描述性語(yǔ)言為主，等等，不一而足。四、結(jié)構(gòu)

3、要“活”。文章的結(jié)構(gòu)要靈活多變，一波三折，曲徑通 幽。在眾多方法中，“抑揚(yáng)法”尤為多見(jiàn)，考生屢試不爽，使用時(shí)對(duì) 寫(xiě)作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料， 從而使文章收到峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果?！皯夷罘ā备穷l頻出奇招，構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸墊懸釋?xiě)摇?，娓娓道?lái)， 言有盡而意無(wú)窮。真題再現(xiàn)從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。題目一： 得太快題目二：原來(lái) 還在要求： (1) 根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文； (2) 詩(shī)歌除外，文體不限； (3) 文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人 名等； (4) 很多于 600字。試題解讀2014年浙江臺(tái)州卷的作文

4、題雖為二選一，但思維彼此交錯(cuò)，寫(xiě)任 何一題都需要對(duì)二者的綜合思考；同時(shí)也需要學(xué)生喚醒自身的生活感 受和體驗(yàn)，才能從具象進(jìn)入抽象。該題給學(xué)生留下了較大的發(fā)揮空間， 又能拉開(kāi)檔次，較好地考查了學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)水平。先看第一個(gè)題目： 得太快仔細(xì)品讀，題目有幾種補(bǔ)題方法。一、補(bǔ)人生、時(shí)間、歲月、青春等充分理解題目中的“太”字。寫(xiě)作思路能夠側(cè)重兩點(diǎn)：一是表示 警醒、告誡。時(shí)間飛逝，一定要珍惜每一分每一秒，要明白時(shí)間就是 金錢，一寸光陰一寸金。要好好地把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造幸福的未來(lái)。 完全能夠?qū)懸恍┱湎Ш统浞掷脮r(shí)間的故事。二是表示遺憾和悔恨。 時(shí)光如白駒過(guò)隙，一眨眼就過(guò)去了，回顧來(lái)路，一路是遺憾，此時(shí)

5、頓 覺(jué)時(shí)間的珍貴，不過(guò)已經(jīng)晚了。告訴大家，不要總是沉浸在過(guò)去的回 憶中嘆息，而要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，今天啟程，把握好明天。如能夠?qū)?某人消磨時(shí)光而后悔的故事。二、補(bǔ)思想、觀點(diǎn)、形勢(shì)等一切總是在我們不經(jīng)意之間，匆匆從我們身邊走過(guò)。時(shí)代的變化 日新月異，要時(shí)刻改變自己，不落伍、不掉隊(duì)。既能夠?qū)戁s不上形勢(shì) 的人與事，也能夠?qū)懢o跟時(shí)代步伐的人與事。三、補(bǔ)快樂(lè)、幸福、痛苦、坎坷、挫折等快樂(lè)總是短暫的，痛苦總是漫長(zhǎng)的，這僅僅一種感覺(jué)。快樂(lè)與幸 福不是成功之后的喜悅，應(yīng)該是一種經(jīng)歷和過(guò)程。通過(guò)補(bǔ)題為文，要 告訴讀者，什么是幸福和快樂(lè)，怎樣享受幸福和快樂(lè)。同樣要如何去 看待痛苦、坎坷與挫折，只要心中有理想和愿景，

6、這些都是暫時(shí)的。 其實(shí)在經(jīng)歷痛苦、坎坷與挫折的過(guò)程中，我們享受這堅(jiān)強(qiáng)、拼搏和努 力帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。這個(gè)話題是一個(gè)辯證思維的過(guò)程，只要把握住 正能量的傳遞，文章就好寫(xiě)。生活中這樣的人與事很多。借用 2014 年 紹興的中考作文題，也許自己就是“那一束陽(yáng)光”。再看第二個(gè)題目：原來(lái) 還在仔細(xì)品讀此題，無(wú)論是寫(xiě)作主題還是選材范圍比前一個(gè)題目更廣。 要寫(xiě)好此題，必須抓住關(guān)鍵詞“原來(lái)”，對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解是關(guān)鍵。 很多考生對(duì)詞語(yǔ)的解釋含含糊糊，導(dǎo)致自己對(duì)題意理解不清，就很難 把握題目的命題方向。在有些題目的審讀上，關(guān)鍵詞語(yǔ)的解釋是非常 重要的。這個(gè)點(diǎn)充分體現(xiàn)出了考生對(duì)于字詞的掌握水平。在詞典里，“原來(lái)”一詞有如下解釋：開(kāi)始的時(shí)候，從前； 起初的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改變的；表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。結(jié)合以上解釋，我 們能夠做對(duì)應(yīng)的補(bǔ)題，確定相對(duì)應(yīng)主題。這里能夠補(bǔ)人、物、事、景，也能夠補(bǔ)一些靈魂、精神