幼兒園小班語言教案：《一步一步走啊走》_第1頁
幼兒園小班語言教案：《一步一步走啊走》_第2頁
幼兒園小班語言教案：《一步一步走啊走》_第3頁
幼兒園小班語言教案：《一步一步走啊走》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx幼兒園小班語言教案：一步一步走啊走【精品文檔】幼兒園小班語言教案：一步一步走啊走活動目標(biāo)：    1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。    2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：    1、繪本PPT。    2、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”?；顒幽繕?biāo)：   1、在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。   2、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有

2、序地排列?；顒訙?zhǔn)備：   1、PPT、音樂   2、操作材料人手一份活動過程：   一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。   二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。   1、感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。   (1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?   (2)模仿小弟弟走路神氣的樣子   2、感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動作。   (1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個朋友?   (

3、2)模仿小鴨子走路的動作   3、模仿小兔子走路的動作，感知數(shù)量3。   (1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?   【觀摩體會】          應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動一步一步走啊走。    應(yīng)彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運用了以游戲為主的教學(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計的情境中。    嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗，理解了所學(xué)數(shù)“15”的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。    指導(dǎo)策略：在結(jié)尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調(diào)動幼兒從想說到會說，并模仿動作。    我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論