高一下冊數(shù)學教學計劃

1、2019 年高一下冊數(shù)學教學計劃2019 年高一下冊數(shù)學教學計劃一、指導思想:(1) 隨著素質(zhì)教育的深入展開， 課程方案提出了教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能。(2) 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力 ; 運用歸納、演繹和類比的方

2、法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。高一下冊數(shù)學教學計劃 (3) 根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。(4) 使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。(5) 學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。(6) 本學

3、期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎(chǔ)，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學習做好準備。二、學生狀況分析本學期擔任高一(1) 班和 (5) 班的數(shù)學教學工作，學生共有111 人，其中 (1) 班學生是名校直通班，學生思維活躍， (5)班是火箭班，學生基本素質(zhì)不錯，一些基本知識掌握不是很好， 學習積極性需要教師提高， 成績以中等為主， 中上不多。兩個班中， 從軍訓一周來看， 學生的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高。二、教材簡析使用人教版 普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學 (A 版) ， 教材在堅持我國數(shù)學教

4、育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1 有三章 ( 集合與函數(shù)概念; 基本初等函數(shù); 函數(shù)的應(yīng)用 ); 必修 4 有三章 ( 三角函數(shù) ; 平面向量 ; 三角恒等變換) 。必修 1，主要涉及兩章內(nèi)容：第一章 集合通過本章學習 , 使學生感受到用集合表示數(shù)學內(nèi)容時的簡潔性、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數(shù)學對象, 為以后的學習奠定基礎(chǔ)。1. 了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法 ; 新-課-標- 第-一- 網(wǎng)2. 理解集合間的包含與相等

5、關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;3. 理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;4. 理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;5. 滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學思想方法 ;6. 在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)學生的思維能力。第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)I教學本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學活動意義建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu)，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基

6、本規(guī)律的工具和語言， 學會用函數(shù)的思想、 變化的觀點分析和解決問題，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的。1. 了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;X|k |b|1 . c|o |m2. 理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì) ; 掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì); 理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì); 了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型;3. 了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系 ; 會用二分法求簡單方程的近似解 ; 了解函數(shù)模型及其意義;4. 培養(yǎng)學生的理性思

7、維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學建模能力以及數(shù)學交流的能力。必修 4，主要涉及三章內(nèi)容：第一章 三角函數(shù)通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用 , 從中感受數(shù)學的價值， 學會用數(shù)學的思維方式觀察、 分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。1. 了解任意角的概念和弧度制;2. 掌握任意角三角函數(shù)的定義, 理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導公式 ;3. 了解三角函數(shù)的周期性;4. 掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。第二章 平面向量在本章中讓學生了解平面向量豐富的實際背景, 理解平面向

8、量及其運算的意義, 能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題 , 發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。1. 理解平面向量的概念及其表示;2. 掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算;3. 理解平面向量的正交分解及其坐標表示, 掌握平面向量的坐標運算 ;4. 理解平面向量數(shù)量積的含義, 會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。第三章 三角恒等變換通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。

9、1. 掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式 ;2. 掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ;3. 能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。三、教學任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1 和必修 4，必修 1 在期中考試前完成（ 約在 11 月 5 日前完成 ）; 必修 4 在期末考試前完成（ 約在 12月 31 日前完成 ） 。四、教學質(zhì)量目標新課 標 第 一 網(wǎng)1. 獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。2. 提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3. 提高學生提出、分析和解決問題（ 包括簡單的實際問題） 的

10、能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4. 發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。5. 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6. 具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。五、促進目標達成的重點工作及措施重點工作：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以雙基教學為主要內(nèi)容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推進，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。分層推進措施1、重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生，

11、增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。2、合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性 ; 注意運用對比的方法，反復比較相近的概念; 注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識 ; 注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3、培養(yǎng)能力是數(shù)學教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。4、講清講透數(shù)學概念和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力 ，抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系 ; 加強復習檢查工作 ; 抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。5、