《第二節(jié)生物的進(jìn)化》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二節(jié)生物的進(jìn)化教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、舉例說出生物進(jìn)化的主要依據(jù) 化石。2、概述生物進(jìn)化的主要里程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。3、概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1、通過觀察原雞的進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析處理資料的能力。2、通過有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過環(huán)境的變化可以導(dǎo)致生物進(jìn)化的事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的環(huán)保教育。2、介紹達(dá)爾文鍥而不舍、歷盡艱辛創(chuàng)立生物進(jìn)化論的事跡，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，塑造學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的美好心靈。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程。2、概述自然

2、選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。難點(diǎn)：3、生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程。4、概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。教學(xué)過程提出問題，引出新課：各種生物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間逐漸進(jìn)化演變形成的。這一觀點(diǎn)已被大多數(shù)人所接受。但是我們要問：1、人類是如何獲得這個(gè)結(jié)論的？研究方法是什么？2、接受這一觀點(diǎn)，需要一定的依據(jù)或證據(jù)。有什么證據(jù)能夠證明各種生物是通過進(jìn)化形成的？3、為什么生物會(huì)不斷發(fā)展，原因是什么？即生物是怎樣進(jìn)化的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載這是這節(jié)課我們將要討論的問題?；巧镞M(jìn)化的直接證據(jù)科學(xué)家在研究生物進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化的歷程是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜， 由低等到高等， 由水生到陸生?？茖W(xué)家是如何了解進(jìn)化歷程的

3、？科學(xué)家又是怎樣知道地球是曾經(jīng)生活過什么類型的生物？生物化石可以作為研究地球曾經(jīng)生活過的生物的材料，通過化石了解生物進(jìn)化的歷程。什么是化石？生物化石是指由于某種原因，埋藏在地層中的生物的遺體、遺物或生活痕跡。化石保留了古代生物原有的特點(diǎn)，所以被用來研究古代生物，它們可以直接或間接證明某種生物曾經(jīng)在地球上生活過。化石有很多種， 有由生物體的堅(jiān)硬部分形成的遺體化石，如骨骼化石、 貝殼化石等；有保存植物葉片痕跡的印痕化石；還有遺跡、遺物化石等。1861 年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種動(dòng)物的化石，命名為始祖鳥。1993 年，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種與始祖鳥及其相似的化石，命名為孔子鳥。通過對(duì)始祖鳥和孔子鳥的研究，它們同

4、時(shí)具備了爬行動(dòng)物和鳥類的特征，都是從爬行動(dòng)物到鳥類的過渡類型，這些化石充分證明了鳥類是從爬行類進(jìn)化而來的。地層中的生物化石按一定的順序出現(xiàn)為什么化石能夠說明生物的進(jìn)化？地球的地層形成有早有晚，不同的地層中有不同的生物化石。根據(jù)存在于各個(gè)地層中的化石，可以判斷生物類型和生存的年代。對(duì)不同地層中的化石進(jìn)行分析比較發(fā)現(xiàn)：1、最古老的地層中沒有化石。2、從大約39 億年前的地層中開始發(fā)現(xiàn)生物化石。3、越古老的地層中，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，越晚形成的地層中成為化石的生物越復(fù)雜、越高等。4、古老的地層中水生生物的化石較多；晚形成的地層中陸生生物的化石較多。討論：科學(xué)家的這些發(fā)現(xiàn)說明了什么問題？小結(jié)

5、：1、通過對(duì)化石的研究，我們得知原始地球是沒有生命的，生命經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。2、根據(jù)對(duì)化石的研究，我們知道了生物進(jìn)化經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的發(fā)展過程。提問：生物進(jìn)化的歷程是怎樣的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載化石記錄了生物進(jìn)化的歷程與原始生命起源一樣， 生物進(jìn)化的歷程也是極其漫長(zhǎng)的過程。現(xiàn)在地球上的豐富多彩的生物界是經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷程逐漸進(jìn)化形成的。在進(jìn)化的早期， 由于營(yíng)養(yǎng)方式的差異， 原始生命的一部分進(jìn)化為具有葉綠素的原始藻類，另一部分進(jìn)化為不含葉綠素的原始單細(xì)胞動(dòng)物。以后，這兩類原始生物分別沿著一定的歷程發(fā)展為動(dòng)物界和植物界。植物進(jìn)化的歷程： 提供各類群植物代表植物的掛圖或

6、投影片，組織學(xué)生對(duì)不同類群植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境比較分析，哪類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，比較低等，哪類生物比較復(fù)雜，較為高等，最后總結(jié)植物進(jìn)化的歷程。提問：植物進(jìn)化的歷程可以反映生物進(jìn)化的什么趨勢(shì)？從生活環(huán)境看， 進(jìn)化的歷程是從水生到陸生；從結(jié)構(gòu)分析看， 是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；植物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由低等向高等發(fā)展。2、動(dòng)物進(jìn)化的歷程：科學(xué)家采用同樣的方法研究動(dòng)物進(jìn)化的過程。提供各類群動(dòng)物代表動(dòng)物的掛圖或投影片， 比較各類動(dòng)物的特點(diǎn)， 并歸納動(dòng)物進(jìn)化的歷程以及進(jìn)化的趨勢(shì)。生物進(jìn)化的趨勢(shì)：根據(jù)生物進(jìn)化的歷程，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等向高等，由水生到陸生。遺傳、變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化提問：什么原因?qū)е铝松锏倪M(jìn)化呢？學(xué)習(xí)活動(dòng)：模擬自然選擇根據(jù)課本98-100 頁，進(jìn)行操作，討論并回答課本討論。概述自然選擇學(xué)說的基本內(nèi)容。學(xué)生閱讀有關(guān)達(dá)爾文的材料，思考預(yù)設(shè)的問題。提出人是達(dá)爾文，出處是物種起源，基本內(nèi)容主要包括過度繁殖、生存競(jìng)爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存。師生活動(dòng)：教師要求概述自然選擇學(xué)說的基本內(nèi)容。 學(xué)生主動(dòng)閱讀課文，