北師大版語文六年級上冊第2單元寓言二則 東施效顰 楚王好細腰課件3

1、 莊子莊子認識莊子認識莊子 莊子：名周，戰(zhàn)國莊子：名周，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學時期哲學家，道家學派的創(chuàng)始人之一，派的創(chuàng)始人之一，莊子莊子收入莊周及收入莊周及其弟子的作品。其弟子的作品。有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯系購買完整版東施效顰東施效顰“東施效顰東施效顰”的由來的由來 西施是春秋時期越國的美女，實際上并沒有東施這個人物，而是寫西施同村的一個丑婦，后來人稱其為東施。這個丑婦模仿東施“效顰”，因此丑婦效顰的故事轉化為“東施效顰”的成語，而且還有后半截為“適中其丑”。 東施效顰東施效顰 莊子莊子 西施病心而顰其里，其里之丑人西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。

2、其里見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走之，挈妻子而去之走 。彼知顰美而。彼知顰美而不知顰之所以美。不知顰之所以美。 pn顰顰 qi挈挈效效里里美之美之捧心捧心挈挈妻子妻子去去走走所以所以字義解釋 東施效顰東施效顰 莊子莊子 西施病心而顰其里，其里之丑人西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走之，挈妻子而去之走 。彼知顰美而。彼知顰美而不知顰之所以美。不知顰之所以美。 pn顰顰 qi挈

3、挈效效里里美之美之捧心捧心挈挈妻子妻子去去走走所以所以譯文效：模仿效：模仿里：鄉(xiāng)里，村里里：鄉(xiāng)里，村里美之：認為她這樣很美美之：認為她這樣很美捧心：捂著胸口捧心：捂著胸口挈：帶領挈：帶領妻子：妻子和兒女妻子：妻子和兒女去：離開，躲開去：離開，躲開走：跑走：跑解釋字義解釋字義古文：西施病心而顰其里，其里之丑，見之而美之，歸亦捧心而顰其里 。譯文：西施心口痛，皺著眉頭從街上走過。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美，回去時也捂著胸口，皺著眉從街上走過。 古文：其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。譯文：村里的富人看見她這副模樣，都緊閉著大門不愿出來；窮人見了，帶著妻子兒女，遠

4、遠避開。之之的她這副模樣彼知顰美 而不知顰之所以美。譯文： 這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她皺眉的樣子為什么美。 東施效顰東施效顰 莊子莊子 西施病心而顰其里，其里之丑人見而西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走挈妻子而去之走 。 彼知顰美而不知彼知顰美而不知顰所以美。顰所以美。討論討論交流討論交流1：同樣是皺眉捧心，西施的樣子為什么美？東施的樣子為什么丑？西施被譽為“中國古代四大美女之一”，本身就有著沉魚落雁之貌，她難受憂傷的樣子也必定別有一番楚楚

5、動人，讓人憐愛的風韻：而東施忽略了兩人的本質差異，在原本就丑的基礎上，卻硬要盲目的效仿，讓五官再添愁苦之態(tài)，自然奇丑無比。討論交流討論交流2：東施真的很丑嗎？你從何得知？展開想象：展開想象：鄰居們見到東施效顰的樣子，可鄰居們見到東施效顰的樣子，可能有的能有的有的有的還有的還有的鄰居們?yōu)槭裁磿写朔磻従觽優(yōu)槭裁磿写朔磻鼙荛_、不出門等？開、不出門等？討論交流討論交流3：話話“東施東施”學了本文后，你想對東施說些什么？ 不顧自己的實際情況，機械而盲目地模仿他人，結果只能弄巧成拙，顯得自己愚蠢可笑。話話“東施東施”學了本文后，明白什么道理？ 告訴人們不切實際的照搬，結果只會適得其反。聯系實際談聯

6、系實際談“效顰效顰”紅樓夢第三十回，寶玉看見黛玉葬花，認為葬花的這種行為只適合黛玉，如果旁人“若真也葬花，可謂 東施效顰，不但不為奇特，且更可厭了”。練習背誦練習背誦東施效顰東施效顰 西施病西施病 ，其里之丑人，其里之丑人 ， 而顰其里。其里之富人見而顰其里。其里之富人見之，之， ；貧人見之，；貧人見之， 。 彼知彼知 。返回布置作業(yè)布置作業(yè)1、閱讀邯鄲學步，寫一寫讀后感。2、繼續(xù)背誦東施效顰。楚王好細腰 春秋春秋 戰(zhàn)國墨子戰(zhàn)國墨子北師大版小學語文第十一冊北師大版小學語文第十一冊墨子墨子：墨子姓墨名翟，是我墨子姓墨名翟，是我國戰(zhàn)國時期著名的思想家，墨家國戰(zhàn)國時期著名的思想家，墨家學派的創(chuàng)始人。

7、他曾提出學派的創(chuàng)始人。他曾提出“兼兼愛愛”、“非攻非攻”等觀點，創(chuàng)立墨等觀點，創(chuàng)立墨家學說，并有墨子一書傳世。家學說，并有墨子一書傳世。墨學在當時影響很大。墨學在當時影響很大。學古文有法：n讀好停頓，讀讀好停頓，讀順順古文；古文；n理解詞義，讀理解詞義，讀懂懂古文；古文；n讀讀透透古文，感悟道理古文，感悟道理 。n捂（ w ）皆（ji ）n期 （ j ）n屏（ bng ）黧黑（l ）近義詞近義詞n舒服- 舒適 n 黧黑- 黝黑 n 貧-窮反義詞反義詞n舒服- 難受n 黧黑- 白凈 n 貧-富 昔者楚靈王好士細腰昔者楚靈王好士細腰，故靈，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后

8、帶，扶墻然后起。比后帶，扶墻然后起。比期（期（j ）年，朝有黧黑之色年，朝有黧黑之色 。 楚王好細腰楚王好細腰溫馨提示：溫馨提示：1.1.特別注意讀準紅字字音。特別注意讀準紅字字音。2.2.特別注意畫線句子的停頓，用斜線標出。特別注意畫線句子的停頓，用斜線標出。 讀順古文一周年一周年讀懂古文各顯神通：你用什么方法理解詞、句的意思？n（1）結合譯文結合譯文，對照理解。，對照理解。n（2）借助工具書，查找字詞意思，）借助工具書，查找字詞意思，嘗試理解句子。嘗試理解句子。n（3）借助注釋：邊看注釋邊讀句子，）借助注釋：邊看注釋邊讀句子，揣摩句子意思。揣摩句子意思。解釋詞語解釋詞語n昔者: 從前。n

9、士：這里指臣子。n 皆：都。n 為節(jié)：節(jié)制，控制。n 肋息：屏住呼吸。n昔者楚靈王好士細腰。n譯文：從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰身。“之”字靈王靈王之之臣臣 黧黑黧黑之之色色 他，指楚靈王他，指楚靈王助詞，相當于助詞，相當于“的的”富人見富人見之之：置置之之其坐其坐： 她，指東施她，指東施它，指量好的尺寸它，指量好的尺寸一字多義一字多義你還知道這些“之”的意思嗎？ 結合課文內容說說：文臣武將 細腰之苦？ 以飯為節(jié)以飯為節(jié)讀透古文讀透古文脅息然后帶脅息然后帶扶墻然后起扶墻然后起黧黑之色.楚王好細腰的第一句話和最后一句話有什么關聯？第一句點明楚王的愛好，這個愛好是荒唐的，這也是故事的起因；最

10、后一句點出故事的結果，這個可悲可笑的故事是由國王的愛好引起的。 一個寓言可分為身體一個寓言可分為身體與靈魂兩部分：所述與靈魂兩部分：所述故事好比是身體，所故事好比是身體，所給予人們的教訓好比給予人們的教訓好比靈魂。靈魂。 （法）寓言詩人（法）寓言詩人 拉拉封丹封丹 楚王好細腰對你有什么啟發(fā)？楚王好細腰對你有什么啟發(fā)？不能為了投上司所好，做荒唐事，不能為了投上司所好，做荒唐事，害苦自己。害苦自己。讀透古文讀透古文當領導的要注重自己的言行，以正當領導的要注重自己的言行，以正確的方法影響民眾。確的方法影響民眾。當堂檢測當堂檢測1.翟翟 思想家思想家 政治家政治家2.周周 哲學家哲學家3.東施效顰東施

11、效顰吳王好劍客，百姓多創(chuàng)瘢；楚王好細腰，宮中多餓死。 齊景公喜歡穿紫色王袍，于是全齊景公喜歡穿紫色王袍，于是全國的人都穿紫衣，弄得紫布紫絹大國的人都穿紫衣，弄得紫布紫絹大漲價。漲價。 n晏子說：晏子說：“主公，所謂主公，所謂和和者，君者，君甘而臣酸，君淡而臣咸。甘而臣酸，君淡而臣咸?！?” 君主如果是甜的，那么大臣就應該君主如果是甜的，那么大臣就應該是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就應該是咸的。只有這樣，才能形成高能應該是咸的。只有這樣，才能形成高能的領導集團結構。如果君主甜，大臣也的領導集團結構。如果君主甜，大臣也甜，那就甜得膩人，甜得不好吃了。滿甜，那就甜得膩人，甜得不好吃了。滿朝文武一個味，這個領導集團就沒有生朝文武一個味，這個領導集團就沒有