模擬學習博物館

1、授課題目模擬學習博物館課型新授教 學 目 標知識與技能1掌握黑龍江人口的勞動生活方式。2、培養(yǎng)學生編輯信息的能力。3、搜集整理信息的能力過程與方法小組合作情感態(tài)度 與價值觀搜集整理信息的能力教學重點掌握黑龍江人口的勞動生活方式教學難點培養(yǎng)學生編輯信息的能力。課前準備多媒體課件課時安排一課時教 學 過 程教師活動學生活動設計意圖一、導課黑龍江人的勞動生活是怎樣的，今天 我們將進行探索。課前檢查學生的預習情況：查閱黑龍江人的勞動生活。二、新課環(huán)節(jié)一 出示目標 掌握黑龍江人口的勞 動生活方式。培養(yǎng)學生編輯信息的能力。環(huán)節(jié)二：出示提綱，提出冋題。（一）第一學習空間 。我們進入渤海 國，目睹那時候人們的

2、勞動生活情況。請 看圖。金代是繼渤海之后古代黑龍江歷史上又 一發(fā)展高峰。請查找相關文字資料，仿照 學習報告單的模式，描繪一下金代人的勞 動生活。展示自學指導（閱讀書上內容并回答以下 問題）問題1描繪金代人的勞動生活。（二）第二學習空間一一系列模擬室 第一模擬室“開發(fā)北大荒”一、模仿著拓荒者墾荒的程序，開始了 艱辛的拓荒活動：選地燒荒翻地整地播種走進文本 觀看圖片 學牛杳找資料 小組自學 回答冋題 模仿 回答冋題 學生自讀 分組討論 備課 回答冋題 積極回答 小組匯報， 討論補充。 觀察圖片小組匯報創(chuàng)設意境 引入課題 了解金代人 的勞動生活 模擬機械化 設備進行工 作其他哪些地 方有哨卡田間管理

3、秋收二模擬機械化設備進行耕地、插秧、噴 灑農藥、收割、揚場、倉儲 問題2、兩次北大荒模擬勞動有什么不 同？說明了什么？ 第二模擬室“今天我上課”給模擬的學生上一堂關于黑龍江勞動 生活的課。于是我投入到緊張的整理資 料、 備課的工作中：選定本節(jié)課的主題一一查閱選取資料 設計具體方案準備教具、儀器一一鏈接重組相應網站一一上 課一一批改作業(yè)一一教學反思 問題3、教師所從事的教學工作是不是勞 動？教師的勞動成果和工人、邊防哨兵的 勞動成果有什么區(qū)別？ 第三模擬室“我是一個兵”模擬到祖國最北的漠河北極村邊防哨所去站崗。 在零 下36度嚴寒下。停止一切取暖動作，筆 直地站在崗位上，直到一小時后模擬哨兵 來

4、換崗。問題4小調查：調查黑龍江邊境線的長度。 你還知道其它哪些地方有哨卡？ 環(huán)節(jié)三：教師質疑 環(huán)節(jié)四：1、學生質疑學生解疑。2、教 師質疑學生解疑 環(huán)節(jié)五：小組匯報，教師點評。第三學習空間一一梳理臺 走進第三學習 空間，模擬老師把我在前面學習過程中的 表現(xiàn)和對我的評價發(fā)給了我，學習網絡還 根據我的學習情況給我出了幾道題。1、觀察下面八幅圖片，判斷它們分別展 示了什么性質的勞動，然后將序號填在表 格的相應位置上。1工人在做工2醫(yī)生在做手術3警察在維持治安 4銀行職員在點鈔 5教師在上課6公務員在辦公7建筑工人在施工 8 環(huán)衛(wèi)工人在清理 街道勞動種類圖片序號生產性勞動 非生 產性勞動 為保障社會秩序而進仃的勞 動環(huán)節(jié)八：課堂小結，當堂檢測： 讓學生談學習收獲，教師歸納并板書或電腦展示要點回顧要求學生在書中劃出要點，并當堂記住板 書或“要點回顧”中的內容。比一比看誰 記得又快又準環(huán)節(jié)九：布置作業(yè)作業(yè)：觀祭你身邊的勞動生活與生產，發(fā) 揮你豐富的想象力和創(chuàng)造力，模仿暢想臺 的形式，與一篇反映豕鄉(xiāng)未來勞動生活的 300字左右的小短文。