五年級語文上學期古詩閱讀與理解家庭練習北師大版

1、五年級語文上學期古詩閱讀與理解家庭練習北師大版班級：_ 姓名：_1. 古詩練習。長相思山一程，水一程，   ，夜深千帳燈。風一更，雪一更， ，故園無此聲。1補全詞句，完成練習。2寫出下列字的意思。程：_ 聒：_3長相思的作者是_代的_。詞的上闋描寫的是_的情景，下闋描寫了將士們_的情景。4“故園無此聲”中“故園”指_，“此聲”指詞中的_，表達了詩人_的感情。5下列對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）。A.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。C.一

2、陣風過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然而生。D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。2. 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_3.

3、 古詩鑒賞。題臨安邸_，_？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1補充詩句。2這首詩是_代詩人_寫的。3最后兩句表達的詩人情感是_。4. 課外古詩閱讀。游園不值宋葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（注釋）值：遇到。憐：愛惜。屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。小扣：輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。1結(jié)合注釋，對詩題解釋正確的一項是（）。A.園子里沒有好看的景色，不值。B.來一趟沒看見里面的景色，玩得不值。C.來游園沒遇到要拜訪的人。D.來游園沒有遇到要拜訪的人，太不值得了。2從“小扣柴扉久不開”我們知道了_。3作者到底有沒有見到園子里面的春色呢？你是通過哪句詩看

4、出來的？_4認真品讀后兩句詩，下面對這兩句詩理解正確的打“”。A虛實結(jié)合，實寫出墻的“一枝紅杏”，讓人看到春天的氣息；虛寫里面的滿園春色。（  ）B春色和紅杏都被擬人化了，不僅景中含情，而且景中寓理。（  ）C作者心中本來還是很惆悵的，但看到了出墻的紅杏后，很高興。（  ）D這兩句詩形象鮮明、構(gòu)思奇特，寫出的不僅僅是園中的美麗景色，還寫出了春天的勃勃生機。（  ）5. 課外閱讀。謝亭送別唐許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。（注）：勞歌：送別歌的代稱。1前兩句和后兩句描寫的是否同一時間的事？作者這樣處理，表達了怎樣的感情？

5、_2詩的二、四句寫景，其作用有什么不同？_3第二句的詩眼是哪個字？請作簡要賞析。_6. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1本詩的作者是_（朝代）詩人_。2解釋下列詞語。示兒：_ 九州：_王師：_ 乃翁：_3這首詩表達了詩人的什么情感？_7. 閱讀宋詞，完成練習。卜算子·詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1下列漢字注音錯誤的有（）。A.碾（zhn） B.驛（yì） C.著（zhuó） D.妒（

6、dù）2下列詞語解釋正確的有（）。A.驛外：荒涼冷清的地方 B.無主：沒有主人C.無意：沒有意思 D.群芳：一個人的名字3這首詞的“詞牌名”是_，“題目”是_。4下列對這首詞的理解錯誤的是（）。A.作者通過寫斷橋邊的梅花，贊美了梅花的精神B.作者為梅花謝落被“碾作塵”而感到惋惜和痛心C.作者以梅花自喻，表達了自己無悔的信念和高潔的追求D.贊美了梅花樸實無華，不慕虛榮及坦蕩的胸懷8. 閱讀古詩，回答問題。十一月四日風雨大作（南宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。備注：作者做此詩時六十八歲，正當國難當頭，南宋王朝命運岌岌可危之時。1

7、首句“僵”和“孤”兩字，寫了詩人晚年生活的_；即使這樣，作者仍然“尚思為國戍輪臺”，體現(xiàn)了他_的精神，這在本冊我們學習的他另一首詩_中也有體現(xiàn)。2下列賞析有誤的一項是（   ）。A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系B.詩中尚字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之志C.詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯D.全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力3“風吹雨”既指當晚的天氣，同時也影射_。4本詩以夢境結(jié)尾，表達了作者怎樣的愿望？_9. 閱讀示兒，然后回答問題。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1“九州”在詩中是指_，“

8、乃翁”是指_。2這首詩看出詩人的_情懷。3詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。10. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1解釋下列詞語的意思。瀲滟：_相宜：_22描寫雨中西湖景象的詩句是：_3詩人抓住（_）的特征來描繪西湖的風采神韻。（填序號）A.春季  鮮花B.夏季  時雨時晴C.秋季  西子D.冬季  女子4這首詩表達了作者怎樣的感情？_11. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1

9、這首詩是_代著名詩人_臨終前寫給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩中的原句填空。(1)詩人的遺憾是_。(2)詩人的遺愿是_。4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_12. 閱讀古詩，完成問題。示兒_，_。_，_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩表達了陸游怎樣的思想感情？_4賞析示兒的情感表達特點。_13. 閱讀理解。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是清代的_，被譽為“滿清第一詞人”。2找出文中表達主旨的句子。_3詞中的“一程”“一更”用得很妙，請結(jié)合全詞簡要分析。_14. 課內(nèi)閱讀。完成示兒文后習題。示兒_1補全古詩內(nèi)容，詩中的“乃翁”指的是_。2示兒以其_來表現(xiàn)詩人強烈的愛國情感。3詩中，臨終前，詩人的遺憾是(用原句回答)_；詩人的遺恨是(用原句回答)_；詩人的遺愿是(用原句回答)_。4這首詩表達了作者()A. 對兒子們深深的期望B. 堅定的信念和悲壯的