二年級(jí)問(wèn)題解決教案（票草譚雪萍)（交）

1、 問(wèn)題解決教學(xué)預(yù)案云陽(yáng)縣蔈草小學(xué) 譚雪平教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握分析問(wèn)題的基本方法和步驟，能運(yùn)用兩三位數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。 3、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握分析解決問(wèn)題的基本方法和基本步驟。教學(xué)過(guò)程：一、課堂引入介紹老師的學(xué)校及家鄉(xiāng)風(fēng)情，引入課題。板書(shū)：?jiǎn)栴}解決（設(shè)想：談話引入課堂，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。）二、課堂探索1.教學(xué)例1。（1）創(chuàng)設(shè)情境、理解題意。課件出示：師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？師：把這些已知信息和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生自由說(shuō)。（2）畫(huà)圖分析題意。師：鴨和鵝有怎樣的關(guān)

2、系？你能用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示鴨和鵝之間的多與少的關(guān)系嗎？生上臺(tái)展示。師生一起畫(huà)圖。生看圖說(shuō)意。引導(dǎo)學(xué)生思考要先算什么，再算什么。（3）列式計(jì)算。板書(shū)：580-275=305只，580+305=885只。（4） 檢驗(yàn)作答。（設(shè)想：讓學(xué)生用自己喜歡的圖形來(lái)表達(dá)自己對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解。學(xué)生在動(dòng)手中思考，在思考中理解。借助幾何直觀，讓學(xué)生在形和數(shù)的結(jié)合中理解題意，明白方法，參透數(shù)形結(jié)合的思想。）2. 變式練習(xí)。課件出示：師：仔細(xì)觀察，這里什么變了？什么沒(méi)有變？師生一起畫(huà)圖理解。生獨(dú)立解答。生匯報(bào)，師板書(shū)。（設(shè)想：變中有不變，不變中有變，參透辯證的數(shù)學(xué)思想；通過(guò)變式練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的方法和策略。）3.對(duì)比提煉。（1）方法、策略。（2） 步驟。（設(shè)想：通過(guò)對(duì)比，提煉方法和策略，進(jìn)一步鞏固建立數(shù)學(xué)模型。）3、 課堂鞏固1.課件出示：師：請(qǐng)看這幅圖，能看懂嗎？是什么意思？生說(shuō)。師：把算式寫(xiě)在學(xué)習(xí)單上。2.課件出示：師：孩子們，仔細(xì)觀察這幅圖，圖上有些什么?。可f(shuō)。師：你能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？并說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法。生展示。（設(shè)想：遞進(jìn)練習(xí)，鞏固新知。）四、課堂總結(jié)師：孩子們，這節(jié)課我們研究了這么多的問(wèn)