湘教版美術(shù)三上《卡通大亮相》說課稿

1、卡通大亮相說課稿藍田小學(xué) 李敏今天我要說的課例出自湘版小學(xué)美術(shù)實驗教材三年級上冊第二課卡通大亮相活動 一：生活中的卡通 。我將從教學(xué)理念與思路、教學(xué)過程、教法學(xué)法等三方面進行闡述。一、說教學(xué)理念與思路 本課屬于造型·表現(xiàn)課型。本課例結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認識、欣賞、 設(shè)計卡通形象， 提高造型表現(xiàn)能力。 在我看來，卡通無疑是兒童生活中的重要組成部分，深 受學(xué)生喜愛。 卡通文化中蘊涵著的豐富的美術(shù)語言是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識。 通過教學(xué)， 教 師要幫助學(xué)生認識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象并運用于生活之中。本課的教學(xué)目標確定為以下三點 ：1. 知識目標 : 認識卡通 , 初步學(xué)習(xí)卡

2、通形象的設(shè)計方法。2. 能力目標 : 能獨立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象 , 初步具有合理美化身邊生活物品 的能力以及再造想象的能力。3情感目標 : 對學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣 , 體驗到創(chuàng)新的樂趣。二、說教學(xué)過程為了更好實現(xiàn)上述教學(xué)目標， 在教學(xué)活動中， 我依托學(xué)生生活環(huán)境、 借助學(xué)生生活經(jīng)驗， 將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實踐緊密聯(lián)系起來。讓學(xué)生在尋找的過程中對比觀察。本課的課堂教學(xué)具體環(huán)節(jié)如下：1情境導(dǎo)入 。 通過動畫主題曲藍貓龍騎團片頭曲情境導(dǎo)入，接下來出場的奧運福娃。2認識卡通。通過對精彩的卡通形象圖片欣賞， 讓學(xué)生了解到卡通在生活中的運用， 并且認識卡通明 星，初步認識到卡通的裝

3、飾性。（2）嘗試訓(xùn)練。 音樂聲中比賽開始。我為學(xué)生游戲準備的白色卡紙是十六開，為了避免學(xué)生畫的過小， 同時加快作畫速度， 學(xué)生統(tǒng)一用油畫棒作為工具。 2分鐘的比賽很快結(jié)束， 我隨機請兩位 “小 助手”選出了兩張作業(yè)張貼在黑板上，教學(xué)過程就進入到第三個層次。（ 3）探究方法。在教學(xué)實踐中， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡臨摹動畫片中的卡通形象， 這說明雖然學(xué)生愛看卡通、喜歡卡通， 但還不理解卡通形象中所包含的美術(shù)語言， 缺乏對設(shè)計方法的認識與掌握以 及獨立創(chuàng)造形象的能力。通過分析這兩張圖片，學(xué)生很快總結(jié)出了卡通形象的特點：夸張，這也是卡通設(shè)計第一種方法。接著出現(xiàn)學(xué)生喜歡的飛天小女警的圖片，設(shè)問： “它是誰？

4、你 是怎么記住它的？” 師生互動交流后，學(xué)生認識到，把卡通形象的一些部位進行形狀、大小的夸張，可以衍生出許多有趣的造型。 第二種設(shè)計方法是 簡化 。這里通過直觀對比， 圍繞“卡 通和現(xiàn)實中的形象區(qū)別在哪”的問題進行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通的造型簡練干凈， 只保留了事物的基本特征， 舍棄了多余的東西。 最后我出示卡通賽車和浪漫老鼠的佩羅圖片， 設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這 就是設(shè)計方法三： 擬人 。（4）學(xué)習(xí)反饋。進一步加深對剛才所學(xué)知識的理解， 也了解卡通形象的設(shè)計方法是可以綜合運用的。 至 此，本課的教學(xué)重點已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基

5、本上掌握了上述三個設(shè)計方法。（5）互動參與。結(jié)合所學(xué)方法， 師生互動， 共同參與， 在一張八開的白紙上合作完成一個有特色的全新 卡通明星形象的設(shè)計。首先師生合作構(gòu)畫卡通形象，這個過程就替代了表現(xiàn)技術(shù)上的演示。 然后展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，說明上色和全部完成后的要求。三、說教法與學(xué)法1教法運用優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計需要有效的教學(xué)策略來實施。 我采取的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境、 游戲啟發(fā)。（ 1）創(chuàng)設(shè)情境，與美交融（2）游戲啟發(fā)，與生同樂參與“卡通王” 挑戰(zhàn)賽、 還有 “卡通王 PK ”等，學(xué)生樂在其中， 學(xué)習(xí)的效率也非常高。 2學(xué)法指導(dǎo) 綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：（ 1）參與實踐（2）參與評價這一理念。（3）參與探究 在課堂上，學(xué)生始終處于認知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真 正成為