【精品】聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)題(1)

1、聲現(xiàn)象中考復(fù)習(xí)題含有答案一、實(shí)驗(yàn),探究題1、如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”。他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 。 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明： 如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”） 聽到對(duì)方的講話。2、 氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫越高，空氣越稀薄，則聲速越大，因而產(chǎn)生聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況，晴天的中午，地表迅速升溫

2、，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快。于是在地表面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的。(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠(yuǎn)的人也難聽清對(duì)方的大聲喊叫，其中一個(gè)主要原因是聲音在傳播時(shí)向_拐彎。(2)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為680m，客船里的乘客聽到鐘聲至少是_s前僧人撞擊鐘面而傳來的。(假如當(dāng)時(shí)的氣溫是15)夜晚鐘聲傳播距離比較遠(yuǎn)的原因是_。3、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，

3、你能得出的結(jié)論:_ _。(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是_；(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_ _ (選填“大”或“小”) 。由此現(xiàn)象可以推理：猜想_ _是正確的。4、如圖所示,在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球

4、會(huì) ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則  (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?5、 小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_，理由是_。(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_。A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由

5、好到差的順序?yàn)椋篲。6、聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)十萬個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是_。(2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)論是_。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是_。 7、為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)

6、驗(yàn)研究。（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過傳_播的。（2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則AOB是該光路的_（入射角反射角）。此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音_（能不能）像光一樣反射。（4）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力_（強(qiáng)弱）于玻璃板。8、已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，其關(guān)系如下表格所示：

7、如果測(cè)得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s,則今天的氣溫是_.空氣溫度t/0510152025聲音速度v/ms-1331334337340343346有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當(dāng)相距660m時(shí)，甲車?guó)Q笛，經(jīng)過_s，乙車司機(jī)聽到甲車的鳴笛聲，乙車司機(jī)聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當(dāng)甲車司機(jī)聽到乙車的鳴笛聲時(shí)，兩車相距_m。若當(dāng)時(shí)氣溫為15.二、填空題9、電影2012中有這樣一段場(chǎng)景：太陽異?；钴S，不斷向外噴射火焰，如圖所示。同時(shí)我們可以聽到它不停發(fā)出的爆破聲。上述加點(diǎn)語句中有違背科學(xué)的地方，原因是 10、如圖8所示，敲響右邊的音叉，

8、左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題？請(qǐng)你寫出一個(gè)： ；目前我國(guó)許多城市開始進(jìn)行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測(cè)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物2.5m= m11、如圖10所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)看到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球被彈起來，此現(xiàn)象說明聲音可以在 中傳播，乒乓球彈跳起來是由于甲音叉發(fā)聲時(shí)，發(fā)聲體在 。如圖11所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時(shí)，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機(jī)來電指示燈閃爍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播 介質(zhì)，而光的傳播 介質(zhì)（

9、選填“需要”或“不需要”）。 12、在如圖所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球_如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到泡沫小球_，這說明了_13、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。14、如下圖：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上(或另一同學(xué)拉著)，在線的另一端穿著一個(gè)較大

10、的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩(wěn)定下來后，鏡子反射的光斑就不再晃動(dòng)了.對(duì)紙盒喊一聲，觀察墻上的光斑，你將發(fā)現(xiàn)_, 該實(shí)驗(yàn)證明_。15、小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。16、 “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。17、如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的

11、小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個(gè)現(xiàn)象說明 ，如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ?，你?huì)發(fā)現(xiàn) 三、選擇題19、手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（ ）A手指 B弦柱 C空氣 D琴弦20、宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，其原因是（ ）A、太空中噪聲太大 B、太空是真空，不能傳聲  C、用通訊設(shè)備對(duì)話更方便 D、聲音只能在地面附近傳播21、甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學(xué)聽到的聲音次數(shù)是（ ）A一次 B.兩次 C.三次 D.四次22、暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲

12、他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（ ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較 B把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較 D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較23、石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱為： A推理法 B類比法 C替代法 D轉(zhuǎn)換法24、如圖所示中利用了超聲波的是（ ）25、下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( )在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)有

13、來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲立即消失了。A B C D26、暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是A塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較 B把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較 D用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較27、 在敲響古剎里的大鐘時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是A大鐘的回聲 B大鐘在繼續(xù)振動(dòng)

14、C人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故 D大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)28、中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器“金嗓子”，對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層( )A真空帶 B半導(dǎo)體網(wǎng) C絕緣體網(wǎng) D磁性物質(zhì)網(wǎng)29、如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)  出較強(qiáng)聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著聲音的節(jié)奏將（ ）A一直向右運(yùn)動(dòng) B一直向左運(yùn)動(dòng) C晃動(dòng) D靜止不動(dòng)四、計(jì)算題30、利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離?？茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接到回波信號(hào)。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m

15、/s，請(qǐng)回答下列問題：人耳能聽到超聲波嗎？為什么？海洋的深度是多少？運(yùn)用聲波的反射，能否測(cè)量地球和月球之間的距離？為什么？31、在兩個(gè)平行峭壁間的山谷里放一槍，2s后，聽到第一個(gè)回聲，又過2s聽到第二個(gè)回聲，則山谷的寬度是多少米？(聲=340m/s)32、 在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上小聰成為了一名一百米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員，但由于他是聽到槍響后才開始計(jì)時(shí)，測(cè)出小明同學(xué)的成績(jī)?yōu)?1.46秒，請(qǐng)你通過計(jì)算求出：(1)發(fā)令后，經(jīng)過多少時(shí)間小聰才聽到槍響?(保留兩位小數(shù))(2)小明同學(xué)的實(shí)際成績(jī)。 (設(shè)當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為340米每秒)。五、綜合題33、李樹家裝修新房時(shí)考慮聲學(xué)吸音效果。他想比較幾種常

16、見裝修材料的吸音性能，他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn)：桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。（1）他找來相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），這里的相同主要是指_(質(zhì)量、體積、厚度)。（2）小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強(qiáng)最弱較弱你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入_；（3）小明實(shí)驗(yàn)中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是_；（4）從上面實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為影響吸音性能的因素有_（寫出一個(gè)即可）。參考答案一、實(shí)驗(yàn),探究題1

17、、固體能傳聲  金屬傳聲性能比棉線強(qiáng)     振動(dòng)停止了 聲音就不能傳播了  不能2、 (1)上 (2)2 (3)晚上氣溫低，鐘聲向下拐彎，傳播的距離比較遠(yuǎn)3、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（2）桌子上放一杯水（只要合理即可）（3）小  4、彈開  振動(dòng)  空氣  不能  聲音不能再真空中傳播（或聲音的傳播需要介質(zhì)）5、 (1)機(jī)械鬧鐘    連續(xù)發(fā)聲(合理就行)。    (2)B 泡沫，錫箔紙，衣服6、(1)

18、避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 (2)蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的(3)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲的 7、（1）表放在棉花上，可以避免聲音沿玻璃筒傳播，耳朵在筒口正上方聽，說明聲音是通過空氣傳播到人耳中的；（2）通過平面鏡對(duì)聲音的反射，使原來已聽不到表聲的人耳又聽到了聲音，說明聲音可以象光一樣進(jìn)行反射；（3）海綿代替平面鏡之后，聲音減弱，說明海綿吸收了一部分聲音。答案（1）空氣；（2）入射角能；（3）強(qiáng)點(diǎn)評(píng)本實(shí)驗(yàn)是探究聲音的反射與吸收的特點(diǎn)，我們可以把光的反射知識(shí)應(yīng)用于此，通過知識(shí)遷移，可以更好地認(rèn)識(shí)聲音的反射規(guī)律。 8、 122622.23二、填空題9、聲音不能在真空中傳播  

19、10、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 空氣可以傳聲 聲音具有能量等 2.5x10-6   11、 空氣    振動(dòng)     需要   不需要    12、被彈起  不動(dòng) 聲音不能在真空中傳播13、（1）發(fā)聲體在振動(dòng) ；（2） 在桌面上撒些小的紙屑。（類似答案均可）14、光斑晃動(dòng)     固體(細(xì)繩)可以傳聲15、聲源    傳播    人耳16、產(chǎn)生   傳播 （可以對(duì)換）17、    發(fā)聲的音叉在振動(dòng)        ，  小球被彈開,但聽不到聲音     18、振動(dòng) 空氣 聲波 不能 真空不能傳聲三、選擇題19、D 20、B 21、C22、C 23、B 24、b 25、D 26、D 27、 B    28、A 29、C 30、 四、計(jì)算題31