《飛船上的特殊乘客》教學(xué)設(shè)計(jì)6

1、word文檔下載后（可任意編輯） 飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)6 【教材分析】 飛船上的特殊乘客這是九年義務(wù)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元中最后一篇略讀課文。整個(gè)單元以了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的契機(jī)、感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度為主題。課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用。題目飛船上的特殊乘客中特殊乘客并非真的乘客，而是植物的種子，這里運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生閱讀的興趣。 課文以說明文的形式出現(xiàn)，語言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。全文共個(gè)自然段，段落之間條理清楚，層層深入。首段開門見山，點(diǎn)明了題意，明確了本文要說明的客觀事物"特

2、殊乘客'，即經(jīng)過航天旅游的植物的種子，同時(shí)，以兩個(gè)設(shè)問句導(dǎo)入下文。第自然段，以搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子為例，說明"特殊乘客'的變化，并指出它們變化之后的優(yōu)點(diǎn)，自然而然地引發(fā)人們的思考：優(yōu)點(diǎn)從何而來？水到渠成地過渡到下一個(gè)要說明的問題它們產(chǎn)生變化的原因。第自然段，概括而有序地介紹了促使這些植物種子產(chǎn)生變化的兩方面原因：一是來自大自然的，即宇宙射線的輻射與微重力、高真空的環(huán)境，使其內(nèi)部遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化；二是來自科學(xué)力量的，即科學(xué)的選育，使其良好的性狀逐漸穩(wěn)定。第、自然段，依次就太空蔬菜的食用、藥用和其他用途進(jìn)行了介紹，說明這一科研成果能夠造福人類。最后一個(gè)自

3、然段總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，以簡(jiǎn)潔明快的語言贊頌了聰明勤勞的科學(xué)工。目的在于使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的神奇作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。 課文廣泛使用了"舉例子'的說明方法，適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)。 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。 、正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。 、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 感情地朗讀課文，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法，激起熱愛科學(xué)的情感。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入 、這是什么？ 、對(duì)，在年月日至日，我國(guó)成功進(jìn)行了首次載人航天發(fā)射，

4、在飛船不僅有我們的宇航員，還有一批特殊的乘客，你們想不想知道這批乘客是誰？ 、今天，我們就來認(rèn)識(shí)這批特殊的乘客。 板題： 飛船上的特殊乘客 讀題。 二、初讀課文 、看到這個(gè)符號(hào)，我們知道是一篇什么課文？ 生略讀課文。 、對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們打開書，默讀閱讀提示，用序號(hào)標(biāo)出提示給我們的幾個(gè)要求。 生：二個(gè)要求。 、同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并思考： 課文講了什么內(nèi)容。 三、感知課文主要內(nèi)容 、看大屏幕，誰愿意來讀一讀這些詞語。 指名讀，齊讀。 、有個(gè)別同學(xué)這二個(gè)字音沒有讀準(zhǔn)： 出示： 例 l 如 篩 shi 選 誰再來讀一讀。 、接下來請(qǐng)大家瀏覽課文，并完成練習(xí)題，出示課件： 全文共自然

5、段。 一、寫神五飛船上，有一批特殊乘客植物種子。在第（ ）自然段。 二、寫太空種子的變化及變化的原因。在第（ ）到第（ ）自然段。 三、寫經(jīng)過選育后的太空種子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段。 四、寫科學(xué)工創(chuàng)造出奇跡。在第（ ）自然段。 、根據(jù)段落大意，你知道課文主要向我們介紹了太空種子的哪二個(gè)方面。 生：介紹了太空種子的變化和用途二個(gè)方面的內(nèi)容。 、課文中也有一句話說的就是這個(gè)意思，請(qǐng)你畫出課文的中心句（找到的同學(xué)一起讀一讀）。 板書： 變化、用途 生：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了"魔力'，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。 、通過剛才的訓(xùn)練，我們知道總結(jié)

6、課文主要內(nèi)容有兩種方法，一種是根據(jù)每段大意來概括主要內(nèi)容，還有一種是理解清文章思路，抓住文章中心句，關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容，以后我們還要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。 四、品讀課文 、下面，我們就要去看看太空種子到底有哪些變化？ 默讀自然段，把你感興趣的變化找出來，說說為什么？ 出示句子： 在浩瀚的太空中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力、高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化 你理解微重力、高真空嗎？ 這有一段資料，自已讀讀，你從中知道了什么？ 微重力狀態(tài) 當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時(shí)，它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為"失重'。 微重力狀態(tài)下的用處可多了。在空間

7、站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無法生產(chǎn)的新材料、新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對(duì)流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，能培育出優(yōu)良物種。 生：微重力是失重。 生：微重力狀態(tài)下的用處很多。 大家看，這是宇航員在訓(xùn)練中的場(chǎng)景，你能說說微重力有哪些現(xiàn)象？ 就是在這種特殊的環(huán)境下，植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化。還有你感興趣的句子嗎？ 出示句子： 例如，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。 相差這么大。哪些同學(xué)也對(duì)這句話感興趣一起來讀讀

8、吧。 、不管是太空種子的果實(shí)有巨大差異，還是種子內(nèi)部的微小變化，這些變化都非常的（美妙）。 板書： 美妙 、課文不僅介紹了太空種子美妙變化，還介紹了太空種子的（用途）。 引讀。 、默讀自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格。 默讀到段，填表： 、食用：美味佳肴、綠色蔬菜： 太空黃瓜、太空葫蘆、太空辣椒 、想不想看看太空蔬菜？ 、出示圖片配講解： 看了圖片，你想說什么？ 、怪不得說它是美味佳肴，又因?yàn)樗共×?qiáng)，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。 、藥用及其它： 除了食用，太空種子還有很多用武之地。 良藥：太空菜葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病。 美化生活：太空花卉。 綠化祖國(guó)：太空育種。 、一起去瞧

9、瞧新奇的太空花卉吧！ 、出示圖片配講解： 你想用什么詞來形容太空花卉？ 、太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長(zhǎng)，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國(guó)，保持水土）。 引讀。 、一粒小種子竟有這么多用途，怪不得說它是那么的（神奇）。 引讀。 板書： 神氣 、美妙的變化，神奇的用途，這都是誰的功勞？ 生：科學(xué)工。 、科學(xué)工真得有魔力嗎，這里指的是什么？ 生：知識(shí)和工作。 生：科學(xué)技術(shù)。 、正是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。 板書： 科學(xué)創(chuàng)造奇跡 、請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后一個(gè)自然段。 五、學(xué)習(xí)說明方法 、你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎，有哪些？ 生：列數(shù)

10、字、作比較、打比方。 、出示句子： 例如，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。 你知道這個(gè)句子用了什么說明方法？ 生：作比較。 、但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的"舉例子'。 板書： 舉例子 、在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。 （出示句子） 、一般來說，這種方法的句子中都有一個(gè)鮮明的詞語作提示，它們是什么？ 生：例如、如、比如、譬如 、習(xí)作時(shí)可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說服力更強(qiáng)。 六、總結(jié)課文 、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？ 生：植物種子。 、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？ 、大家的想法個(gè)個(gè)精彩，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你學(xué)過的說明方法介紹自已嗎？ 出示小練筆： 種子的自述 我原是一顆普通的種子。由于。我有了一個(gè)新名字叫"太空'。 說起那次旅行