七年級(jí)下冊語文蘇教版名師導(dǎo)航（3.我的老師）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 七年級(jí)下冊語文蘇教版名師導(dǎo)航（3.我的老師） 三 我的老師 內(nèi)容感知 本文通過具體的記敘和描寫，以事傳情，著重表現(xiàn)了蔡老師是最使我難忘的老師，抒發(fā)了思念老師的情意。 文章第一段，以最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生一句開頭，展開了對(duì)蔡老師的回憶。接著，文章列舉蔡老師的五件小事，寫出老師愛學(xué)生、學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，寫了我對(duì)蔡老師依戀的兩件小事：默默地看老師寫字；放假前與老師難分難舍，暑假中感到時(shí)間漫長，甚至夢中尋找老師。最后，文章以我是多么想念我的蔡老師啊，什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢，可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此

2、，我就和蔡老師分別了結(jié)尾，抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情，與開頭相呼應(yīng)。 基礎(chǔ)梳理 一、字音 1.典型字 榆錢(yú) 黑痣(zhì) 褪色（tuì） 焚（fén） 磕頭(k) 卜問（b） 2.多音字 二、字形 三、詞義 1.重點(diǎn)詞 純真：純潔，真摯。 察覺：發(fā)覺，看出來。 模仿：照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。 依戀：留戀，舍不得離開。 心清如水：形容心地純真。 2.近義詞 勸慰·勸說 兩個(gè)詞都有勸解別人的意思。區(qū)別在于：勸慰強(qiáng)調(diào)安慰之意；勸說強(qiáng)調(diào)勸人做某種事情或使人對(duì)某種事情表示同意。 援助·支持 兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有幫助之意。區(qū)別在于：援助多

3、指實(shí)際行動(dòng)上的具體幫助。如：這時(shí)候蔡老師援助了我。支持多指道義上或精神上的贊同、鼓勵(lì)，也可指以行動(dòng)給對(duì)方協(xié)助。如：一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛.是給了我莫大的支持! 察覺·觀察 兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都有看的意思，相同的詞素察表示仔細(xì)看、調(diào)查之意。區(qū)別在于：察覺是發(fā)覺、看出來的意思，強(qiáng)調(diào)看的結(jié)果。如：我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。觀察是仔細(xì)察看客觀事物或現(xiàn)象的意思，著重看的過程。如：她還讓我們觀察蜜蜂。 四、文學(xué)常識(shí) 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，走上了革命道路。他一直生活在戰(zhàn)士之中，解放

4、戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。主要作品有散文集誰是最可愛的人、長篇小說東方等。 句段剖析 一、疑難妙句 1.僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 剖析：這一細(xì)節(jié)描寫小巧精致。僅僅好像輕輕地邊上等詞運(yùn)用準(zhǔn)確，把老師慈愛、溫柔的個(gè)性寫得生動(dòng)逼真，有呼之欲出之感。短短幾句，既寫出了人物的性格特征，又勾畫出了獨(dú)特具體、生動(dòng)有趣的場面。兩個(gè)重復(fù)的笑字更是意趣盎然，把師生之間親密融洽的關(guān)系表現(xiàn)得十分鮮明得體。 2.在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。 剖析：對(duì)一個(gè)十八九歲的女教師用上慈愛與偉大兩個(gè)詞，看上去有點(diǎn)夸

5、大，但是讀來又覺得很親切自然，因?yàn)檫@個(gè)句子的前面有一個(gè)狀語在一個(gè)孩子的眼睛里。上下聯(lián)系起來，不僅不會(huì)感到這是大詞小用，反而會(huì)感到這些詞語的運(yùn)用更能體現(xiàn)一個(gè)孩子對(duì)老師熾熱而真摯的愛。 3.每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。 剖析：按理說小學(xué)生是最巴望放假的了，但的心里卻升起依戀的愁云。一個(gè)副詞默默，兩個(gè)動(dòng)詞站看，這無聲動(dòng)作的描寫，勝過千言萬語，孩子們難以盡言的依依深情都包含在默默地站看中了。而且，這種感情的波瀾，至今在的心海中還難以平靜，所以竟情不自禁地變換人稱，由她而改為你，直接抒情，蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子

6、站在那里，對(duì)你是多么的依戀!這真是出自肺腑的呼喚。 4.一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢? 剖析：這句話情真意切，讀來十分感人，它表達(dá)了在幾十年后的今天，仍懷有無限思念的深情。在文章的結(jié)構(gòu)上與開頭第一段遙相呼應(yīng)。 二、重點(diǎn)語段 從她從來不打罵我們到孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。 剖析：本段第一句是中心句。接著用僅僅有一次引出一個(gè)事例。僅僅點(diǎn)明了是唯一的一次，再無例外。落字用得十分恰當(dāng)。落的速度比較慢，手里有控制把老師用什么樣的勁，是什么樣的一種心情都表現(xiàn)出來了。若用抽情況就不一樣了。我已經(jīng)看出教鞭好像要落下來，不是真要打，所以我是迎，這與落相呼應(yīng)。教鞭輕輕地敲在石板邊上，一個(gè)敲字，加上輕輕地，那個(gè)分量，那個(gè)響聲，讀者可想而知。大伙笑了，她也笑了，展示了當(dāng)時(shí)的課堂全景和氣氛。巧妙地用笑聲傳達(dá)了師生間美