中學(xué)生寫作心理障礙之一-語言枯燥無味 平淡如水

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中學(xué)生寫作心理障礙之一:語言枯燥無味 平淡如水 終于，爸爸媽媽看出了我的心病，起初我是不想告訴他們的。爸爸媽媽供我上學(xué)已經(jīng)很不容易了，還要他們?yōu)槲屹I電腦，怎么也說不口?。≡竿€是沒有消散，而且越來越強(qiáng)烈，上課都想著自己得到了一臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)美觀，功能卓越。 爸、媽還是看出來了。在一天晚飯后，爸爸興奮地說："這電腦一定給你，但一定要你考上大學(xué)。'本來這前句話足夠我興奮幾天幾夜的了，可后面"考上大學(xué)'，唉！只有三個(gè)月了，可能嗎？ 電腦啊，何時(shí)你才能屬于我呀！不知我哪來的勇氣，反正都要考大學(xué)，為了我的電腦，就拚這三個(gè)月。為了我的電腦

2、，我萬死不辭。 接下來的生活可想而知，三點(diǎn)一線成了我的生活，整日昏天昏地，晚睡早起，但是我依舊堅(jiān)持著，因?yàn)橐粋€(gè)美好的愿望支持著我考上大學(xué)，就會(huì)有自己的電腦。 當(dāng)我接到大學(xué)生錄取通知書時(shí)，我笑了，也哭了，電腦、大學(xué)我都得到了。我飛奔回家，要告訴爸爸媽媽這好消息。在門外我就喊：我考上大學(xué)了，該給我買電腦了。推開門，我愣了，媽媽在哭，爸爸住院了，我知道擁有一臺(tái)自己的電腦又是一個(gè)夢(mèng)了。 一個(gè)月過去了，爸爸已出院了，我也恢復(fù)了以往。 一天回家，我看到桌子上的電腦，又是幻覺，走到桌子前，我驚呆了：電腦，真的電腦，最新的，我喜歡的那種。 爸爸笑著說："兒子，爸爸說話算數(shù)吧！' 我跑過去，摟

3、著爸爸的脖子，高興地哭了。 我知道，我得到的不僅僅是一臺(tái)電腦。 這篇作文體現(xiàn)了一些學(xué)生在寫作語言的通?。徊痪珶?，不生動(dòng)，不深刻，平平淡淡，缺乏個(gè)性，很多話都是熟面孔。比如"第一段"這是我已實(shí)現(xiàn)了的美好愿望'和段末"更是我日思夜想的最大愿望'用語重復(fù)，無法強(qiáng)調(diào)后者是"最大愿望'。第三段"愿望還沒有消散，而且越來越強(qiáng)烈'可以改為更深刻一些的句子：就像那些越得不到的東西人們?cè)较氲玫揭粯樱业脑竿絹碓綇?qiáng)烈。第三段中"爸爸媽媽供我上學(xué)已經(jīng)很不容易了，還要他們?yōu)槲屹I電腦，怎么也說不出口啊'這類話在學(xué)生作文

4、里已成俗套，缺乏個(gè)性，應(yīng)換角度，用新穎的語言表達(dá)這個(gè)意義，這些都是因?yàn)榇竽X中語言信息存貯少，無源頭活水，即使絞盡腦汗也無從提取。解決語言貧乏最好的方法便是讀書，保持讀書的功效便是寫作。二者相互制約，相輔相成，相得益彰，缺一不可。 語言的積累不是死記硬背，要采取一些有效的方法。 1、讀好文章。我每周都從課外書上選幾篇文章讀，和學(xué)生一起分析語言技巧。有時(shí)叫一名同學(xué)朗讀，全班欣賞，精彩處哄堂大笑，或贊賞不已，課堂氣氛異?；钴S，師生共同進(jìn)入佳境。為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，我在讀文章時(shí)，故意空出一些詞匯，讓學(xué)生填，學(xué)生參預(yù)了寫文章，效果非常好。 2、抄好文章。因課堂時(shí)間有限，我就讓學(xué)生在課后抄文章。這樣做無

5、疑一箭多雕，能練習(xí)書法和書寫速度，能提高分析文章鑒賞文章的能力，能積累好的語言、構(gòu)思等。有人甚至說光抄就能練好作文，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)頗顯夸張。抄是無法代替寫的，這是兩種心理活動(dòng)，不能混為一談。應(yīng)該雙管齊下，語言才會(huì)真正屬于自己。 3、課堂教學(xué)注意積累詞匯。為積累繁雜的成語，我讓學(xué)生依照成語詞典選有生命力的成語進(jìn)行講解，并由其它同學(xué)造句。如果他們能掌握大量的成語，那將擁有了取之不盡的財(cái)富。 4、引導(dǎo)學(xué)生積累詩詞名句。這些都是語言中的精品，他們已不僅僅是一種純工具性的語言符號(hào)，而是滲透了漢民族的思想體系、文化體系和藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生所受的文化熏陶將會(huì)使自己終生受益。積累的方法要靈活一些，可以每天一首詩（詞、名句），可以把詩詞改為一篇小作文，還可以說一段話用上某個(gè)名句。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生就會(huì)把它們恰當(dāng)?shù)厝谌胱魑闹?，從而提升語言的品位。 一個(gè)人語言積累的水平?jīng)Q定著他的語文素質(zhì)的優(yōu)劣，決定