中秋詠月詩(shī)詞三首(十五夜望月,水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有,我的思念是圓的)表格式教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中秋詠月詩(shī)詞三首(十五夜望月,水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有,我的思念是圓的)表格式教案 課 題 中秋詠月詩(shī)詞三首 課 型 新授 主 備 人   審 核 人   建議課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)方法   課程標(biāo)準(zhǔn) 要 求 反復(fù)誦讀，了解并掌握詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，把握詩(shī)詞中富有表現(xiàn)力 的語(yǔ)言，積累詞匯，提高文學(xué)修養(yǎng)。 學(xué) 習(xí) 三 維 目 標(biāo) 知識(shí)與能力： 掌握詩(shī)詞中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句，背誦詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)人、詞人借詩(shī)詞表達(dá)思想感情的創(chuàng)作手法，從而培養(yǎng)自己鑒賞詩(shī)詞、創(chuàng)作詩(shī)詞的能力。 過(guò)程與方法： 從聽(tīng)覺(jué)入手，熟讀、背誦，在此基礎(chǔ)上通過(guò)教師的引導(dǎo)把握詩(shī)

2、詞意思及所表達(dá)的思想感情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解詩(shī)人、詞人在中秋月圓之夜心中所涌起的思念故人、思念故土的深情，豐富情感，提高文學(xué)修養(yǎng)。 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 對(duì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的優(yōu)美、精煉詞句的把握。 熟讀、背誦詩(shī)詞。 學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn) 對(duì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情的把握。 對(duì)詩(shī)人創(chuàng)作手法的理解與把握。 學(xué) 習(xí) 材 料   課堂 結(jié)構(gòu) 師 生 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 教、學(xué)有感 教師、學(xué)生行為 教材目標(biāo) 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們可知道在我們中國(guó)人的傳統(tǒng) 意識(shí)中，一年中哪一夜的月是最圓最 亮的呢？哪些同學(xué)愿意為大家描繪在 中秋夜所欣賞到的月景呢？詩(shī)人眼中的中秋月又是怎樣的呢？詩(shī)人在中秋月圓之夜又想到了些什么呢？今

3、天我 們就來(lái)學(xué)習(xí)中秋詠月詩(shī)詞三首 了解學(xué)生對(duì)生活的觀察和認(rèn)知能力，引起學(xué)生與詩(shī)人之間的情感共鳴，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)詞、學(xué)習(xí)詩(shī)詞的興趣   二、 聽(tīng)讀 欣賞 1、老師范讀課文，或播放朗讀帶，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。 2、播放水調(diào)歌頭歌曲，學(xué)生認(rèn)真體會(huì)。 3、可于聽(tīng)讀過(guò)程中或播放磁帶前簡(jiǎn)介 詞作背景，了解創(chuàng)作時(shí)間及原因。 通過(guò)聽(tīng)讀欣賞，讓學(xué)生整體感知詩(shī)詞內(nèi)容、意境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。   三、 自主 閱讀 學(xué)習(xí) 1、學(xué)生自主查字典，了解把握疑難生字詞。 2、學(xué)生自主閱讀 3、全體朗讀。 學(xué)生自由誦讀，發(fā)揮想象再現(xiàn)整首詞所描繪的情景。   四、 課文 簡(jiǎn)析 重點(diǎn) 點(diǎn)撥 1、

4、檢查學(xué)生閱讀情況：請(qǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)詞并評(píng)價(jià)。 2、讓學(xué)生結(jié)合課文解釋，初步了解詩(shī)詞語(yǔ)句意思。 3、十五夜望月重點(diǎn)把握詩(shī)人用詞的精妙，如“地白”、“樹(shù)棲鴉”、“無(wú)聲”、“濕”、“人盡望”、“落”等詞句所表達(dá)的意境，用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 4、水調(diào)歌頭重點(diǎn)把握詞人所表現(xiàn) 的曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致，以及創(chuàng)造出的幽深高遠(yuǎn)的境界，領(lǐng)會(huì)其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，教師在講解課文的過(guò)程中始終強(qiáng)調(diào)其幽深高遠(yuǎn)的境界，激起學(xué)生共鳴。 5、我的思念是圓的：為什么說(shuō)“思念”是圓的？思念本是無(wú)形的，不可捉摸的，這個(gè)“圓”字怎么理解？因?yàn)榘嗽轮星锏脑率菆A的，而“每逢佳節(jié)倍思親”，所以思念是圓的。結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情況，了解詩(shī)人所表達(dá)的思想感

5、情。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，給予 激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激 發(fā)學(xué)生的積極性 積累詞匯，并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用 了解詞人用詞的深沉婉曲、流轉(zhuǎn)自如以及由美麗的想像中表達(dá)出來(lái)的明睿的哲理，熟讀記誦，提高文學(xué)修養(yǎng)。 理解詩(shī)人所表達(dá)的感情，掌握詩(shī)人由景生情，寓情于景的他作手法。   五、 知識(shí) 拓展 結(jié)合“探究練習(xí)”第二題，拓展學(xué)生的知識(shí)面，積累詞匯，提高文學(xué)修養(yǎng)。     板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 中秋詠月詩(shī)三首 十五夜望月 水調(diào)歌頭 我的思念是圓的 王建 蘇軾 艾青 白，棲 人有悲歡離合， 圓 無(wú)聲，濕 月有陰晴圓缺， 月亮。 人盡望 此事古春全。 西瓜，萍果 落誰(shuí)家 但愿人長(zhǎng)久， 團(tuán)聚 千里共嬋娟。 明月，月餅   作 業(yè) 與 評(píng) 價(jià) 1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞 2、背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞 3、歸納總結(jié)詩(shī)詞所表達(dá)的意境和思想感情，