專題三第1講細(xì)胞的增殖與受精作用

1、1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性()。2.細(xì)胞的無絲分裂()。3.細(xì)胞的有絲分裂()。4.細(xì)胞的減數(shù)分裂()。5.動物配子的形成過程()。6.動物的受精過程()?？季V要求細(xì)胞增殖和受精作用第 講1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)欄目索引 考點一細(xì)胞的增殖 考點二細(xì)胞分裂與遺傳變異的聯(lián)系 考點三觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實驗考點一細(xì)胞的增殖u重點提煉u命題視角 題組一對有絲分裂單獨考查 題組二以細(xì)胞分裂圖像為載體進(jìn)行考查 題組三以坐標(biāo)曲線圖為載體進(jìn)行考查重點提煉細(xì)胞增殖方式及相互關(guān)系細(xì)胞增殖方式及相互關(guān)系1.2.有絲分裂、減數(shù)分裂圖像的比較和辨析有絲分裂、減數(shù)分裂圖像的比較和辨析3.DNA含量、染色體數(shù)目變化的曲線判斷含量、

2、染色體數(shù)目變化的曲線判斷(1)DNA含量變化曲線含量變化曲線(2)染色體數(shù)目變化曲線染色體數(shù)目變化曲線命題視角題組一對有絲分裂單獨考查題組一對有絲分裂單獨考查1.(2014浙江，浙江，5)某哺乳動物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在某哺乳動物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在培養(yǎng)過程中將適量的培養(yǎng)過程中將適量的3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，可觀察和測量到可觀察和測量到()A.G1期變短，該期有大量期變短，該期有大量3HTdR進(jìn)入細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞核B.S期變長，該期有期變長，該期

3、有DNA復(fù)制和核糖體的增生復(fù)制和核糖體的增生C.G2期變短，該期細(xì)胞核中有組蛋白期變短，該期細(xì)胞核中有組蛋白(組成染色體的蛋白質(zhì)組成染色體的蛋白質(zhì))D.M期相對較短，該期細(xì)胞的核膜始終完整期相對較短，該期細(xì)胞的核膜始終完整答案答案C2.下圖中，圖下圖中，圖1、圖、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂中表示有絲分裂中不同時期染色體和核不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正數(shù)量

4、的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是確的是()A.中心體和線粒體參與圖中心體和線粒體參與圖1所示細(xì)胞的形成；圖所示細(xì)胞的形成；圖2所示細(xì)胞所示細(xì)胞 中共有中共有4個染色體組個染色體組B.圖圖1所示細(xì)胞處于圖所示細(xì)胞處于圖3中中BC段；完成圖段；完成圖3中中CD段變化的細(xì)段變化的細(xì) 胞分裂時期是后期胞分裂時期是后期C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中中d所示的情況所示的情況D.圖圖4中中a可對應(yīng)圖可對應(yīng)圖3中的中的BC段；圖段；圖4中中c可對應(yīng)圖可對應(yīng)圖3中的中的AB段段答案答案D思維建模三步驟快速解答題干圖形題步驟步驟1：明確考查原理：明確考查原理根據(jù)題干圖形所示，本題考查對

5、有絲分裂的過程、圖像及根據(jù)題干圖形所示，本題考查對有絲分裂的過程、圖像及DNA和染色體變化曲線的理解。和染色體變化曲線的理解。步驟步驟2：分析圖像及曲線，建立聯(lián)系：分析圖像及曲線，建立聯(lián)系分析圖像所處的時期，找到該圖像的細(xì)胞在分析圖像所處的時期，找到該圖像的細(xì)胞在DNA、染色體、染色體變化曲線所處的位置。變化曲線所處的位置。步驟步驟3：結(jié)合分裂過程、：結(jié)合分裂過程、DNA和染色體變化規(guī)律做出判斷。和染色體變化規(guī)律做出判斷。命題視角題組二以細(xì)胞分裂圖像為載體進(jìn)行考查題組二以細(xì)胞分裂圖像為載體進(jìn)行考查3.(2014安徽，安徽，4)某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾

6、個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是顯微照片如下。下列敘述正確的是()A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點尚未分裂圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點尚未分裂D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半答案答案A技法提煉1.同源染色體的判斷方法一般情況下，同源染色體是形狀、大小相同的一對染一般情況下，同源染色體是形狀、大小相同的一對染色體，相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的兩個色體，相當(dāng)于數(shù)學(xué)中

7、的兩個“全等形全等形”，其中一條來，其中一條來自父方、一條來自母方自父方、一條來自母方(常用不同顏色表示，如圖常用不同顏色表示，如圖C、D所示所示)。A組兩條染色體大小不同；組兩條染色體大小不同；B組兩條染色體的形組兩條染色體的形狀狀(著絲點位置著絲點位置)不同，因此不同，因此A、B兩組中的染色體都不兩組中的染色體都不是同源染色體。是同源染色體。2.“三看法”判斷二倍體細(xì)胞圖像所處的時期3.依據(jù)細(xì)胞質(zhì)分配方式的判斷(針對減數(shù)分裂)題組三以坐標(biāo)曲線圖為載體進(jìn)行考查題組三以坐標(biāo)曲線圖為載體進(jìn)行考查5.如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的的D

8、NA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是()命題視角A.該圖若為減數(shù)分裂，則該圖若為減數(shù)分裂，則cd段段的細(xì)胞都含有的細(xì)胞都含有23對同源染色體對同源染色體B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都 發(fā)生在發(fā)生在cd段的某一時期段的某一時期C.該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段段D.該圖若為有絲分裂，則該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個染色體段的細(xì)胞都含有兩個染色體組組答案答案B每條染色體上DNA含量分析總結(jié)提升如圖所示曲線既適用于減數(shù)分

9、裂，也適用于有絲分裂，如圖所示曲線既適用于減數(shù)分裂，也適用于有絲分裂，相關(guān)分析如下：相關(guān)分析如下：項目項目ABBCCDDE圖像圖像變化變化減數(shù)減數(shù)分裂分裂對應(yīng)對應(yīng)時期時期減數(shù)第減數(shù)第一次分一次分裂前的裂前的間期間期減數(shù)第一次分減數(shù)第一次分裂全過程和減裂全過程和減數(shù)第二次分裂數(shù)第二次分裂的前期、中期的前期、中期減數(shù)第二減數(shù)第二次分裂的次分裂的后期后期減數(shù)第二次減數(shù)第二次分裂的后期、分裂的后期、末期末期有絲有絲分裂分裂對應(yīng)對應(yīng)時期時期間期間期前期和中期前期和中期后期后期后期和末期后期和末期考點二細(xì)胞分裂與遺傳變異的聯(lián)系u重點提煉u命題視角 題組一從DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況進(jìn)行考查 題組

10、二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為 題組三從配子形成進(jìn)行考查 題組四從解釋染色體異常信息圖進(jìn)行命題重點提煉1.減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律2.細(xì)胞分裂與可遺傳變異細(xì)胞分裂與可遺傳變異(1)基因突變：基因突變：任何方式的細(xì)胞分裂任何方式的細(xì)胞分裂過程中，都有遺傳物過程中，都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，受生物體內(nèi)或體外各種因素的干擾，都可導(dǎo)質(zhì)的復(fù)制，受生物體內(nèi)或體外各種因素的干擾，都可導(dǎo)致致DNA復(fù)制過程中發(fā)生差錯，從而發(fā)生基因突變。復(fù)制過程中發(fā)生差錯，從而發(fā)生基因突變。(2)基因重組：基因重組：發(fā)生于減發(fā)生于減四分體時期和減四分體時期和減后期后期，即同，即同源染色體的非姐妹染色單體之間的交

11、叉互換和非同源染源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因的自由組合。色體上非等位基因的自由組合。(4)原核細(xì)胞的變異：原核細(xì)胞的變異：原核生物的變異類型只有基因突原核生物的變異類型只有基因突變變，不存在真正意義上的染色體，自然也沒有基因重，不存在真正意義上的染色體，自然也沒有基因重組和染色體變異。組和染色體變異。命題視角題組一從題組一從DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記標(biāo)記情況情況進(jìn)行進(jìn)行 考查考查1.果蠅的體細(xì)胞含有果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體。現(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，條染色體?，F(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的它的每條染色體的DNA雙鏈都被雙鏈都被3

12、2P標(biāo)記。如果把該細(xì)標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)：每個細(xì)胞的中期和后將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)：每個細(xì)胞的中期和后期都分別有期都分別有8條、條、16條被標(biāo)記的染色體條被標(biāo)記的染色體()A.第第1次次 B.第第2次次C.第第3次次 D.第第4次次答案答案A思維建模DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況分析(1)首先確定細(xì)胞分裂方式，是有絲分裂還是減數(shù)分裂，首先確定細(xì)胞分裂方式，是有絲分裂還是減數(shù)分裂，有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數(shù)分裂一般有絲分裂常以一條染色體為研究對象，減數(shù)分裂一般

13、選取一對同源染色體為研究對象選取一對同源染色體為研究對象。(2)其次確定標(biāo)記過程中其次確定標(biāo)記過程中DNA復(fù)制次數(shù)復(fù)制次數(shù)和在未標(biāo)記培養(yǎng)和在未標(biāo)記培養(yǎng)液中液中細(xì)胞分裂次數(shù)細(xì)胞分裂次數(shù)(時期時期)。(3)最后圖示細(xì)胞分裂過程，如下圖：最后圖示細(xì)胞分裂過程，如下圖：命題視角題組二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為題組二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為3.下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是()選項選項個體基因型個體基因型配子基因型配子基因型異常發(fā)生時期異常發(fā)生時期ADDD、d減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂BAaBbAaB、AaB、

14、b、b減數(shù)第二次分裂減數(shù)第二次分裂CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a 減數(shù)第二次分裂減數(shù)第二次分裂答案答案C4.一個基因型為一個基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為兩個異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確。下列敘述不正確的是的是()A.精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個初級精母細(xì)胞精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個初級精母細(xì)胞B.與精細(xì)胞乙同時形成的另

15、外三個精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞與精細(xì)胞乙同時形成的另外三個精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞C.精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù) 制一次制一次D.精細(xì)胞乙形成的原因是精細(xì)胞乙形成的原因是X和和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過染色體在減數(shù)第一次分裂過 程中未分離程中未分離答案答案C總結(jié)提升如何根據(jù)配子異常情況推測減數(shù)分裂何時發(fā)生異常如何根據(jù)配子異常情況推測減數(shù)分裂何時發(fā)生異常(假設(shè)親代假設(shè)親代為為AaXBY)(1)若配子中出現(xiàn)若配子中出現(xiàn)Aa或或XY在一起時，則一定是在一起時，則一定是減減分裂分裂異常。異常。(2)若配子中若配子中A與與a、X與與Y分開，但

16、出現(xiàn)了兩個分開，但出現(xiàn)了兩個AA/aa或兩個或兩個XX/YY的配子，則一定是的配子，則一定是減減分裂分裂異常。異常。(3)若出現(xiàn)若出現(xiàn)AAa或或Aaa或或XXY或或XYY的配子時，則一定是的配子時，則一定是減減和減和減分裂均異常。分裂均異常。(4)若配子中無若配子中無A和和a或無或無XB和和Y時，則可能是時，則可能是減減或減或減分裂分裂異常。異常。命題視角題組三從配子形成進(jìn)行考查題組三從配子形成進(jìn)行考查5.一個基因型為一個基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳兩對基因獨立遺傳)的初級精母的初級精母細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變，其中一條染細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變，其中一條染色單體上的

17、色單體上的A突變?yōu)橥蛔優(yōu)閍，該細(xì)胞以后的減數(shù)分裂正常進(jìn)，該細(xì)胞以后的減數(shù)分裂正常進(jìn)行，則其可產(chǎn)生多少種配子行，則其可產(chǎn)生多少種配子()A.1種種 B.2種種C.3種種 D.4種種答案答案C總結(jié)提升減數(shù)分裂形成配子的種類(1)1個含個含n對等位基因的對等位基因的精原細(xì)胞精原細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂后，經(jīng)過減數(shù)分裂后，能形成能形成4個精子，個精子，2種類型。種類型。(2)1個含個含n對等位基因的對等位基因的卵原細(xì)胞卵原細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂后，經(jīng)過減數(shù)分裂后，能形成能形成1個卵細(xì)胞，個卵細(xì)胞，1種類型。種類型。(3)1個含個含n對同源染色體的對同源染色體的生物體生物體，經(jīng)過減數(shù)分裂能，經(jīng)過減數(shù)分裂能形成形成

18、2n種精子或卵細(xì)胞。種精子或卵細(xì)胞。命題視角題組四從解釋染色體異常信息圖進(jìn)行命題題組四從解釋染色體異常信息圖進(jìn)行命題7.(2012江蘇，江蘇，14)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因，正常染色體上具有白色隱性基因b(見見圖圖)。若以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色。若以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是性狀。下列解釋最合理的是()A.減數(shù)分裂時染色單體減數(shù)分裂時染色單體1或或2上的基因上的

19、基因b突變?yōu)橥蛔優(yōu)锽B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與與4自由分離自由分離C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換解析解析由于由于“缺失染色體的花粉不育缺失染色體的花粉不育”，若以該植株，若以該植株為父本，測交后代理論上應(yīng)該全部表現(xiàn)為白色。若出為父本，測交后代理論上應(yīng)該全部表現(xiàn)為白色。若出現(xiàn)部分紅色性狀，可能是圖示染色單體現(xiàn)部分紅色性狀，可能是圖示染色單體1或或2上的基因上的基因b突變?yōu)橥蛔優(yōu)锽，但這種可能性很小，故，但這種可能性

20、很小，故A項不是最合理的項不是最合理的；答案答案D總結(jié)提升細(xì)胞分裂過程中產(chǎn)生異常細(xì)胞的原因分析(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理，使有紡錘體形成受阻：低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理，使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導(dǎo)致體細(xì)胞內(nèi)染色體絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，導(dǎo)致體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細(xì)胞。數(shù)目加倍，形成多倍體細(xì)胞。(2)同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分離導(dǎo)致產(chǎn)生的次級精色體不分離導(dǎo)致產(chǎn)生的次級精(卵卵)母細(xì)胞異常，進(jìn)而使母細(xì)胞異常，進(jìn)而使產(chǎn)生的配子全部異常產(chǎn)生的配子全部異常。(3)姐妹染色單體不分離：在

21、減數(shù)第二次分裂后期，姐妹姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有一半異常。染色單體不分離，導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有一半異常?？键c三觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實驗u重點提煉u命題視角 題組一從觀察有絲分裂的材料、原理、操作等角度考查 題組二從觀察減數(shù)分裂的材料、特點等角度考查 題組三從低溫誘導(dǎo)染色體加倍進(jìn)行考查重點提煉1.觀察類實驗的操作流程模板觀察類實驗的操作流程模板2.觀察細(xì)胞分裂的有關(guān)問題分析觀察細(xì)胞分裂的有關(guān)問題分析(1)不清楚不清楚“解離解離”的作用原理，誤以為可以觀察細(xì)胞的作用原理，誤以為可以觀察細(xì)胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。有絲分裂的動態(tài)變化過程。(2)不

22、清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為赤道板也能觀不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為赤道板也能觀察到。察到。(3)對取材原理不清楚，誤認(rèn)為根尖任何部位都可作為對取材原理不清楚，誤認(rèn)為根尖任何部位都可作為觀察對象，實際上只有觀察對象，實際上只有分生區(qū)分生區(qū)才可以。才可以。(4)在觀察低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，在制片前要用在觀察低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，在制片前要用卡諾氏液固定卡諾氏液固定。(5)在觀察減數(shù)分裂實驗中，由于精在觀察減數(shù)分裂實驗中，由于精(卵卵)原細(xì)胞既能進(jìn)原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂，又能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此可在睪丸行有絲分裂，又能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此可在睪丸(卵巢卵巢)內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為內(nèi)觀察到染

23、色體數(shù)目為n、2n和和4n的細(xì)胞。的細(xì)胞。2.下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗的敘述下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗的敘述中，正確的是中，正確的是()A.染色后蓋上蓋玻片要用拇指擠壓，目的是使染色更染色后蓋上蓋玻片要用拇指擠壓，目的是使染色更 充分充分B.無法看到一個完整的細(xì)胞分裂過程，因為細(xì)胞在解無法看到一個完整的細(xì)胞分裂過程，因為細(xì)胞在解 離過程中已死亡離過程中已死亡C.解離時可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞解離時可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞D.漂洗時洗去染液防止染色過深漂洗時洗去染液防止染色過深答案答案B實驗歸納1.試劑用途總結(jié)過程過程試劑試劑用途用途解離解離解離液解離液(質(zhì)量分

24、數(shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的的鹽酸體積分?jǐn)?shù)為鹽酸體積分?jǐn)?shù)為95%的的酒精酒精)使組織中的細(xì)胞相互使組織中的細(xì)胞相互分離分離漂洗漂洗清水清水洗去解離液，避免解洗去解離液，避免解離過度離過度染色染色質(zhì)量濃度為質(zhì)量濃度為0.01 g/mL或或0.02 g/mL的龍膽紫溶液的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液或醋酸洋紅液)使染色體著色使染色體著色制片制片清水清水使細(xì)胞保持較正常使細(xì)胞保持較正常的形態(tài)的形態(tài)2.解離與壓片的目的不同解離液的作用之一是解離液的作用之一是將細(xì)胞之間的黏連物質(zhì)水解將細(xì)胞之間的黏連物質(zhì)水解，使，使組織中的細(xì)胞相互組織中的細(xì)胞相互“分離分離”，易于在外力下分散開來。，易于在外力下分散開來。制片制片

25、(關(guān)鍵是其中的壓片關(guān)鍵是其中的壓片)的目的是的目的是使用外力將細(xì)胞使用外力將細(xì)胞“分散分散”開來開來。因此，記憶和理解的技巧：解離的目。因此，記憶和理解的技巧：解離的目的側(cè)重于的側(cè)重于“離離”，壓片的目的側(cè)重于，壓片的目的側(cè)重于“散散”。命題視角題組二從觀察減數(shù)分裂的材料、特點等角度考查題組二從觀察減數(shù)分裂的材料、特點等角度考查3.下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是()A.可用蝗蟲精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減可用蝗蟲精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減 數(shù)分裂數(shù)分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減用桃花的雄蕊

26、比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減 數(shù)分裂現(xiàn)象數(shù)分裂現(xiàn)象C.能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色 體聯(lián)會現(xiàn)象體聯(lián)會現(xiàn)象D.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象答案答案D4.一同學(xué)用高倍鏡觀察小白鼠某器官的切片時，發(fā)現(xiàn)了一個一同學(xué)用高倍鏡觀察小白鼠某器官的切片時，發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、細(xì)胞質(zhì)即將縊裂為均等的兩部分的細(xì)胞圖細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、細(xì)胞質(zhì)即將縊裂為均等的兩部分的細(xì)胞圖像。下列說法不正確的是像。下列說法不正確的是()A.如果每個著絲點上都有兩條染色單體，說明該細(xì)胞取自雄如果

27、每個著絲點上都有兩條染色單體，說明該細(xì)胞取自雄 性小鼠的睪丸性小鼠的睪丸B.如果每條染色體上均不含染色單體，說明該細(xì)胞處于減數(shù)如果每條染色體上均不含染色單體，說明該細(xì)胞處于減數(shù) 第二次分裂后期第二次分裂后期C.如果移向兩極的染色體數(shù)目不同，說明該細(xì)胞發(fā)生了染色如果移向兩極的染色體數(shù)目不同，說明該細(xì)胞發(fā)生了染色 體數(shù)目的變異體數(shù)目的變異D.無變異情況下，若移向兩極的染色體形態(tài)有差異，說明該無變異情況下，若移向兩極的染色體形態(tài)有差異，說明該 細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期答案答案B易錯提醒選取觀察減數(shù)分裂的實驗材料時應(yīng)注意：選取觀察減數(shù)分裂的實驗材料時應(yīng)注意：(1)減數(shù)分裂過

28、程僅發(fā)生于進(jìn)行減數(shù)分裂過程僅發(fā)生于進(jìn)行有性生殖的生物的性腺有性生殖的生物的性腺中，即中，即植物的雌蕊和雄蕊、動物的精巢和卵巢，而植物的根、莖、植物的雌蕊和雄蕊、動物的精巢和卵巢，而植物的根、莖、葉、果皮、種皮等均為體細(xì)胞，不會進(jìn)行減數(shù)分裂葉、果皮、種皮等均為體細(xì)胞，不會進(jìn)行減數(shù)分裂(動物的體動物的體細(xì)胞也是如此細(xì)胞也是如此)。(2)即便是植物的雌蕊、雄蕊或動物的精巢、卵巢，也存在差即便是植物的雌蕊、雄蕊或動物的精巢、卵巢，也存在差異。雌蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂的初級卵母細(xì)胞很少異。雌蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂的初級卵母細(xì)胞很少(如桃的子房中如桃的子房中僅能形成一個卵細(xì)胞僅能形成一個卵細(xì)胞)，雄蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂形

29、成精子的初級雄蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂形成精子的初級精母細(xì)胞可多達(dá)百萬以上精母細(xì)胞可多達(dá)百萬以上，因此用雌蕊作實驗材料沒辦法找，因此用雌蕊作實驗材料沒辦法找到各個時期的分裂圖像。到各個時期的分裂圖像。命題視角題組三從低溫誘導(dǎo)染色體加倍進(jìn)行考查題組三從低溫誘導(dǎo)染色體加倍進(jìn)行考查5.對于對于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的分析，正實驗的分析，正確的是確的是()A.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原 理不同理不同B.從卡諾氏液中取出的根尖要用蒸餾水沖洗從卡諾氏液中取出的根尖要用蒸餾水沖洗2次才可以進(jìn)行次才可以進(jìn)行 制片制片C.制作裝片的具體操作方法與制作裝片的具體操作方法與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂觀察植物細(xì)胞的有絲分裂” 實驗相同實驗相同D.需將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷凍室內(nèi)低溫處理需將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷凍室內(nèi)低溫處理解析解析低溫與秋水仙素的作用相同，均抑制紡錘體的形低溫與秋水仙素的作用相同，均抑制紡錘體的形成，成，A錯誤。錯誤?？ㄖZ氏液用于固定細(xì)胞的形態(tài)，從卡諾氏液中取出的根卡諾氏液用于固定細(xì)胞的形態(tài)，從卡諾氏液中取出的根尖要用體積分?jǐn)?shù)為尖要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗的酒精沖洗2次才可以進(jìn)行制片，次才可以進(jìn)行制片，B錯誤。錯誤。將