人教版《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版四季教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)) 人教版四季教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)) 教材簡析： 四季這篇課文是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級上冊中課文的第2課，它是一首富有童趣的詩歌。課文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人，這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征，詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言生動(dòng)、親切，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、復(fù)習(xí)鞏固我會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字 2、正確流利有感情的朗讀課文。 過程與方法： 1、通過多種形式的朗讀，感受四季不同的美。 2、通過小組

2、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀教學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)教法：品詞析句、朗讀體會(huì) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、看一看,說一說，初識(shí)美 1、引言：這節(jié)課，我們再一次走進(jìn)美麗的四季王國，去感受春的生機(jī)、夏的活力、秋的豐收、冬的喜悅！同學(xué)們高興嗎？ 生：高興 2、復(fù)習(xí)生字：開啟四季王國之門的密碼就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寶寶，你們有信心讀準(zhǔn)嗎？ 生:能！ 幻燈出示生字：（齊

3、讀 開火車讀） 對 說 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬 幻燈出示詞語：（男女生比賽讀 指名讀） 一對 說話 是我 荷葉 圓形 夏天 秋天 雪人 肚皮 就是 冬天 3、欣賞，猜四季 瞧，四季之門打開了?。ɑ脽舫鍪菊n題）下面請同學(xué)們欣賞美景，根據(jù)圖中美景猜猜每幅圖所表示的季節(jié)。（幻燈出示春、夏、秋、冬圖片）生：春、夏、秋、冬 師：同學(xué)們有一雙會(huì)觀察的眼睛。春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)合起來稱為"四季'。 4、生聽范讀，夸四季 請同學(xué)們把書翻開61面，聽老師讀這首詩歌，看四季給你留下什么印象？（生聽老師誦讀） 你能用一句完整的話贊美四季的美景嗎？！ 生：1、 四季真美??！ 2

4、、四季多漂亮?。?二、讀一讀，品一品，感悟美 （一） 春 1、四季景色各異，美麗如畫。一年之計(jì)在于春，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩歌第一節(jié)，看那些詞讓你感受到春天的美麗？ 生：自由讀文，找出 "草芽尖尖' 2、請生齊讀"草芽尖尖'，生活中你還發(fā)現(xiàn)那些東西是尖尖的呢？ 生：鉛筆尖尖 、鐵釘尖尖、三角板尖尖、仙人掌的刺尖尖。 3、（幻燈出示草芽圖片）誰來用手指一指草芽尖尖形容的是什么地方？?。ㄉ吓_(tái)指）想象一下尖尖的草芽用手摸一摸是什么感覺？（嫩嫩的、綠綠的?。?4、草芽尖尖，嫩嫩的、綠綠的！誰再來讀這兩個(gè)詞，通過你的朗讀讓大家感受到草芽的鮮嫩。指3名生讀、 齊

5、讀。 5、經(jīng)過一個(gè)冬的沉睡，小草芽破土而出，給大地披上美麗的綠衣裳，美極了！小草芽心情如何呢？ （ 生：高興）現(xiàn)在，同學(xué)們就是這株鮮嫩的草芽，能用高興的語氣讀讀春天的詩嗎？?。ㄖ?生讀、女生讀 、男生讀） 6、學(xué)貴有疑！，我們要學(xué)會(huì)邊讀書邊思考，誰來說說讀了這一節(jié)，你還有什么疑問？！ 生質(zhì)疑：為什么草芽說它是春天？！ 生回答：草芽是春天的代表性事物！ 7、春天還有哪些代表性事物？！同桌之間說一說！指明說（桃花、梨花、迎春花） 8、（幻燈提示句型）你能用其它事物把詩歌補(bǔ)充完整嗎？ （ ） ,他對小鳥說："我是春天。' 9、背誦第一小節(jié)。 （二）夏 1、 觀賞了春天的美景，第二站

6、我們走進(jìn)夏天。請同學(xué)們以小組為單位用自己喜歡的方式 讀課文第二節(jié)，按照學(xué)習(xí)第一節(jié)的方式小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)，把你收獲說出來相互交流。 a：小組合作學(xué)習(xí) b：指名讀文：圓圓，語調(diào)往上揚(yáng)。 c：交流學(xué)習(xí)成果：為什么荷葉說它是夏天？ 2、見過荷葉嗎？什么樣子？（見過的同學(xué)說一說像小傘、像圓盤！沒見過的同學(xué)看大屏幕（出示荷塘美景） 3、同學(xué)們喜歡夏天嗎？！為什么？（生：吃冰淇淋、游泳） 4、請把喜愛之情讀出來，可以加上表情、動(dòng)作讀。 5、指名背誦 您現(xiàn)在正在閱讀的人教版四季教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))文章內(nèi)容由收集, 請記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版四季教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)

7、) （三）秋 1、觀賞了充滿活力的夏天，我們走進(jìn)金色的秋天。（課件出示第三節(jié)圖文） 2、誰來讀讀秋天的詩。指名讀三人。 3、學(xué)貴有疑，聰明的小朋友要邊思考邊讀書，讀了秋天的詩歌，你有哪些問題想提出來和大家一起討論？ a：谷穗為什么是彎彎的？ b：鞠躬是什么樣子的？小谷穗在向誰鞠躬？它是怎么想的？ c：如果你是小谷穗你想對誰說點(diǎn)什么？ 謙虛的小谷穗，你愿意讀讀秋天的詩句嗎？ （四）冬 同學(xué)們，四季王國的終點(diǎn)站是冬天，瞧，頑皮的小雪人正等待這我們呢?。ǔ鍪镜谒墓?jié)圖文） 1、指名讀 2、雪人是怎么挺著肚子的？誰來表演一下？ 3、帶上動(dòng)作讀肯定讀得有滋有味，誰來試一試，讀出雪人的頑皮可愛。 4、讓我們一起變成頑皮的小雪人，齊聲朗讀這一節(jié)。 三、讀一讀，演一演，再現(xiàn)美 1、不知不覺間我們走進(jìn)四季王國，一起聆聽了草芽、荷葉、谷穗、雪人的快樂告白，也完成了美妙的四季之旅，讓我們再來齊讀這首美麗的小詩。 2、請四生上臺(tái)合作表演讀 四、說一說，畫一畫，創(chuàng)照美 冬去春又回,一年又一年,大自然的四季永遠(yuǎn)這么美麗,春天萬紫千紅,夏天生機(jī)勃