七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件3 新人教版

1、1 第二課第二課: :學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地第第2 2課時(shí)課時(shí) 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)21 1、我們對(duì)于學(xué)習(xí)的感受是什么？、我們對(duì)于學(xué)習(xí)的感受是什么？2 2、我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3請(qǐng)你分享：請(qǐng)你分享：學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？45一、體味學(xué)習(xí)一、體味學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)需要體味學(xué)習(xí)需要體味” 學(xué)習(xí)是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種體驗(yàn)，需要我們好好體味。，需要我們好好體味。在在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？在現(xiàn)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，你有快樂(lè)的哪些體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)在的學(xué)

2、習(xí)中，你有快樂(lè)的哪些體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望快樂(lè)的體驗(yàn)是什么呢？習(xí)中，你希望快樂(lè)的體驗(yàn)是什么呢？請(qǐng)分別寫在下面的區(qū)域內(nèi)。請(qǐng)分別寫在下面的區(qū)域內(nèi)。61.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，很快樂(lè)！學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，很快樂(lè)！ 比賽獲獎(jiǎng)后迎來(lái)掌聲，很快樂(lè)！比賽獲獎(jiǎng)后迎來(lái)掌聲，很快樂(lè)！我?guī)屠蠋熗瓿闪艘粋€(gè)任務(wù)，很快樂(lè)！我?guī)屠蠋熗瓿闪艘粋€(gè)任務(wù)，很快樂(lè)！參加志愿者活動(dòng)，受到了好評(píng)，很快樂(lè)！參加志愿者活動(dòng)，受到了好評(píng)，很快樂(lè)！學(xué)期結(jié)束，達(dá)到了自己起初制定的目標(biāo)，很快樂(lè)！學(xué)期結(jié)束，達(dá)到了自己起初制定的目標(biāo)，很快樂(lè)！ 除這些外，你還有其他的學(xué)習(xí)感受嗎？除這些外，你還有其他的學(xué)習(xí)感受嗎？7 學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是

3、一個(gè)過(guò)程，我們并不學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。 學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。力。2.學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦8 學(xué)習(xí)中既有辛苦，也有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)學(xué)習(xí)中既有辛苦，也有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)

4、的成果時(shí)，那歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的美好美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。3.3.學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美好學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美好91 1、我們對(duì)于學(xué)習(xí)的感受是什么？、我們對(duì)于學(xué)習(xí)的感受是什么？答：答：. .學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)中有快樂(lè) . .學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦 . .學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美好學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美好10二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)需要方法學(xué)習(xí)需要方法”書山有路勤為徑書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟學(xué)海無(wú)涯苦作舟 韓愈韓愈不經(jīng)一番寒徹骨不經(jīng)一番寒徹骨怎得梅花撲鼻香怎得梅花撲鼻香 裴休裴休11困

5、擾困擾1 1：不喜歡某老師不喜歡某老師 困擾困擾3 3：總是害怕落后總是害怕落后困擾困擾2 2：學(xué)習(xí)無(wú)成就感學(xué)習(xí)無(wú)成就感你有這樣的困擾嗎？除此外，你還有哪些方面的困擾？你有這樣的困擾嗎？除此外，你還有哪些方面的困擾？面對(duì)些困擾，你該怎么辦？面對(duì)些困擾，你該怎么辦？探究與分享探究與分享困擾：困擾：？12 學(xué)科增多了，不知道如何學(xué)科增多了，不知道如何合理安排時(shí)間；合理安排時(shí)間； 冥思苦想不得其解時(shí)，自冥思苦想不得其解時(shí)，自己覺(jué)得很苦惱；己覺(jué)得很苦惱； 作業(yè)太多了，不知道先做作業(yè)太多了，不知道先做哪一門學(xué)科。哪一門學(xué)科。 13 “知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。知之者，不如好之者；好之者，不

6、如樂(lè)之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？14探究

7、與分享探究與分享比較這兩幅圖有那些不同？造成這些不同的原因可能有哪些？面對(duì)這樣比較這兩幅圖有那些不同？造成這些不同的原因可能有哪些？面對(duì)這樣的問(wèn)題，你該怎么辦？的問(wèn)題，你該怎么辦？15 這兩幅圖的不同點(diǎn)在于是這兩幅圖的不同點(diǎn)在于是否分請(qǐng)輕重緩急，是否科學(xué)合否分請(qǐng)輕重緩急，是否科學(xué)合理安排時(shí)間。理安排時(shí)間。 原因可能是做事沒(méi)有計(jì)劃原因可能是做事沒(méi)有計(jì)劃性，不會(huì)合理安排時(shí)間，沒(méi)有性，不會(huì)合理安排時(shí)間，沒(méi)有形成良好習(xí)慣。形成良好習(xí)慣。 要找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。有效合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 16 “工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”學(xué)習(xí)意味著要善于從生活

8、中汲取養(yǎng)料，學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？17 “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”我們可以與同伴相互幫助、分我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交

9、流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。象、分析、推理等方面的能力。3.3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？182 2、我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ . .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣趣 . .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)

10、的學(xué)習(xí)方法 . .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式19找到自己的學(xué)習(xí)之路找到自己的學(xué)習(xí)之路 每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)之路，不同的路有不同的特每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)之路，不同的路有不同的特點(diǎn)，不同的特點(diǎn)造就了不同的人生之路。點(diǎn)，不同的特點(diǎn)造就了不同的人生之路。 我們也許要花很長(zhǎng)時(shí)間尋找適合自己的學(xué)習(xí)之路，我們也許要花很長(zhǎng)時(shí)間尋找適合自己的學(xué)習(xí)之路，只有不斷地嘗試才能找到適合自己的路，適合自己只有不斷地嘗試才能找到適合自己的路，適合自己的路才是最好的路。的路才是最好的路。20“學(xué)習(xí)需要總結(jié)學(xué)習(xí)需要總結(jié)” 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)+ +反思反思= =成長(zhǎng)成長(zhǎng) 總結(jié)自己的

11、學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享；總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享； 整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)，可化為己用。手冊(cè)，可化為己用。21學(xué)習(xí)法手冊(cè)學(xué)習(xí)法手冊(cè)（總結(jié)學(xué)習(xí)方法或整理同學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可課外完成）（總結(jié)學(xué)習(xí)方法或整理同學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可課外完成）22 課堂總結(jié)課堂總結(jié)享受享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)有快樂(lè)學(xué)習(xí)有快樂(lè)學(xué)習(xí)有辛苦學(xué)習(xí)有辛苦學(xué)習(xí)有美好學(xué)習(xí)有美好保持興趣保持興趣科學(xué)方法科學(xué)方法不同方式不同方式23練習(xí)題練習(xí)題1、“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說(shuō)這學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說(shuō)這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。就應(yīng)該享受，要快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員這是優(yōu)秀團(tuán)員周思同學(xué)的一句話。下列周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的（做法與這句話不一致的（ ）A肖翔經(jīng)過(guò)努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音肖翔經(jīng)過(guò)努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音 B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能小麗通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足24練習(xí)題練習(xí)題2、有的人說(shuō)、有的人說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟