九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 我們周?chē)目諝?2.3 制取氧氣課件 （新版）新人教版

1、1第二單元第二單元 我們周?chē)目諝馕覀冎車(chē)目諝?1課堂講解課堂講解 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 催化劑催化劑 分解反應(yīng)分解反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法2課時(shí)流程課時(shí)流程課后課后作業(yè)作業(yè)逐點(diǎn)逐點(diǎn)導(dǎo)講練導(dǎo)講練課堂課堂小結(jié)小結(jié)3制取氧氣制取氧氣潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知潛水員在潛水時(shí)總是在身后背著一個(gè)氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？41知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理知知1 1導(dǎo)導(dǎo)【投影展示】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：【投影展示】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法：1分解過(guò)氧化氫分解過(guò)氧化氫(H

2、2O2)溶液溶液2加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳和二氧化錳(MnO2)的混合物的混合物3加熱高錳酸鉀（加熱高錳酸鉀（KMnO4）5知知1 1導(dǎo)導(dǎo)問(wèn)問(wèn) 題題用哪一種藥品制取氧氣最好？用哪一種藥品制取氧氣最好？制取氧氣（制取氧氣（視頻播放視頻播放）6知知1 1講講【例例1】現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（制取氧氣的是（ ）高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水氧氣水氧氣二氧化錳二氧化錳氧化汞氧化汞 汞汞+氧氣氧氣加熱加熱水水 氫氣氫氣+氧氣氧氣通電通電7知知1 1講講【例例1

3、】現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列制取氧氣的方法，你認(rèn)為可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（制取氧氣的是（ ）A. B. C. D.全部全部氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱二氧化碳二氧化碳+水水 葡萄糖葡萄糖+氧氣氧氣光光葉綠體葉綠體B8知知1 1講講解題秘方：實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、解題秘方：實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、氯酸鉀和二氧化錳的混合物分別在一定的條件下制取氯酸鉀和二氧化錳的混合物分別在一定的條件下制取氧氣；中生成的汞是一種易揮發(fā)的有毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)氧氣；中生成的汞是一種易揮發(fā)的有毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；中反應(yīng)條件是通電，成本高、浪費(fèi)

4、能室不宜選用；中反應(yīng)條件是通電，成本高、浪費(fèi)能源且裝置復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；源且裝置復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室不宜選用；9知知1 1講講（來(lái)自（來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）中雖然反應(yīng)物廉價(jià)易得，但該反應(yīng)進(jìn)行緩慢，條件中雖然反應(yīng)物廉價(jià)易得，但該反應(yīng)進(jìn)行緩慢，條件復(fù)雜，且反應(yīng)物中含有二氧化碳?xì)怏w，得到的氧氣不復(fù)雜，且反應(yīng)物中含有二氧化碳?xì)怏w，得到的氧氣不純凈，也不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。故只有適純凈，也不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。故只有適合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。10知知1 1練練實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以選用的方法是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以選用的方法是()加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱氧化汞制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱氧化汞制取氧氣用

5、過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣分用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣分離液態(tài)空氣制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳的離液態(tài)空氣制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣電解水制取氧氣混合物制取氧氣電解水制取氧氣A B C D1C11知知2 2導(dǎo)導(dǎo)2知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)催化劑催化劑【演示】【演示】（1）在試管中加入）在試管中加入5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，不用加熱，的過(guò)氧化氫溶液，不用加熱， 把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃？把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃？（2）微微加熱裝有過(guò)氧化氫溶液的試管，有什么現(xiàn)象發(fā)）微微加熱裝有過(guò)氧化氫溶液的試管，有什么現(xiàn)象發(fā)生？把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)

6、生的現(xiàn)象。生？把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。12知知2 2導(dǎo)導(dǎo)（3）在另一支試管中加入）在另一支試管中加入5mL 5%的過(guò)氧化氫的過(guò)氧化氫溶液，并加入少量二溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。發(fā)生的現(xiàn)象。13【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（1）不加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條不）不加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條不能復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有氧氣放出；能復(fù)燃，說(shuō)明沒(méi)有氧氣放出；（2）加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條復(fù)燃，）加熱過(guò)氧化氫溶液時(shí)，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液受熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣；說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液受熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣；知知2

7、2導(dǎo)導(dǎo)14（3）不加熱，但在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳）不加熱，但在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳時(shí)帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明在常溫下過(guò)氧時(shí)帶有火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明在常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到二氧化錳時(shí)會(huì)產(chǎn)生氧氣?；瘹淙芤河龅蕉趸i時(shí)會(huì)產(chǎn)生氧氣。知知2 2導(dǎo)導(dǎo)15知知2 2導(dǎo)導(dǎo)問(wèn)問(wèn) 題題過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)時(shí)，二氧化錳過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)時(shí)，二氧化錳是不是一種反應(yīng)物？如果是，為什么沒(méi)有二是不是一種反應(yīng)物？如果是，為什么沒(méi)有二氧化錳，加熱過(guò)氧化氫同樣也能產(chǎn)生氧氣？氧化錳，加熱過(guò)氧化氫同樣也能產(chǎn)生氧氣？16歸歸 納納知知2 2導(dǎo)導(dǎo)在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化

8、學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）?！耙蛔円蛔儭保焊淖兤渌镔|(zhì)的化：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（學(xué)反應(yīng)速率（改變改變 加快加快）。）?！皟刹蛔儍刹蛔儭保罕旧淼模罕旧淼馁|(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變。都沒(méi)有改變。17知知2 2講講【例【例2】(佛山佛山)有關(guān)催化劑的說(shuō)法無(wú)錯(cuò)誤的是有關(guān)催化劑的說(shuō)法無(wú)錯(cuò)誤的是() A反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B反應(yīng)前后性質(zhì)不變反應(yīng)前后性質(zhì)不變 C一定加快化學(xué)反應(yīng)速率一定加快化學(xué)反應(yīng)速率 D使用催化劑可以得到更多的生成物使

9、用催化劑可以得到更多的生成物A18知知2 2講講解題秘方：緊扣催化劑的定義解題秘方：緊扣催化劑的定義“一變兩不變一變兩不變”來(lái)判斷。來(lái)判斷。如催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不一定是加快化學(xué)反如催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不一定是加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)速率；催化劑在反應(yīng)應(yīng)速率，也可能是減慢化學(xué)反應(yīng)速率；催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變；催化前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變；催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量；可得劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量；可得出出A正確。正確。（來(lái)自（來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）19知知2 2練練【2017天津天津】下列有關(guān)催化劑

10、的說(shuō)法正確的是下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是()A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化3（來(lái)自（來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）B20知知2 2練練（來(lái)自（來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）小斌用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀小斌用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入試管內(nèi)，與加熱純凈的氯酸鉀相比，當(dāng)作二氧化錳放入試管內(nèi)，與加熱純凈的氯酸鉀相比，其結(jié)果是其結(jié)果是()A反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不

11、變B反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加C反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加4D21知知2 2導(dǎo)導(dǎo)3知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分解反應(yīng)分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。質(zhì)的反應(yīng)。溫馨提示：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下：溫馨提示：化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的特點(diǎn)可以表示如下： 化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：A+B AB 分解反應(yīng)；分解反應(yīng)；AB A+B22知知2 2導(dǎo)導(dǎo)問(wèn)問(wèn) 題題你能從我們所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中各舉一例嗎？你能從

12、我們所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中各舉一例嗎？23知知2 2講講【例例3】下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是()A汞氧氣汞氧氣B碳酸鈣碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳氧化鈣二氧化碳C石蠟氧氣石蠟氧氣 二氧化碳水二氧化碳水D碳酸鈣鹽酸碳酸鈣鹽酸 氯化鈣水二氧化碳氯化鈣水二氧化碳B氯化汞氯化汞高溫高溫點(diǎn)燃點(diǎn)燃 加熱加熱24知知2 2講講解題秘方：根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)如解題秘方：根據(jù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)如“一變多一變多”來(lái)判斷。來(lái)判斷。A、C、D中反應(yīng)物都有兩種，不屬于分解反應(yīng)。中反應(yīng)物都有兩種，不屬于分解反應(yīng)。（來(lái)自（來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）25知知2 2練練下列方法都可用于制取氧氣，但其中不屬于分解下列方法都可用于

13、制取氧氣，但其中不屬于分解反應(yīng)的是反應(yīng)的是()A通過(guò)分離液態(tài)空氣制取氧氣通過(guò)分離液態(tài)空氣制取氧氣B用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣C加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣D用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣5A26知知1 1練練下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是的是()A氧化鈣水氧化鈣水 氫氧化鈣氫氧化鈣B碳酸碳酸 水二氧化碳水二氧化碳C酒精氧氣酒精氧氣 水二氧化碳水二氧化碳D鐵氧氣鐵氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵6點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃C27知知2 2導(dǎo)導(dǎo)4知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法實(shí)驗(yàn)室制

14、取氧氣的方法高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣1制取裝置制取裝置28知知2 2導(dǎo)導(dǎo)2收集裝置收集裝置向上排空氣法（氧氣不與空氣中向上排空氣法（氧氣不與空氣中的成分反應(yīng)，且密度比空氣大）的成分反應(yīng)，且密度比空氣大） 排水法（氧氣排水法（氧氣不易溶于水）不易溶于水） 29知知2 2導(dǎo)導(dǎo)3實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟（1）連接裝置，檢查裝置氣密性）連接裝置，檢查裝置氣密性（2）裝藥品）裝藥品（3）固定裝置）固定裝置（4）點(diǎn)燃酒精燈加熱）點(diǎn)燃酒精燈加熱（5）收集氣體）收集氣體（6）把導(dǎo)管移出水面）把導(dǎo)管移出水面（7）熄滅酒精燈）熄滅酒精燈30知知2 2導(dǎo)導(dǎo) 4驗(yàn)滿方法驗(yàn)滿方法（1）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡

15、放出時(shí)，）用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時(shí)，證明已收集滿證明已收集滿（2）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集）用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿31知知2 2導(dǎo)導(dǎo)5放置方法放置方法正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片正放在桌子上，并蓋上毛玻璃片32知知2 2講講【例例4】下圖是有關(guān)氧氣的收集和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作，其中正下圖是有關(guān)氧氣的收集和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是確的是()D33知知2 2講講解題秘方：氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法解題秘方：氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管

16、應(yīng)伸入到接收集，用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入到接近集氣瓶底，不能放在瓶口，故近集氣瓶底，不能放在瓶口，故A、B均不對(duì)。氧氣均不對(duì)。氧氣驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口，不能伸入瓶驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)放在集氣瓶口，不能伸入瓶?jī)?nèi)，故內(nèi)，故D正確。正確。（來(lái)自（來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥）34知知1 1練練實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理：(1)實(shí)驗(yàn)室在常溫下可以用實(shí)驗(yàn)室在常溫下可以用_制制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_；(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱純凈物的方法制取氧氣，該反實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱純凈物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：應(yīng)的文字表達(dá)

17、式是：_；2過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水氧氣水氧氣二氧化錳二氧化錳高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱35知知1 1練練(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱_固體固體混合物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：混合物的方法制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_；氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱36知知1 1練練(4)上述三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是上述三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_，三個(gè)反應(yīng)中都涉及二氧化錳，其分別為：三個(gè)反應(yīng)中都涉及二氧化錳，其分別為：_、_、_，從安全、環(huán)保、節(jié)

18、能、簡(jiǎn)便，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是等角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是_。分解反應(yīng)分解反應(yīng)催化劑催化劑生成物生成物催化劑催化劑常溫下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣常溫下用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣37知知2 2練練【2017德陽(yáng)改編德陽(yáng)改編】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。裝置和收集裝置。738知知2 2練練請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)儀器儀器a的名稱(chēng)是的名稱(chēng)是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的文字實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是表達(dá)式是_。若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品

19、的角度考慮，應(yīng)選擇若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是的發(fā)生裝置是_(填字母編號(hào)填字母編號(hào))。分液漏斗分液漏斗過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水氧氣水氧氣二氧化錳二氧化錳B39知知2 2練練(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑作催化劑)制取氧氣，制取氧氣，可選擇裝置可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是不能用來(lái)收集氧氣的是_(填字母編號(hào)填字母編號(hào))。氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱D40

20、 1知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié) 實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室制制取取氧氧氣氣過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫 水氧氣水氧氣二氧化錳二氧化錳氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱加熱 催化劑催化劑 一變兩不變一變兩不變分分解解反反應(yīng)應(yīng)41實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室制制取取氧氧氣氣 檢驗(yàn)：將帶火星的木條放入瓶?jī)?nèi)，木檢驗(yàn)：將帶火星的木條放入瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。 驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在瓶口，木驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿。條復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿。42（來(lái)自（來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)）【2016黃石黃石】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是()A催化劑必定加快反應(yīng)速率催化劑必定加快反應(yīng)速率B反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會(huì)發(fā)生改變C在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加的質(zhì)量增加82易錯(cuò)小結(jié)易錯(cuò)小結(jié)C43點(diǎn)撥：催化劑的特點(diǎn)是點(diǎn)撥：催化劑的特點(diǎn)是“一變一變”“”“兩不變兩不變”。“一變一變”是指催化劑能夠改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，是指催化劑能夠改變其他物