十四松鼠教案(蘇教版七年級下)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 十四松鼠教案(蘇教版七年級下) 禽教學(xué)目標(biāo) 1領(lǐng)會說明語言的準(zhǔn)確性。 2掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。 3采用擬人手法形象、生動(dòng)地說明事物。 教學(xué)重難點(diǎn) 1先總說后分說的邏輯順序。 2準(zhǔn)確運(yùn)用擬人手法形象、生動(dòng)地說明松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路 本文是一篇說明小動(dòng)物的文章。七年級學(xué)生對自然界的小動(dòng)物往往興趣較濃厚，應(yīng)將這種興趣加以引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會怎樣觀察小動(dòng)物，注意運(yùn)用一定的觀察順序，在描述小動(dòng)物的時(shí)候能運(yùn)用擬人手法，使描述生動(dòng)形象。安排一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 新課 1教師導(dǎo)人。 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?有沒有見過松

2、鼠?想不想了解它的故事?那就讓我們隨同法國的布豐去看看松鼠吧。(出示松鼠的有關(guān)彩圖，板書課題。) 2介紹。 (1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。 (2)明確：(出示幻燈片l，也可以用小黑板代替。) 布豐(17071788)，法國著名學(xué)者、作家，著有自然史等。本文是根據(jù)布封文選中松鼠一文改編的。 要求：了解。 二、自主學(xué)習(xí) 下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。) 1認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音。 2畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。 3理清的寫作思路，劃分課文段落層次，明確本文的主要說明順序。 4朗讀第1自然段。 (1

3、)從中找出說明松鼠主要特征的詞語，根據(jù)文意解釋這三個(gè)詞的含義。 。 (2)思考這三個(gè)詞的順序能否調(diào)換? 5朗讀第2自然段。 (1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面? (2)哪些詞能說明其漂亮? (3)這段文字除運(yùn)用說明外，還采用了哪種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? 6從文中找出有關(guān)說明松鼠馴良的句子或詞語。 7找出自學(xué)中的疑難問題。 三、合作學(xué)習(xí) 1以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。 2在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。 四、反饋交流 1給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片3。) 矯健帽纓榛子櫸實(shí)舵蜇伏苔蘚 要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，找其他同學(xué)起來糾正。 2理清

4、的寫作思路，劃分課文段落層次，明確本文的主要說明順序。 明確：(總說松鼠的特征具體說明松鼠的主要特征補(bǔ)充說明有關(guān)松鼠 的一些知識。) 要求：熟悉課文內(nèi)容，初步理解的寫作意圖。 3朗讀第1自然段。 (1)從中找出說明松鼠主要特征的詞語，根據(jù)文意解釋這三個(gè)詞的含義。 (2)思考這三個(gè)詞的順序能否調(diào)換? 明確： (漂亮、馴良、乖巧。解釋略。 不能，觀察順序由外到內(nèi)，為什么采用這種順序，與下文第25自然段內(nèi)容相照應(yīng)。) 4朗讀第2自然段。 (1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面? (2)哪些詞能說明其漂亮? (3)這段文字除運(yùn)用說明外，還采用了哪種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? 明確：(用

5、擬人手法進(jìn)行說明可使讀者對松鼠漂亮的外形留下深刻印象。) 5從文中找出有關(guān)說明松鼠馴良的句子或詞語。 明確：(讓學(xué)生回答，根據(jù)具體情況加以引導(dǎo)。) 6讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進(jìn)行交流。 (同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。) 7重點(diǎn)研討課文第4、5自然段。 (1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。) 松鼠的特點(diǎn)之一是乖巧，即機(jī)靈、合人心意、討人喜歡。請從文中找出例子說明這一點(diǎn)。 研讀下邊的句子，說說是運(yùn)用哪些詞語來寫松鼠十分警覺的，并作簡要分析。 它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 文中說

6、明松鼠搭窩的部分，用了擬人的修辭手法。請舉例說明其作用。對照 文中有關(guān)松鼠窩的說明，請畫一幅有關(guān)松鼠窩圖畫。 (2)小組代表交流發(fā)言。 明確：(學(xué)生回答，教師根據(jù)具體情況加以引導(dǎo)。 只要"觸動(dòng)'一下，它就"跑'"躲'"逃'，說明它十分機(jī)警。而且觸動(dòng)的是樹根，前面還用稍微，說明觸動(dòng)是很輕的，這就足以表現(xiàn)它的感覺特別敏銳。 例如"可以帶著兒女住在里面'，運(yùn)用了擬人手法，可以使說明更加生動(dòng)形象。圖畫根據(jù)說明畫出即可。) 五、梳理鞏固 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。 (不必只局限一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。) 六、拓展訓(xùn)練 (如果有時(shí)間的話，可在課堂上進(jìn)行，如無時(shí)間可不進(jìn)行。) 新課標(biāo)作業(yè) 設(shè)計(jì)中的"遷移延伸'部分。 七、布置作業(yè) 新課標(biāo)作業(yè) 設(shè)計(jì)中的"積累運(yùn)用'部分