四年級語文下冊期末試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四年級語文下冊期末試卷 為了豐富同學(xué)們的暑假生活，查字典收集了2013年各地各年級的語文下冊期末試卷，下面讓我們先來看看四年級語文下冊期末試卷 一、 拼音、字詞(17分) 1.看拼音寫詞語。(4分，每個(gè)詞語0.5分) dn zh fn zh zhn h jun kun jio zo jin zhn hn j j y 2.在詞語中書寫正確的字上打。(2分，每個(gè)字0.5分) (堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帥)領(lǐng) 3.形近字組詞。(4分，每個(gè)詞語0.5分) 齡( ) 拔( ) 旋( ) 練( ) 鈴( ) 跋( ) 旅( ) 煉( ) 4.補(bǔ)充詞語

2、。(4分，每個(gè)0.5分) ( )筆直書 心( )誠服 贊不( )口 騰云( )霧 目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料 5.查字典填空。(3分，每空0.5分) 你在讀文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)"按捺不住'的"捺'字不認(rèn)識，你會用 查字法，先查 部，再查 畫。"捺'字有如下幾種解釋：用手按;抑制;筆形之一，由上向右斜下。在"按捺'中意思選( )，"捺手印'中意思選( );在"撇捺'中意思選( )。 二、 句子。(19分) 1. 將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。(2分) "

3、;絲綢之路'成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。 2. 選詞填空。(4分，每個(gè)詞語1分) (1)中指身材修長，皮膚細(xì)嫩，顏色紅潤，頗有養(yǎng)尊處優(yōu)的( )。 (2)詹姆斯馬上( )到那是個(gè)大家伙。 (1)看到那本撕破的故事書，我陷入了深深的( )。 (2)( )往事，我一點(diǎn)也不后悔。 3.造句。(4分，每個(gè)2分) 意味深長： 心急如焚： 4.按要求改寫句子。(4分，每個(gè)1分) (1)我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫句子) (2)以"星星'為內(nèi)容寫一個(gè)擬人句。 (3)我不會忘記"欲速則不達(dá)'的道理。(改為反問句) (4)在句子上用修改符號

4、修改病句。 盛開著花園里五顏六色的紅花。 5.排列句序。(5分，選對一個(gè)1分) ( )從這以后，小明一放學(xué)就往書店跑，直到把書看完為止。 ( )有一次，小明在書店看到一本小學(xué)生作文選，但沒錢買。 ( )書店的叔叔一聽笑了。 ( )他告訴小明不能換，但歡迎他隨時(shí)來閱讀。 ( )于是，他從家里選出兩本已經(jīng)看過的小學(xué)生作文選，興致勃勃地跑到書店說："叔叔，我用這兩本書換那一本行嗎? 三、 詩文。(12分) 1.補(bǔ)充詩句。(4分，每空0.5分) (1)本期我們學(xué)的 是 詩人韋應(yīng)物的七言絕句。 (2)古詩游園不值的是 代詩人 ，詩句是這樣寫的： ， 。 ， 。 3. 判斷正誤。(4分，每題1分

5、) (1)只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。孟子 ( ) (2)羈鳥戀舊林，池魚思故鄉(xiāng)。(東晉)陶淵明 ( ) (3)蘭溪棹歌 (宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 ( ) (4)太陽的話中具有號召力的句子是：打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧。 ( ) 3.我會連。(4分，每句1分) 天地有大美而不言。 最無益，莫過一日曝十日寒。 童子六七人，浴乎沂， 莊子知北游 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 風(fēng)乎舞雩，詠而歸。 茍無益，何必三更眠五更起， (唐)劉禹錫 四、 閱讀，根據(jù)要求回答問題。(22分) (一) 有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)朋友正(徒 徙

6、)步在沙漠中旅行，途中兩人發(fā)生了爭執(zhí)，其中一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光。 那位被扇的朋友很傷心，然而他一言不發(fā)地用手指在沙(灘 攤)上寫道："今天我最好的朋友扇了我一個(gè)耳光。' 他們繼續(xù)往前走，終于來到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 餡)入深潭之中，差點(diǎn)被淹死，他的朋友連忙相救。 被救起后，他用一把小刀在石頭上刻道："今天我最好的朋友救了我一命。' 先前打他耳光 后來又救了他的這位朋友好奇地問 為什么我打了你以后 你寫在沙灘上 而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢 朋友回答道："當(dāng)受到傷害時(shí)，要寫在沙灘上，讓風(fēng)來吹散它、撫平它;而受

7、到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上，任何風(fēng)都不能抹滅它!' 我們都應(yīng)該學(xué)會把別人對你的傷害寫在沙子上，把別人對你的好刻在石頭上。 1.用"/'劃去文中不正確的漢字。(2分，每個(gè)0.5分) 2.給短文第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2分，每個(gè)0.4分) 3.在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。(4分，每個(gè)1分) 近義詞：灰塵( ) 旅游( ) 反義詞：傷害( ) 滔滔不絕( ) 4.兩個(gè)朋友正徒步在沙漠中旅行，發(fā)生了爭執(zhí)，一個(gè)扇了另一個(gè)人一記耳光，被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當(dāng)被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他時(shí)，他又是怎樣做的?(2分) _ 5.用波浪線勾畫出文中最讓

8、你感動的句子，在旁邊批注，并說說為什么讓你感動?(2分) _6.說說這篇短文的主要內(nèi)容。(3分) _ (二)生命 生命 我常常想，生命是什么呢? 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾(yo ro )著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉(zhu zu )住了它。( )( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但它掙扎(zh z )著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它! 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖( chng cng

9、)破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。( )( )它僅僅只活了幾天，( )不屈向上，茁壯生長。 有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。 生命( )( )短暫，( )( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。 1.將文中括號里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音用"'劃掉。(2分，每個(gè)0.5分) 2.在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(每個(gè)括號里只填一個(gè)字)(2分) 3.小強(qiáng)、小明、大東他們這樣理解課題，你同意誰的意見?請?jiān)? )內(nèi)打?qū)μ枴?1分) 小強(qiáng)：用"生命'一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( ) 小明：用"生命 生命'作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。 ( ) 大東：將"生命'一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 ( ) 4.你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。(2分) _ 五、妙筆生花(3