小學一年級語文教案——石榴教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學一年級語文教案石榴教案 一、復習導入 同學們你們看，小的家鄉(xiāng)在（生接讀），那里有（生接讀）的石榴園。什么叫“馳名中外”？俗話說“耳聽為虛，眼見為實”，今天老師就帶你們一塊去這馳名中外的石榴園看一看！ 二、精讀第二自然段 1、同學們,你們看到了什么?(師出示開滿了花的石榴樹.請生說說自己的感受，相機讀好“火紅的石榴花”) 讓我們再走得近一點去看!(師出示一朵石榴花。)你瞧它長得特別象什么?你把它說得真是太可愛了,誰能讀好這句話?師出示：“走近看,仿佛是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢?！?2、這么可愛的花兒可不是一天兩天就長成的，它們可是經(jīng)過了很長的時間

2、才從石榴樹上長出來的，請你趕緊讀讀課文的第二自然段，然后告訴老師，春天的時候石榴樹發(fā)生了什么變化，到了夏天的時候又發(fā)生了什么變化？ 3、同學們，你們瞧春天來了，石榴樹抽出了（生接讀），長出了（生接讀）。這葉兒長得怎么樣？老師送給小朋友一個詞語“郁郁蔥蔥”。（讀好詞語。 4、到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出了一朵朵火紅的石榴花。（師多媒體演示）同學們，開了這么多夠了嗎？再開一些，夠了嗎？還不夠？為什么？你從哪句話看出來的？“花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。”你能讀好這句話嗎？ 5、這么多的花，你能用一個詞來形容嗎？教學”熱鬧” 三、精讀第三自然段。 1、秋天到了，熱鬧了好一陣的石榴花漸

3、漸的謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。這些小石榴是怎樣長大的呢？誰能為我們讀一讀第三自然段？其他小朋友一邊聽一邊找找答案！（教學“石榴一天天成熟，一天天長大?！保?2、a老師說是“石榴一天天成熟，一天天長大”？可以這樣說嗎？為什么？ 你們說得真好，真愛動腦筋。 b那石榴是怎樣一天天長大，一天天成熟的呢？ 相機出示“它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。”誰來給我們介紹一下？ c你能給這些石榴娃娃從小到大排排隊嗎？師出示石榴標簽 排得對嗎？對極了！你能看著這些石榴娃娃來給我們介紹一下它們成熟的過程嗎？石榴娃娃都在為你喝彩呢！ d老師這兒也有一句話，你看：“它的外

4、皮先是青綠色，逐漸變得黃中帶紅，青中帶黃，最后變成一半兒紅，一半兒黃?！蹦隳馨l(fā)現(xiàn)什么不同嗎？ 這樣寫是不是也可以呢？ 你們說得對極了。通過仔細觀察，認真推敲，才把文章寫得如此生動，用詞如此準確，這多么值得我們學習啊，讓我們再一起把這句話讀一讀。 、最后石榴娃娃都熟透了，你們想看看熟透的石榴娃娃嗎？ 師出示圖片。瞧，你覺得他們像什么？這么可愛的石榴娃娃小是怎么寫的呢？出示“熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒?！毖?！這么惹人喜愛的石榴娃娃，我們看了，心里怎能不喜歡？你能讀出自己的喜歡來嗎？ 5、我還知道這些熟透了的石榴娃娃迫不及待的想見人們呢！你知道老師

5、是從哪兒看出來的嗎？“這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊?！痹鯓咏小凹鼻械陌情_”“向外張望”？誰可以來學一學？能讀好這兩個詞了嗎？假如你就是這些石榴娃娃，會說些什么?。磕隳茏x好這句話嗎？ 學到這，你想對石榴娃娃說些什么呢？讓我們一塊兒來美美的讀一讀第三自然段吧！ 四、精讀第四自然段。 1、同學們想不想看看這么可愛的石榴娃娃里面是什么樣子的？讓我們一起剝開它的外衣去瞧一瞧吧！瞧-師出示實物。 2、你能說說你看到的石榴籽嗎？它們是怎么樣的？相機教學“紅白相間、晶瑩透亮”“緊偎” 能讀好這句話嗎？ 3、想嘗嘗嗎？我知道同學們肯定都早已嘗過石榴了，但是今天你嘗的石榴很特別，是老師給你的，我只給你兩粒，而且這兩粒可不是白給你嘗的，嘗了之后你還得告訴我你感覺怎么樣？4、這么好吃啊，老師的口水都快被你說得流出來了，一塊來讀讀這句話吧！ 、好吃的石榴應該讓沒嘗過的人也嘗一嘗，同學們能不能為它設(shè)計一句廣告語，讓所有的人聽了口水都會流出來！比比誰的本事最大！ 太好吃，讓我們再來品嘗一次石榴吧！這時，你摘下一個石榴生齊讀第四自然段。 五、同學