小學(xué)語文《猜謎語》教學(xué)實錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)語文猜謎語教學(xué)實錄 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的黑板上有什么變化嗎？你有什么想法嗎？ 生：黑板上有三個字：猜謎語。老師，今天是不是要開個猜謎會呀！ 生：猜謎語最好玩了，我最喜歡猜謎語了！ 師：老師知道同學(xué)們很喜歡猜謎語，今天，我們就一起去謎語王國里看一看，愿意嗎？ 生：愿意！ 師：那咱們出發(fā)吧！ 播放課件：伴著音樂，一路有花有草，來到謎語王國。一個小女孩出現(xiàn)："大家好，我是謎語王國的小公主，歡迎大家來到謎語王國。謎語在我國的歷史可悠久了，很久以前的古代就有謎語了，后來，人們把謎語寫在燈籠上，一邊看燈一邊猜謎，多有趣呀！你們看

2、，有幾位小朋友正在猜謎語呢，想去看一看嗎？' 二、小組合作猜謎 師：要認(rèn)真地看，邊看邊想他們是怎么猜的？ （播放錄像：幾個小朋友猜謎語的鏡頭。） 師：誰來說一說他們是怎么猜的？ 生：他們每個人都很動腦筋。 生：他們先介紹自己的謎語是從哪兒來的。 生：他們是按順序出謎語讓大家猜。 生：等別人把話說完，自己再發(fā)言。 師：你觀察得很仔細(xì)，還有嗎？ 生：那個同學(xué)猜對了，還告訴大家是怎么猜出來的。 師：同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)，老師看到不少同學(xué)也準(zhǔn)備好了自己的謎語，那你想與這幾位小朋友一樣和小組的同學(xué)一起猜謎嗎？ 生：想！ 師：別忘了，猜完以后，每組選出一名"猜謎高手'準(zhǔn)備參加下

3、面的活動呀！' （學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地猜謎語，每個同學(xué)都有展示和交流的機會） 三、我說你猜 師：剛才小公主看到每個小朋友都介紹了自己的謎語，大家都積極地猜謎語，所以帶給我們滿樹的紅蘋果，你們高興嗎？ 生：高興！ 師：還有更高興的事呢！猜謎游戲我說你猜。請各組的選手依次來當(dāng)小考官，把你的謎語介紹給大家，請其他組的同學(xué)來猜一猜，誰猜出來了還要問問他是怎么猜出來的，誰猜對了，也講清楚了，小公主就送給你們組一個紅蘋果。 1號考官：這個謎語是我自己編的：一只狗，有兩張嘴，打一字。（過了一會兒，沒有人猜出來） 師：你能提示一下嗎？比如，有一個字也是狗的意思，是哪個字？ 1號考官：（寫"犬

4、'字）這個字讀，就是狗的意思。那"一只狗，有兩張嘴'，誰知道是哪個字？（有不少同學(xué)恍然大悟，紛紛舉起了手） 師：你是考官，你來找位同學(xué)回答?。?號選手指定生1） 生：是不是"哭'字？ 1號考官：為什么？ 生：你剛才說"犬'就是狗，那"犬'上面加兩個"口'，不就是兩張嘴嗎？ 師：講得多好呀，你就夸夸她吧！ 1號考官：你真棒！ 師：剛才的小考官認(rèn)真嚴(yán)肅，小選手呢伶牙俐齒，我們來為第5小組加上一個蘋果，小朋友鼓掌祝賀他們！（鼓掌） 2號考官：我的謎語是從一本書上找的，打一個動物名稱。"嘴像一把

5、鏟，腳像一把扇，走路愛搖晃，水上能劃船'，猜一猜是什么？ 生：是鴨子。 2號考官：為什么是鴨子？ 生：你看，鴨子的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子一樣，腳中間有蹼，如果伸開，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路來就搖搖晃晃的，就像這樣（學(xué)鴨子走路的樣子） 師：請你上臺來表演給大家看，好嗎？ （生表演） 師：像不像？ 生：像?。ú挥傻毓钠鹫苼恚?生：（舉手很高）：老師，老師，我還有一種答案。 師（驚訝）：哦，是嗎？說說看！ 生：也可以是鵝。 師：為什么？ 生：鵝的嘴也是扁扁的，腳也像一把扇子，在水上也能劃水，走路也愛搖晃。鵝和鴨子很像，所以我猜是鵝。 師：同學(xué)們想一想，這個答案可以通過嗎？ 生：

6、可以！ 師：你真有勇氣，敢于發(fā)表自己不同的看法，老師佩服你！看來，有時一個問題會有多種答案，我們要相信自己，敢于發(fā)表自己的不同看法，我們?yōu)檫@位勇敢的小朋友鼓鼓掌吧?。ü恼疲?師：這么好聽的謎語，就請小考官領(lǐng)著我們讀一讀吧?。ㄉx） 現(xiàn)在為剛才答對的小組加上一個紅蘋果。 （接下來，每組的選手輪流當(dāng)考官，"猜謎語擂臺賽'生動、有趣的進行著最后師總結(jié)蘋果得數(shù)，給予鼓勵） 四、全班互動猜謎語 師：老師發(fā)現(xiàn)，我們每個小組的小朋友搜集了那么多謎語，又那么團結(jié)友愛，就像一個個小的謎語王國了。又有游客來參觀了，咱們趕快動手，把謎語擺整齊。（生把謎語擺放整齊）謎語王國就是我們的家，誰愿意當(dāng)好小

7、主人，看好我們的家，有禮貌地接待游客？請戴上你們王國的標(biāo)志。其他的同學(xué)就是小游客了。老師也想當(dāng)一回游客，行嗎？ 生：行。 師：（走近第二組，面向一位小主人）請同學(xué)們仔細(xì)看，我這個游客是怎么猜謎的，這位小主人是怎么接待游客的。你好，我能看一看嗎？ 生：能。 師：怎么，不說句歡迎的話？ 生：歡迎您來到謎語王國。 師：這個謎語我猜出來了，"王大娘、白大娘，一起坐在石頭上。'是個"碧'字，對嗎？ 生：您猜對了，您是怎么猜的？ 師：你看，"王大娘'就是個"王'字，"白大娘'就是個"白'字，&quo

8、t;坐在石頭上'就是下面的"石'，所以是個"碧'字。我講得對嗎？ 生：對，你真棒！ 師：再見！ 生：再見！歡迎下次再來！ 師：多有禮貌的小主人呀！很快就學(xué)會了歡迎客人，還會表揚客人，而且還歡迎客人下次再來呢！下次我一定還去你們的謎語王國作客，好嗎？ 生：好！ 師：誰看仔細(xì)了，我這位游客是怎么猜謎的？ 生：先讀一讀謎語，再猜謎語，還要說說自己是怎么猜出來的。 師：你觀察得真仔細(xì)！ 生：老師非常有禮貌。 師：我的哪句話有禮貌？ 生："你好"再見'。 師：你一定也是一位有禮貌的孩子。那這位小主人當(dāng)?shù)迷趺礃樱?生：她也比較有禮貌。

9、因為他剛開始忘了說歡迎的話了。 生：我覺得她很負(fù)責(zé)。她聽你說話也很認(rèn)真。 師：當(dāng)小主人就得像這兩位同學(xué)說的這樣，既要有禮貌，又要認(rèn)真負(fù)責(zé)。誰還愿意當(dāng)小主人接待游客？（指定生1） 師：還有誰想像老師這樣來當(dāng)小游客？（指定生2） 師：其他同學(xué)要認(rèn)真看，看完后評一評誰更有禮貌，說得更好！ 生和生學(xué)著老師的樣子有禮貌地交流猜謎。 師：非常出色的小游客和小主人請坐。大家說說，他們中誰最有禮貌？為什么？ 生：我覺得小主人最有禮貌，因為她是微笑著接待游客，說話還特別客氣。 生：我覺得小主人和小游客都很有禮貌，小游客主動和小主人問好，還不亂動桌上的謎語。 師：的確，他們兩個做得都很好，同學(xué)們愿不愿意也去別的謎語王國旅游猜謎呀？ 生：愿意！ 師：小主人們，你們可是重任在肩，如果游客猜對了你們王國的謎語，又非常有禮貌，你就可以從紙袋里拿出一個小燈籠送給他，比一比，誰是最優(yōu)秀的小主人和小游客！ 讓我們在快樂的音樂聲中開始猜謎吧！ （小游客們開始下座位到別的"謎語王國'猜謎，而"小主人'們在各自的王國里有禮貌地接待游客。整個過程以"猜謎語'為載體，口語交際變得輕松、有趣、孩子們也一個個進入