小學(xué)語文（S版）一年級第二冊第六單元《17 小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)語文（s版）一年級第二冊第六單元17 小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì) 教材說明 這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式，呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學(xué)知識，蘊(yùn)含了從小要學(xué)會獨(dú)立生活、遇事主動探索的道理。課文一共有五個自然段。第一個自然段介紹了池塘里有一群小蝌蚪，以及它們的樣子；第二自然段寫小蝌蚪問鯉魚媽媽它們的媽媽在哪里；第三自然段寫小蝌蚪把烏龜錯認(rèn)成了媽媽；第四自然段寫它們找到了媽媽；第五自然段寫小蝌蚪長大了，和媽媽一起捉害蟲去了。 教材插圖形象生動地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過程，幫助學(xué)

2、生更好地理解課文。 課文后面安排了認(rèn)讀生字表、會寫字表以及分角色朗讀及背誦喜歡的段落的要求。課后的第2題，讓學(xué)生結(jié)合對課文的理解把小蝌蚪成長的過程畫出來；第3題"照樣子，說一說'引導(dǎo)孩子們在例題的模式上，用"誰'看見"誰'在"干什么'的句式說話。"詞語花籃'里的三個詞語要求學(xué)生會讀，可讓學(xué)生說說還知道有哪些這樣的疊詞。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字和朗讀、背誦課文。 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識"13個生字。會寫"甩、向、灰、前、阿、肚、那、哪'8個字。 2正確、流利地朗讀課文。背誦

3、自己喜歡的段落。 3做到不懂就問，增強(qiáng)愛動物、愛科學(xué)的意識。 教學(xué)建議 (一)課前準(zhǔn)備 生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖和多媒體課件。有條件的可事先組織學(xué)生觀察蝌蚪和青蛙。 (二)識字寫字 1、生字的識記 (1)本課中要注意讀準(zhǔn)翹舌音"池、甩、食'，前鼻音"哪、短'，后鼻音"迎'。 (2)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)識記生字的方法。 如，熟字加偏旁：也池 可阿 土 熟字換偏旁：波披 熟字比較：已 已 用甩 2、生字的鞏固 (1)利用課件或生字卡片，鞏固對生字的認(rèn)讀和記憶；也可制作漢字部件，進(jìn)行拼字游戲、擴(kuò)展詞匯游戲。 (2)用給生字找朋友的游戲方式，鞏固識記生

4、字。 (3)利用課后"詞語花籃'，讓學(xué)生將自己喜歡的詞語補(bǔ)充在空花朵上，引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞語，豐富語言。 4寫字指導(dǎo) "甩'與"用'區(qū)分，"灰'第二筆撇寫長些，"前'字中"月'第一筆是豎，"那'和"哪'區(qū)分，"哪'是左中右結(jié)構(gòu)，要寫得緊湊點(diǎn)。 (三)朗讀、背誦指導(dǎo) 1、指導(dǎo)朗讀時，要指導(dǎo)學(xué)生將小蝌蚪堅(jiān)定的決心和急切的心情的語氣讀出來。并用分角色朗讀的方式，體會不同角色的語氣。 2、在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。 (四)感悟、理解

5、1學(xué)生看著圖，自己讀課文。一邊讀，一邊想，小蝌蚪在找到媽媽的過程中有哪些變化?小蝌蚪的媽媽是什么樣的? 2學(xué)生說一說：初讀課文后知道些什么?想到些什么?有什么不明白的地方? 3讀小蝌蚪迎問鯉魚、追問烏龜?shù)亩温鋾r，老師可結(jié)合課文插圖或課件展示，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)小蝌蚪先后的變化。用表演的形式理解"迎'和"追'兩個詞。 4讀描寫青蛙的幾句話時，老師要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合課文插圖觀察青蛙的特點(diǎn)，并施以教育：只有不斷地去發(fā)現(xiàn)，不斷地去探究，堅(jiān)持到底，終會有成功的一天。小蝌蚪終于找到了日盼夜想的媽媽。 5在四、五自然段的學(xué)習(xí)中，還可以引導(dǎo)學(xué)生積累詞句，找出自己最喜歡的詞語或句子讀

6、一讀，學(xué)用結(jié)合。如："荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。'用"碧綠'"雪白'各說一句話。"他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。'可讓學(xué)生邊讀邊做動作。通過各種形式學(xué)習(xí)語言，加深對優(yōu)美語言體會，從而積累和記憶。 6讀課文最后部分時，老師可巧設(shè)懸念："小青蛙一找到媽媽，就跟媽媽學(xué)捉害蟲的本領(lǐng)。他們天天捉害蟲，一天能捉多少害蟲呢？我們也去探究一下好嗎?'培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。 (五)實(shí)踐活動 1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和插圖，畫一畫小蝌蚪的成長過程。 2讀讀"詞語花籃

7、9;中的詞語，再結(jié)合平時所學(xué)的詞匯，填一填其他疊詞。 3課后第3題照樣子說一說。 (六)教學(xué)時間 本課可安排2課時。 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 第一課時 一、 猜謎導(dǎo)入。 1、猜謎語 小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪） 綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙） 2、談話引入 同學(xué)們，你們覺得他們是一家人嗎？為什么長相相差這么大呢？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！ 3、板書課題。齊讀。 二、初讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，以讀漢字為主。 思考：課文講了一件什么事？ 2、默讀，給每個自然段標(biāo)上序號。 3、學(xué)生匯報，從哪幾個自然段中可以幫助小蝌蚪找到媽媽。 三、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。 1、了解小蝌蚪的外形特點(diǎn) 看第一張圖片，提問：小蝌蚪是什么樣的？他們游的怎么樣？ 默讀課文用劃出寫小蝌蚪樣子的句子。 朗讀第一自然段。（指導(dǎo)讀出"快活'的語氣）隨機(jī)學(xué)習(xí)生字"灰'。 過渡：小蝌蚪雖然生活的很快活，但是沒有媽媽，總覺得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀！瞧，它們正商量著一起去找媽媽呢。它們找啊找，終于找到了自己的媽媽，原來就是一只可愛的大青蛙。 2、了解青蛙的外形特點(diǎn) 看課件，提問：青蛙媽媽是什么樣的？出示句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字"