小松鼠找花生果第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小松鼠找花生果第二課時(shí)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 ： 一、 激趣導(dǎo)入 1、導(dǎo)語(yǔ) ："噓!小朋友們靜一靜!'"聽!是誰(shuí)在講故事呀?' 2、畫面展示： 畫外音：在茂密的樹林里，有一只可愛的小松鼠，它正翹著蓬松的尾巴在樹干上跳上跳下，十分靈巧!雖然現(xiàn)在剛剛進(jìn)入夏天，可小松鼠已經(jīng)在為采集過冬的食物做著準(zhǔn)備工作呢!看!它在認(rèn)真地觀察，準(zhǔn)備挑選一些茂密的松樹，因?yàn)樗J(rèn)為這樣的松樹上結(jié)的松果一定最多，最好吃! (小松鼠對(duì)大家說："咳!你們好!想跟我一起去走走看看嗎?' 展示看到的情景，同時(shí)播放輕松的音樂 二、 學(xué)習(xí)第1、2自然段

2、 1、畫面出示小松鼠奇怪的表情 教師問："咦!小松鼠怎么了?'(生：很奇怪)"噢!原來它不知道眼前的東西叫什么名字?'出示："這是什么呀?'句子。"你能讀出問的語(yǔ)氣嗎?'指名讀一讀。"你愿意告訴它答案嗎?' 小朋友們真熱心!看!這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來了，它也大聲地告訴了小松鼠："這是花生!' 2、看畫面，同桌讀一讀它們之間的對(duì)話。 3、"再來看看花生長(zhǎng)得怎么樣?'觀察畫面，用自己的話說說,引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子、小花。 理解"綠油油、黃燦燦' 教師

3、指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的;黃燦燦是指黃得耀眼奪目。引導(dǎo)學(xué)生說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。 同時(shí)出示：綠油油的( ) 黃燦燦的( ) (提示：兩個(gè)詞分開來講，即講過綠油油意思后就接著填空綠油油的( )，講完綠油油，再講黃燦燦。) 4、延伸：像"綠油油、黃燦燦'這類詞還有很多，它們組成了一個(gè)大家庭，你能說一說在它們家庭中還有哪些成員嗎? 啟發(fā)引導(dǎo)說說abb 形式的詞 5、"顏色這么美!讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞。'出示："綠油油、黃燦燦'，美讀這兩個(gè)詞 "多么好看的花生呀!誰(shuí)想讀讀第一自然段，讀出花生的美

4、?'指名讀，齊讀 三、 學(xué)習(xí)二、三自然段 1、過渡：我們大家都知道，植物的生長(zhǎng)規(guī)律一般先是種子、發(fā)芽，再開花，最后結(jié)果?？吹竭@么美、這么艷的小花，小松鼠的腦子里產(chǎn)生了許多想法。 畫面出示：一只小松鼠及腦袋旁出現(xiàn)許多問號(hào) 2、小組合作學(xué)習(xí) 想象、討論：小松鼠會(huì)想些什么?交流回答 3、"想到馬上就能吃到香甜的花生果，小松鼠的心里-'(高興)就畫面展示：小松鼠開心地跑去，失望地回來，反復(fù)幾次。 啟發(fā)思考：看了畫面，你發(fā)現(xiàn)了小松鼠來回的動(dòng)作有什么不同? 發(fā)揮想象：每次在來的路上，小松鼠會(huì)想些什么?在回去的路上，它又會(huì)想些什么?小組合作，討論交流 4、教師點(diǎn)出：小松鼠找得多辛苦

5、呀!每天都去! 指導(dǎo)朗讀"從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。'這一句 5、"可是，找的結(jié)果怎樣呢?' 畫面展示：一只望著花謝的花生地發(fā)呆、失望的小松鼠。 引讀句子"可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果。' 此時(shí)的小松鼠心情怎樣?指導(dǎo)朗讀這句，讀出失望、奇怪的語(yǔ)氣 四、 學(xué)習(xí)第四、五自然段 1、過渡：在失望的同時(shí)，小松鼠還感覺到非常奇怪!你能讀出小松鼠心中的奇怪嗎? 對(duì)照畫面，出示句子，練習(xí)朗讀 2、"為什么找不到花生果呢?我們好心的蚯蚓告訴它了。 3、看畫面，練習(xí)朗讀小松鼠和蚯蚓之間的對(duì)話 同桌對(duì)讀

6、，指名分角色讀，男女生對(duì)讀，齊讀 4、畫外音：小朋友們，聽完了故事，我有一個(gè)疑問，為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里，而小松鼠卻不知道?指名回答 5、看畫面，啟發(fā)想象; 今天的外出，給小松鼠有了很大的收獲，她知道了花生不是長(zhǎng)在地面上，而是長(zhǎng)在泥土里。想象一下，回到家以后，它會(huì)怎么告訴媽媽呢? (老師做媽媽："孩子，其實(shí)還有許多植物的果實(shí)也長(zhǎng)在泥土里!自己去想一想吧!實(shí)在想不起來就去問問小蚯蚓吧!') 誰(shuí)已經(jīng)想好了?交流回答 (蘿卜、山芋、土豆、荸薺、芋頭等等) 6、教師總結(jié)： "今天，不僅小松鼠收獲很多，我們的收獲也不小。確實(shí)，從童話故事中，我們能學(xué)到許多課外的知識(shí)，懂得許多做人的道理。愿大家多讀書，讀好書，讓書成為我們最好的朋友。' 五、 指導(dǎo)寫字 " 最后，來看看今天要寫的三個(gè)字。' 1、出示"結(jié)、語(yǔ)、誰(shuí)' 2、讀生字，指導(dǎo)先看結(jié)構(gòu)，再看筆畫。 指導(dǎo)學(xué)生說說結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方?