滬教版初二語文上冊第一單元測試題

1、word文檔下載后（可任意編輯） 滬教版初二語文上冊第一單元測試題 知識點(diǎn)是否能夠準(zhǔn)確掌握，這就需要我們不斷地通過練習(xí)題來檢驗(yàn)自己，下文為大家提供初二語文上冊第一單元測試題，大家可以通過做這些練習(xí)來檢驗(yàn)一下自己 。 一、基礎(chǔ)知識(28分) (1)、下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是：( )(2分) a 初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。 b 老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個(gè)年富力強(qiáng)的人。 c小錯(cuò)誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會對工作造成大的損害。 d 科學(xué)工，既要實(shí)事求是，又要異想天開，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。 (2)、文學(xué)常識(

2、10分) 1冰心作品的藝術(shù)特點(diǎn)在于筆調(diào)既有大西洋彼岸的清新之風(fēng)，更有含蓄、幽婉的中華古典之美，構(gòu)成了一種獨(dú)具特色的中華現(xiàn)代語體文。我們把它稱之為 。 2、環(huán)境描寫分為： 3、請說出兩個(gè)環(huán)境描寫的作用： (3)、分析單句的成份(6分) 1、在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電 2、美麗的松鼠高興地吃著樹上的松子。 3、語文測驗(yàn)被提前到本周五進(jìn)行。 (4)、改病句(6分) 1、三月的瘦西湖畔是春暖花開的時(shí)節(jié)。 2、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。 3、經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。 (5)、古詩默寫(4分) 1、君問歸期未有期， 。2、 ，閨中只獨(dú)看。 二、閱讀(32分

3、) (一)、不龜手之藥(14分) 宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼洸為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀曰：“我世世為洴澼洸，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！笨偷弥哉f吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。 能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼洸，則所用之異也。 1、解釋詞語(12分) (1)宋人有善為不龜手之藥者。善： 為： (2)客得之，以說吳王 得： 說： (3)越有難，吳王使之將 難： 使： 2、用現(xiàn)代漢語解釋句子(2分) 大敗越人，裂地而封之 (二)、選 擇(18分) 他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“

4、形象問題”連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。 妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!” 第二天早飯時(shí)，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學(xué)，我一個(gè)人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人” 他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了!“可是，爸”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。 第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。 星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉

5、上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。 幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個(gè)問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可以“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的” 所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重

6、的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。 當(dāng)天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家，至于妻子，他已做好最壞的打算。 1、第段中畫橫線句子屬于_描寫，表現(xiàn)了父親_ _的心理。 2、揣摩第兩段中畫波浪線的兩句話，回答問題。 (1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么? _ (2)他已經(jīng)做好的“最壞的打算”是什么? _ 3、第段中把_比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了_ 4、從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么? (1)_ (2)_ 5、你對文中

7、人物有什么評價(jià)?請任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 (不少于30字) (三)作文：關(guān)愛(40分) 答案： 一、基礎(chǔ)知識 下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是：( ) a 初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。 b 老王雖說已經(jīng)退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個(gè)年富力強(qiáng)的人。 c小錯(cuò)誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會對工作造成大的損害。 d 科學(xué)工，既要實(shí)事求是，又要異想天開，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。 答案：d 不寒而栗：形容非?？謶?，不表示寒冷。 年富力強(qiáng)：指年輕人。 集腋成裘：比喻集少成多，褒義。 “異想天開”這一成語隨著社會的發(fā)展已經(jīng)由貶義轉(zhuǎn)為

8、中性 - 冰心作品的藝術(shù)特點(diǎn)在于筆調(diào)既有大西洋彼岸的清新之風(fēng)，更有含蓄、幽婉的中華古典之美，構(gòu)成了一種獨(dú)具特色的中華現(xiàn)代語體文。我們把它稱之為 。 答案：冰心體 - 環(huán)境描寫分為： 答案：社會環(huán)境、自然環(huán)境 請說出兩個(gè)環(huán)境描寫的作用： 答案：1、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、社會背景(暗示社會環(huán)境) 2、渲染故事發(fā)生的氣氛 3、為了烘托、展現(xiàn)人物的性格 4、結(jié)構(gòu)上的作用：推動故事情節(jié)發(fā)展 5、借景抒情，情景交融 6、深化作品主題 - 分析單句的成份 1、在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電 2、美麗的松鼠高興地吃著樹上的松子。 改病句： 1、三月的瘦西湖畔是春暖花開的時(shí)節(jié)。 2、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。 3、經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于找到了解決和發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。 古詩默寫 1、君問歸期未有期， 。 2、 ，閨中只獨(dú)看。 1、解釋詞語 (1)宋人有善為不龜手之藥者 答案：善 善長 為 調(diào)制 (2)世世以洴澼洸為事 事