22.掃大街的父親

1、湘教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元22*掃大街的父親一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：（1）理解5個(gè)生字。（2）有感情地朗讀課文，理解父親對(duì)兒子的愛(ài)，感受親情。2過(guò)程與方法： 引導(dǎo)朗讀，讀中想象，感悟交流。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)：理解父親對(duì)兒子的愛(ài)。2難點(diǎn)：體會(huì)作者思想感情的變化。三、教法與學(xué)法： 教師：引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。學(xué)生：自讀自悟，合作探究。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)步驟： 一 課 時(shí)（一）、揭示課題：人間最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。無(wú)論父母是什么身份，做什么工作，他們心里裝的是自己的子女，他們無(wú)時(shí)無(wú)處不讓子女感受到他們的關(guān)愛(ài)。讓

2、我們共同去感受一位掃大街的父親的愛(ài)吧?。ㄕn件出示圖片)1. 板書(shū)課題。2. 學(xué)生讀題，想象質(zhì)疑：掃大街的父親是一個(gè)怎樣的人？（二）、初讀課文，整體感知：1. 學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，自學(xué)生字。2. 邊讀邊思考：掃大街的父親是一個(gè)怎樣的人？（父親是一個(gè)工作負(fù)責(zé)、忠厚樸實(shí)、關(guān)愛(ài)兒子的人。）課文寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)兒子的哪幾件事？（出示課件） “我”害怕別人知道父親是掃大街的而受到（ 歧視 ）。于是，不肯和父親住在一起，父親就( );不讓父親在上課前掃街，父親就（ ）；不想要父親參加家長(zhǎng)會(huì)，父親卻（ ）。（三）、品讀課文，體會(huì)情感：1. 默讀課文，把在三件事中描寫(xiě)父親句子的段落劃記出來(lái)。A.（出示課件

3、）半晌，父親從屋角的床板下，拿出一個(gè)小紙包，遞給我說(shuō)：“給，這是學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)，你快去學(xué)校交了吧。”你能透過(guò)這句話(huà)了解父親的內(nèi)心活動(dòng)嗎？B.（出示課件）我看不見(jiàn)父親臉上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的煙鍋一紅一紅的。父親的心里如此復(fù)雜，那我的心情又如何呢？2. 學(xué)習(xí)第一次流淚：（出示課件）淚水從我的臉上刷的滾過(guò)，對(duì)不起，父親，我是真心地愛(ài)你啊，可你偏偏是在學(xué)校附近掃街，我怕被別人看不起呀！ 通過(guò)這段話(huà)，你感受到了什么？“我”流下的是怎樣的淚？(自責(zé))C.（出示課件）父親背過(guò)臉去，一聲不吭地坐到了床上。一聲不吭？是不是父親無(wú)話(huà)可說(shuō)呢？他心里想些什么？3. 看，同學(xué)們，下雪了，教室外冰天凍地，大雪紛飛，教室內(nèi)掌聲和歡笑聲一陣接一陣，我無(wú)心聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的談話(huà)，隨意將目光投向窗外。我看到了什么？（課件出示圖片） 看到這個(gè)幕，我想到了什么？學(xué)習(xí)第二次流淚：“我的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)?！边@是怎樣的淚?。浚ǜ袆?dòng)、悔恨）終于，我再也克制不住自己的感情，我飛快地沖出教室，將父親拉進(jìn)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“這是我爹。”這句話(huà)包含著我怎樣的情感??？師引讀：驕傲地讀、自豪地讀、大聲地讀同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)，這究竟是怎樣的爹?。恳晃还ぷ魅绱似椒?，人格卻如此偉大的父親。勞動(dòng)無(wú)貴賤之分，應(yīng)該尊重勞動(dòng)者。（四）、拓展延伸：（放課件）欣賞歌曲父親，回憶現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)自己的愛(ài)。（五）、教師小結(jié)。（六）