個(gè)人發(fā)展規(guī)劃模板（成肖）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一一模板姓名成肖性別女年齡30學(xué)歷本科職稱小學(xué)一級(jí)教齡10職務(wù)所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱如何提高學(xué)生的口算能力個(gè)人2013年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生口算能力的高低直接影響著 教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,提高學(xué)生的口 算能力，也就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要研究的重要課題之 一。下面我就如何提高小學(xué)生的口算能力談?wù)勛约旱目?法。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生口算的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？谒愕拇_是枯 燥乏味的,要培養(yǎng)學(xué)生口算方面的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的 積極性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，讓學(xué)生自己說(shuō)“我能 行”。因此，必須設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變,既有針對(duì)

2、性、 知識(shí)性，又有趣味性的練習(xí)，激發(fā)口算興趣。為了提高學(xué)生 的口算興趣，寓教于樂(lè),結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)口算 的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。比如采用開(kāi)火車的形式， 來(lái)訓(xùn)練口算,看看誰(shuí)能把火車開(kāi)得更遠(yuǎn);采用比一比，拼一 拼，看看誰(shuí)能得到勝利的小紅花,采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方法，充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;借用多媒體、卡片、小黑板等， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行視算、聽(tīng)算、搶答、游戲中口算等方式訓(xùn)練, 使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，由討厭口算轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)口算。多種 形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的口算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好 的口算習(xí)慣。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解算理低年級(jí)學(xué)生尤其是一年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主要 形式，因此，教學(xué)時(shí)要特別注意創(chuàng)設(shè)情境，

3、讓學(xué)生通過(guò)事 物的感知來(lái)理解算理。例如，“9加幾”的教學(xué)，可以讓 學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作來(lái)感知“湊十”的過(guò)程和方法，進(jìn)而理 解“湊十”的算理?！?加4” ,出示共有10格的盒子， 其中已經(jīng)裝了 9個(gè)皮球，盒子的外面有4個(gè)皮球。讓學(xué)生 通過(guò)觀察，動(dòng)手?jǐn)[，知道為了能很快清楚一共有多少個(gè)皮 球，只要把盒子外面的4個(gè)皮球，拿出一個(gè)放在盒子的空 格里，湊成一整盒10個(gè)，盒子外面的皮球由于拿走1個(gè), 還剩下3個(gè)，即把4分為1和3o進(jìn)而說(shuō)出9個(gè)和1個(gè)湊 成10個(gè)，10個(gè)再加剩下來(lái)的3個(gè)就是13個(gè)，接著列出 下列算式：9+ 4=13。同樣，教學(xué)“9+7” “9+8”， 先出示實(shí)物圖，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，湊成十，再相加?！?/p>

4、9+3” “9+5”要求學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，邊操作邊說(shuō)過(guò)程邊 口算。這樣使學(xué)生在“動(dòng)一動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、擺一擺”中充分感知“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成 十，再相加”的口算過(guò) 程，進(jìn)而理解“湊十”的算理。三、加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算是筆算的基礎(chǔ)，口算的熟練程度決定筆算的速度和準(zhǔn)確 性。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高口算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ),加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提 高口算能力?？谒憔毩?xí)中要養(yǎng)成學(xué)生的口算技巧:運(yùn)用數(shù) 的組成口算;用湊十法口算;做減法，想加法;用乘法口訣 直接求積、求商;根據(jù)乘法分配律進(jìn)行口算等?？谒愕挠?xùn) 練可采用多種形式進(jìn)行,低年級(jí)可以

5、采用游戲的形式:如“開(kāi)火車”、“找朋友” “對(duì)口令”、“奪紅旗”、“闖關(guān)”等；中年級(jí)可以采用口算板、口算卡片或游戲進(jìn)行訓(xùn)練;高年級(jí)訓(xùn)練的方式可以是指名答、搶答、齊答、聽(tīng)算、視算等。在可能的情況下，堅(jiān)持每節(jié)數(shù)學(xué)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)?練習(xí)，相信一定能夠提高學(xué)生的口算能力。口算能力作為 計(jì)算能力的一個(gè)方面，是不可忽視的。所以，我認(rèn)為注重口 算是提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。四、培養(yǎng)良好的口算習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。學(xué)生的口算錯(cuò)誤，從現(xiàn)象來(lái)看，似乎大多是由“粗心”造成的，而這種“粗心”的原因是由于沒(méi)有養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于身心的發(fā) 展。從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，讓你受益一生。所以，培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是素質(zhì)教育的要求，也是提高口算正確率的 前提。在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，要求他們口算時(shí)要認(rèn)真而仔細(xì)。對(duì)于應(yīng)用題，大多數(shù)學(xué)生還能認(rèn)真審題, 但對(duì)于口算題，有的學(xué)生卻一看見(jiàn)還沒(méi)分清是加是減就 算。加上口算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，這時(shí)遇上 相似或相近的數(shù)字、符號(hào)，往往出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤,容易看 錯(cuò)符號(hào)或看錯(cuò)數(shù)據(jù)。因此，在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,具體措施看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算