《綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 》

1、綜合理論教學(xué)方案篇一：五年級(jí)綜合理論教學(xué)方案 五年級(jí)綜合理論教學(xué)方案 xx年xx年學(xué)年度第一學(xué)期 一、學(xué)情分析： 五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的理論才能，但對(duì)綜合理論活動(dòng)課程卻并不理解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，進(jìn)步學(xué)生的問題意識(shí)，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，可以試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷進(jìn)步學(xué)生的理論與創(chuàng)新的潛能。 二、教材分析： 綜合理論活動(dòng)是國(guó)家新一輪根底教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合理論活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)理論，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綜合

2、理論活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分表達(dá)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)絡(luò)較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)絡(luò)親密，容易激發(fā)興趣。 三、活動(dòng)目的： 1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。 2、面向?qū)W生完好的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性開展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的 聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生的個(gè)性開展提供開放的空間。 3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于理論的精神，注重學(xué)生在理論性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的承受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷理論過(guò)程，體驗(yàn)理論活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理和處理信息，培

3、養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和才能。 四、教學(xué)建議 教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣、老師的專長(zhǎng)及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由選擇幾個(gè)主題開展活動(dòng)。老師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的才能，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析和利用信息的才能，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感。 六、教學(xué)進(jìn)度 本冊(cè)教材包括以下七個(gè)主題： 1、人與自我我自信，會(huì)成功 2、社會(huì)生活 零用錢該怎么花 3、社會(huì)生活死海不死的機(jī)密 4、社會(huì)生活； 5、零用錢該怎么花； 6、人與自然 7、文學(xué)藝術(shù)漫步古詩(shī)園 在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的掌握情況有序地進(jìn)展，在本學(xué)期完成

4、教學(xué)任務(wù)。 篇二：小學(xué)綜合理論活動(dòng)課教學(xué)方案 小學(xué)綜合理論活動(dòng)課教學(xué)方案 一、學(xué)生根本情況： 小學(xué)生已具備了一定的理論才能，但對(duì)綜合理論活動(dòng)課程卻并不理解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，進(jìn)步學(xué)生的問題意識(shí)，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，可以試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷進(jìn)步學(xué)生的理論與創(chuàng)新的潛能。小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往才能、觀察分析才能、動(dòng)手操作才能；要讓他們初步掌握參與社會(huì)理論的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探究的方法；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人

5、。 二、指導(dǎo)思想： 以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹根底教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院?關(guān)于根底教育改革與開展的決定?和教育部?根底教育課程改革綱要實(shí)行?的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以理論為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 三、綜合理論活動(dòng)課程目的： 1 情感目的：通過(guò)開展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動(dòng)的興趣。 2 知識(shí)目的：理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。 3 才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往寫作才能、觀察分析才能、動(dòng)手理論才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。

6、 4 過(guò)程目的：初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。 5 人格目的：獲得親身參與綜合理論活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、詳細(xì)工作： 結(jié)合教材開展教學(xué)活動(dòng)。 1. 開發(fā)綜合理論活動(dòng)的資源。 2. 安排好綜合理論活動(dòng)的時(shí)間。 3. 確定綜合理論活動(dòng)的主題并制定好施行方案。 4. 整合綜合理論活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。 5. 綜合理論活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的根本要求： 第一：把握綜合理論活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。 第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)

7、，注意各領(lǐng)域之間的互相浸透和延伸。 6. 加強(qiáng)對(duì)綜合理論活動(dòng)的指導(dǎo)。 五、豐富綜合理論活動(dòng)小學(xué)生活動(dòng)的方式： 綜合理論活動(dòng)的施行要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的施行過(guò)程中，要求學(xué)生盡可 能多地進(jìn)展活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、效勞、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合理論活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。 六 、存在的問題及想法： 在活動(dòng)中，由于缺少很多理論器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開展，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的進(jìn)步。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問題。因此，我們希望得到

8、國(guó)家的支持與幫助，早日把理論室、理論基地建立起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。 總之，本年度我們指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與開展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存才能。讓綜合理論活動(dòng)課成為孩子成長(zhǎng)的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī)。 篇三：初一綜合理論教學(xué)方案 初一綜合理論教學(xué)方案 社會(huì)在不斷開展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性,特制訂本學(xué)期綜合理論活動(dòng)課的教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想 綜合理論活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪根底教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)

9、自己的理論才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。 本學(xué)期，我校綜合理論活動(dòng)課教學(xué)將以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以?根底教育課程改革綱要?和?初中階段綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要?為指針，以理論為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，推進(jìn)課程改革。 二、活動(dòng)目的 1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的理解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和才能。 2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和效勞社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)理論才能，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。 3、逐步掌握根本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)才能，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。 4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的才能，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度開展信息素養(yǎng)、探究才能

10、和創(chuàng)造精神。 5、初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。 6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流才能。 7、充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈敏機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。 三、學(xué)生根本情況分析 初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的根底與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)根本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)展研究打下了一定根底。 四、詳細(xì)教學(xué)措施： 1、老師認(rèn)真鉆研?綱要?，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整

11、個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了 解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，進(jìn)步學(xué)生對(duì)綜合理論課的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的時(shí)機(jī)，有互助共同進(jìn)步的時(shí)機(jī)。 5、結(jié)合?綱要?領(lǐng)會(huì)綜合理論課的設(shè)計(jì)意圖和目的，有方案地開展活動(dòng)。 6、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際，靈敏取舍，創(chuàng)造性地使用。 7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮，在獨(dú)立觀察和考慮中培養(yǎng)自我分析才能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)，評(píng)價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語(yǔ)言。不要消除學(xué)生創(chuàng)作的積極性。 8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)消費(fèi)生想要親手理論的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。 9、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)展交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開來(lái)寫，進(jìn)步寫作程度。 10、指導(dǎo)學(xué)生注意搜集資料。把資料整理好，保管好，對(duì)活動(dòng)的結(jié)果要開展交流活動(dòng)。 五，教學(xué)內(nèi)