大專職業(yè)院?！峨姽せA(chǔ)》教學(xué)實效性策略探究

1、大專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)教學(xué)實效性策略探究【摘 要】本文根據(jù)電工基礎(chǔ)學(xué)科的特點，提出了在大專職業(yè)院校屮 提高電工基礎(chǔ)教學(xué)實效性的有效策略。這對丁提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓 創(chuàng)新思維，以及提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】大專；電工基礎(chǔ)；特點；問題；實效性電工基礎(chǔ)是大專職業(yè)院校屮模擬電子技術(shù)、電力工程、發(fā)電廠電 氣設(shè)備、數(shù)字電子技術(shù)等課程的基礎(chǔ)課程。它具有相半強的理論性與實踐 性，是一門主要以實驗作為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)性學(xué)科，這門課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量的好 壞，決定了學(xué)生對更深層次的電子方面課程的好壞程度。電工基礎(chǔ)課程涉 及面非常廣泛，并且其定理、原理十分抽象，公式繁雜，不易理解，記憶 困難，這些都加

2、大了學(xué)牛對于這門課程的學(xué)習(xí)難度。這也就很難提高學(xué)牛 的學(xué)習(xí)興趣，容易產(chǎn)生倦怠情緒。所以，在大專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)課程的 學(xué)習(xí)z中，必須對其教學(xué)實效性加以探究，以加強學(xué)生對電工基礎(chǔ)學(xué)科的 學(xué)習(xí)興趣，提高思維創(chuàng)新意識。一、電工基礎(chǔ)的特點1. 電工基礎(chǔ)具冇理論性強的特點電工基礎(chǔ)這門課程具有概念多，基礎(chǔ)知識與多學(xué)科交叉的特點，這都 是其理論性強的特點的最好體現(xiàn)。在電磁場一部分內(nèi)容中，其基本概念主 要包括磁力線，磁路與安培準(zhǔn)則等等，這些基本概念都十分抽象不易理解。同時它的基礎(chǔ)知識點包括磁場的性質(zhì)及相關(guān)內(nèi)容。并且這一部分內(nèi)容和數(shù) 學(xué)緊密聯(lián)系，公式大多比較復(fù)雜，邏輯性十分強。此外電工基礎(chǔ)可證中的 內(nèi)容設(shè)置具有

3、十分強的整體性。2. 電工基礎(chǔ)具冇與實際事物緊密相連的特點人專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)這門課程中有大量的實驗課程，這些實驗都與 實際緊密相連，它不單單可以強化學(xué)生對課本中理論知識的理解與掌握， 同時還培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力，是一種皋本的技能素質(zhì)培養(yǎng)。特別是 大專職業(yè)院校中更加注重對實驗課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自己的實際操作， 能夠讓學(xué)生對電子電路的基本的連接方法與測試方法以及各種電子電器 儀表有了一定的認識和掌握，對理論中的事物也有了更加感性的認識，驗 證了自己在理論中的學(xué)習(xí)，獲得一種學(xué)習(xí)上的成就感。二、提高大專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)教學(xué)實效性的策略為了提高大專職業(yè)院校中變學(xué)生對于電子基礎(chǔ)這門課的興趣，增強學(xué)

4、 生的求知欲望以及開拓學(xué)牛的創(chuàng)新思維意識，同時提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教 學(xué)實際狀況，提出有效的改善人專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)教學(xué)的實效性策略。1.以鞏固基礎(chǔ)知識為目的，實行精講多練的教育教學(xué)策略在大專職業(yè)院校中，電工基礎(chǔ)課程的主要教授方法就是講解與聯(lián)系的 雙重結(jié)合模式，而精講多練的模式更是受到所有學(xué)生和老師的青睞。這主 要是由于，電工基礎(chǔ)是一門技能性與理論性都較強的課程，并且其一技能 性為主，在這門課程的教育教學(xué)過程中，老師不僅要以講解的方式向?qū)W生 傳達抽象的理論知識還要多輔以電工技能訓(xùn)練，其中精講就是對教師最高 的要求。主要應(yīng)注意的問題有：(1)在教學(xué)中，老師應(yīng)該適時提出具有啟 發(fā)性的問題，讓學(xué)生處于

5、思考狀態(tài)，始終帶著問題進行學(xué)習(xí)，這樣對于培 養(yǎng)他們的分析能力具有十分重要的作用；（2）精講就是要達到語言的簡練 精準(zhǔn)，同時內(nèi)容全面。在以精講為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)屮，多練可以強化學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)與 及時鞏固。多練是大專職業(yè)院校中電工基礎(chǔ)課程的重點，這樣可以為學(xué)生 創(chuàng)造更多的實踐與實習(xí)機會。這樣對于提高學(xué)生的實際操作能力，手腦相 結(jié)合的能力具有十分大的作用。同時還有利于學(xué)生的思考意識與創(chuàng)新思維 的培養(yǎng)。學(xué)生在實際練習(xí)中應(yīng)該注意的問題有：學(xué)生一定要在有一定理論 基礎(chǔ)的前提下在進行練習(xí)，同時要確定自己的練習(xí)的目的，重點掌握聯(lián)系 中所耍使用的方法，保證聯(lián)系過程的順利進行，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2 快速引導(dǎo)學(xué)生融入

6、課堂，培養(yǎng)學(xué)生的積極性積極有效的課堂導(dǎo)入是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保障，壓實課堂教學(xué) 效果的真實反映。課堂導(dǎo)入以引導(dǎo)學(xué)生能夠更快的融入課堂的學(xué)習(xí)中，以 啟發(fā)學(xué)牛的思維創(chuàng)新意識為目的。這種形式可以按照學(xué)牛的實際狀況以及 教授內(nèi)容的不同而有所變化。教師可以通過一些生活中的小實驗，將抽象 的理論轉(zhuǎn)化為形象化的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加直接明了的觀察。山于大專職業(yè) 院校的學(xué)生大多基礎(chǔ)較差，因此這種抽象化的轉(zhuǎn)化在電工基礎(chǔ)教學(xué)中得到 了十分明顯的教學(xué)效果。這樣學(xué)生不僅了解了教材中的理論知識，同時還 起到了啟發(fā)車性的作用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 釆用多媒體教學(xué)法多媒體教學(xué)法是現(xiàn)代教學(xué)中十分普遍的教育教學(xué)方式，

7、其教學(xué)效果明 顯。老師在教授課程時可以更加明了的將一些平面中所不能展現(xiàn)出來的實 驗以及電路更好的進行演示。多媒體教學(xué)是突破電工基礎(chǔ)教學(xué)難關(guān)的出口。在電工基礎(chǔ)教學(xué)中，總 會遇到一些難以用語言描述清楚的、抽象性的電工原理。而老師在教學(xué)中 采用計算機多媒體教學(xué)方式并且輔以語言講解，可以將抽像化的事物、原 理更加形象化的展現(xiàn)在學(xué)生面前。如電工基礎(chǔ)中的電磁場這種看不見摸不 到的事物，老師可以通過多媒體進行演示，讓學(xué)生觀察磁感線的變化，將 其轉(zhuǎn)化為形象事物，加強了學(xué)生的理解。4 使用研究性學(xué)習(xí)方式（1）結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置研究性課題。在教育教學(xué)過程屮， 改變原來講、聽、記的模式。老師在課程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)

8、生主動提出問題， 進行小組討論，通過小組內(nèi)的分析總結(jié)，來獲取知識。然后在下組z間進 行討論，讓學(xué)生在提高分析總結(jié)問題能力的同時，得到獲取知識的快樂。 同時也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。（2）提高學(xué)牛的探究意愿。在課堂中組織學(xué)生進行實驗研究，對于 學(xué)生掌握知識難點，強化操作水平具有很大的作用。這也是一些演示實驗 所起不到的效果。三、結(jié)束語大專職業(yè)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，而電工基礎(chǔ)是一門集理論性與實 踐性相結(jié)合的課程。其理論知識抽象復(fù)雜，所以找到合適的提高大專職業(yè) 院校電工基礎(chǔ)實效性的策略對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思考方 式、培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)能力具有重要的作用，同時也是大專職業(yè)院校中提 高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式與方法?！緟⒖嘉墨I】1 陸永明營造輕松愉悅的