讓惡作劇成為教育的契機(jī)

1、讓惡作劇成為教育的契機(jī)隨著學(xué)生年齡的成長(zhǎng)，在班級(jí)管理中會(huì)呈現(xiàn)不同形式的問題，尤其是男生與女生之間的矛盾尤為突出，成為我教育教學(xué)中的一個(gè)首要 頭疼問題。畢竟現(xiàn)在的孩子正處在敏感時(shí)期，如果班主任在這個(gè)時(shí)侯 不能夠穩(wěn)妥的處理好兩者之間的平衡，那么也許很小的矛盾就會(huì)演變 成為一個(gè)大氣候，給班級(jí)的建設(shè)帶來極壞的影響。因此，在處理男女 生之間的關(guān)系時(shí)必須要謹(jǐn)慎。賈悅與劉海東的故事給了我很好的啟示，那就是對(duì)于這些已經(jīng)有 分辨是非能力的孩子來說，教育批評(píng)也許已經(jīng)不能夠起到什么作用 了，平心靜氣的以朋友的方式來談一談也許會(huì)有一些不一樣的效果 吧！畢竟對(duì)于他們來說道理都明白只是不愿按道理去做。前不久，體 育課后劉

2、海東和張瑞找到了我說：“呂老師，您找我有事嗎？"我被 他們問得有些迷糊，因?yàn)槲覜]有找他們來呀？仔細(xì)一問，原來是賈悅讓他們來的，不用說一定是他們之間出現(xiàn)問題了。于是我首先向劉海東了解情況，原來是體育課上賈悅追著他打，全班同學(xué)都看到了，并 一再向我保證沒有欺負(fù)賈悅，什么也沒做。事情真的向他說的那樣 嗎？帶著疑惑我找到了賈悅，不出我所料，其中還是發(fā)生了小插曲, 原來前幾天課下在背英語單詞的時(shí)候，劉海東對(duì)著賈悅讀了一個(gè) dinosaur也就是恐龍的意思,女孩子本來就心思細(xì)膩，賈悅認(rèn)為劉 海東那是說自己長(zhǎng)的太胖、太恐怖了，所以就與劉海東吵了起來，以 后的這幾天只要?jiǎng)⒑|看到賈悅就讀dinosa

3、ur,于是就有了今天發(fā) 生的事情。面對(duì)著眼前的這群孩子們，我真的陷入了深思，他們應(yīng)該是已經(jīng)脫離了互相起外號(hào)的年齡，長(zhǎng)大、成熟應(yīng)是他們現(xiàn)在的標(biāo)志，但是這 些在我看來已經(jīng)不是問題的問題卻讓我比得不重現(xiàn)審視他們，因?yàn)檫@ 不在是一兩個(gè)孩子的事情,全班的孩子都在這里扮演著他們各自的角 色，如果今天這件事情不能夠讓他們了解男女生之間的相處之道，也 許問題會(huì)更多、更難解決。于是我決定利用下堂的思品課來處理一下 這件事情。來到課堂上，我首先批評(píng)了賈悅的越俎代庖，告訴她你的 心情老師了解，但你的做法不被認(rèn)可，如果大家有了問題都像你一樣,那班級(jí)還有什么紀(jì)律可言。賈悅接收了我的批評(píng)，表示后面這一點(diǎn)一 定注意。然后我

4、向劉海東詳細(xì)了解了體育課上發(fā)生的事情.并與班中 的同學(xué)們求證了他的真實(shí)性，大家給了我一致的答案，那就是賈悅聽到張瑞、劉海東喊dinosaur就圍著操場(chǎng)追著打他們，這里我就順著 他們的話接了過來，“為什么要對(duì)這賈悅喊dinosaur, dinosaur是什么意思，如果你是賈悅，別人也對(duì)著你喊dinosaur,你有什么想法？ ” 本來還振振有詞的張瑞、劉海東一下子葛了，沉默了一會(huì)劉海東又說:"當(dāng)初我喊dinosaur就是在念單詞，真的沒有什么意思，是她想的太多了，女孩子就是矯情。"順著他的話我有接了過來：“第一次老師相信你就是念單詞，也許是念著無心聽者有意，但第二次，第n次呢?

5、也是你的無心嗎？"我的話一下子讓劉海東不知如何是好。這時(shí)我將 目光投向了大家：“同學(xué)們，劉海東的第一次是無心的，我們可以原 諒，但你們的第一次呢？當(dāng)今天在體育課上劉海東對(duì)著賈悅說dinosaur的時(shí)候，你們是怎樣去做的呢？"看著面面相覷的同學(xué)們,我將語氣放慢了下來“老師可以原諒你們的第一次，也許大家都是無 心的，但我希望我們都能夠站在他人的角度來處理每一件事情，當(dāng)問 題就要發(fā)生的時(shí)候，我們是不是應(yīng)為當(dāng)事人去多想一想呢？不要忘記 我們都是一家人。男生、女生是我們班中不可缺少的人物，看看現(xiàn)在 的你們讓我們的班級(jí)變成什么樣了？大家應(yīng)是團(tuán)結(jié)、和睦的，老師希 望你們能夠?qū)烧叩年P(guān)系處

6、理好。"我又將頭轉(zhuǎn)向了賈悅告訴他：“胖 并不是自己的過錯(cuò)，dinosaur這個(gè)單詞雖然表達(dá)的意思給人的感覺 是不舒服的，但你也可以這樣去想，恐龍是世界稀有動(dòng)物，我以自己 能夠成為它的形象代言人而感到自豪，這是我的驕傲。”這是我注意 到有的同學(xué)坐在那里若有所思。若有所思就是我今天的收獲，也學(xué)今 天他們不能去表達(dá)一些什么，但我相信他們會(huì)用自己今后的言行告訴 我他們今天明白的道理。插曲已過去幾天了，班級(jí)中又恢復(fù)了原有的平靜。在我看來“恐龍事件"就像孩子們?cè)谏钪械囊粋€(gè)小小“惡作劇"，“惡作劇"雖然會(huì)讓人感到有些措手不及，但只要我們能夠沉著應(yīng)對(duì)，也許會(huì)有意想 不到的效果。就如每個(gè)人身上都會(huì)有一些“淘