除三害教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 除三害教學(xué)設(shè)計(jì) 大溪二小 鄭小芬 【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確流利有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀和理解"性格暴烈、橫行霸道、欺侮百姓'等詞語(yǔ)。 2、想象感悟"三害'給人們帶來(lái)的災(zāi)難，感受周處除三害的過(guò)程。 3、懂得犯了錯(cuò)誤后只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。 【教學(xué)重點(diǎn)】想象感悟"三害'給人們帶來(lái)的災(zāi)難，感受周處除三害的過(guò)程。 【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)文，懂得只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 一、談話引入、揭示課題： 我們國(guó)家文化歷史悠久，從古至今在老百姓中流傳著一些動(dòng)人的故事，我

2、們稱為民間故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則民間故事，題目是除三害。師板書，生齊讀。 二、自由讀文，整體感知： 1、請(qǐng)小朋友按以下要求自由讀課文：(要求：1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀通順。2、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。3、邊讀邊思考："三害'是哪"三害'? 誰(shuí)去除害?結(jié)果怎樣?) 好，現(xiàn)在就拿起你的書用自己喜歡的方式讀課文吧。 2、(1)檢查字詞學(xué)習(xí)情況： 出示：性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓 下河剁龍 潛入水底 驚濤拍岸 濁浪沖天 拍手稱快 同歸于盡 奔走相告 喜氣洋洋 痛改前非 水淋淋 抱怨 東奔西突 搏斗 受人尊敬 自由練習(xí)讀。 同桌賽讀。 齊讀。 三

3、、課題入手探究全文 1、文章題目是"除三害'，那你知道"三害'指的是哪"三害'? (板書：惡龍、猛虎、周處) 師：這三害是誰(shuí)除的?(板書：周處)小朋友，周處除猛虎、惡龍，可以理解他膽大，本領(lǐng)高，可周處除自己，這可真奇怪，周處到底是個(gè)怎樣的一個(gè)人呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(指名說(shuō)) 2、學(xué)習(xí)第一段：體會(huì)"橫行霸道 欺侮百姓' 師：(課件出示第一自然段)同意他的答案的同學(xué)請(qǐng)你站起來(lái)讀一讀這一段。小朋友們，力氣大，武藝強(qiáng)，這本是好事呀，為什么反倒成了禍害了呢?(他仗著力氣大橫行霸道) (老師指著板書詞語(yǔ))：跟我再來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。 你想想看，周

4、處會(huì)怎樣橫行霸道?(出示句子) (出示：周處大搖大擺的走在大街上，他看見有人在賣香噴噴的包子，就-。賣包子的人-。他看見那邊的水果非常新鮮，就-，賣水果的人-。他還看見-就-，-。)真是一個(gè)橫行霸道的周處啊! 3、理解朗讀第二段： 師：是呀，自己擁有的長(zhǎng)處不用在正道上，就會(huì)成為禍害。當(dāng)時(shí)有民謠這樣唱(跟我讀)：小周處，體力強(qiáng)，日弄刀弓夜弄槍。拳打李，腳踢張，好象猛虎撲群羊，無(wú)人敢與論短長(zhǎng)，只能背后說(shuō)抱怨。 師：是啊，百姓們個(gè)個(gè)抱怨，只要有他在，百姓永遠(yuǎn)沒(méi)有安寧的日子。誰(shuí)來(lái)讀這段話?要讀出抱怨的語(yǔ)氣(出示第二段指名讀)我聽出了你的憤怒，(再指名讀)(我聽出了你的怨恨)咱們一起來(lái)抱怨抱怨，(齊讀)

5、 唉，猛虎、惡龍、周處呀，這三害害得百姓好苦啊。 4、質(zhì)疑除三害 (1)師：于是，百姓們絞盡腦汁想出一條妙計(jì)，你知道是什么嗎?周處中計(jì)了沒(méi)有?請(qǐng)小朋友默讀第三自然段，想一想。(妙計(jì)：叫周處上山殺猛虎，下河剁龍。中計(jì)了：周處聽了十分得意)(指名說(shuō)) (2)師：誰(shuí)來(lái)得意地讀一讀。(指名讀)得意的周處除掉三害了嗎?接下來(lái)請(qǐng)小朋友讀讀第四、五、六、七、八自然段 。(學(xué)生自由讀書)想想周處是怎樣除掉"三害'的?并把影響深刻的句子劃下來(lái)。 5、師：周處除猛虎、惡龍中，哪一個(gè)句子給你影響深刻?(指名說(shuō)) 出示句子(它忽而浮出水面，躍到半空;忽而潛入水底，東奔西突。 周處和它搏斗了三天三夜，

6、攪得大河驚濤拍岸，濁浪沖天。)，哪個(gè)詞語(yǔ)讓你印象深刻，跟老師讀詞語(yǔ)。 (出示圖片)或(書本中圖片)你看到了什么?你覺得這是一場(chǎng)怎樣的搏斗。(可怕、激烈、緊張)(指名說(shuō)) 真可怕啊，讓我們一起來(lái)讀讀，感受一下搏斗的可怕、激烈、緊張。此時(shí)，你覺得周處是一個(gè)怎樣的人?(勇敢，堅(jiān)強(qiáng)不屈) (師生接讀)三天以后，大河突然平靜了，沒(méi)有浪涌，沒(méi)有濤聲。惡龍不見了，周處也不見了。真遺憾，一個(gè)殺虎英雄不見了，一個(gè)剁龍英雄就消失了。 6、師：同學(xué)們，周處出生入死，上山殺虎，下河剁龍，除了兩害，立了大功，應(yīng)該說(shuō)周處是一位大英雄了。面對(duì)英雄，我們想象一下，平時(shí)人們一般會(huì)用哪些方式迎接英雄的到來(lái)? ( 敲鑼、打鼓、放鞭

7、炮、鮮花、歡呼、高高舉起) 英雄回歸是多么榮耀的事啊!那么，當(dāng)周處這位殺虎英雄、剁龍英雄從河里爬上岸來(lái)時(shí)，迎接他的不是鮮花，也不是放鞭炮。那是什么呢?(指名說(shuō)) 7、出示句子"這下好了!猛虎死了，惡龍死了，周處也和它們同歸于盡了!人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。' 師：周處也和它們同歸于盡，是什么意思?(死)一個(gè)大英雄死了，沒(méi)有惋惜，沒(méi)有痛苦，而是人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。真奇怪，我來(lái)當(dāng)當(dāng)記者采訪一下："請(qǐng)問(wèn)，你為什么這么高興啊?' 這么橫行霸道的周處和惡龍同歸于盡了，真開心，讓我們?cè)僖黄饋?lái)喜氣洋洋的讀一讀這句話!(齊讀) 8、周處呆住了，人們的舉動(dòng)引起了他的

8、深思,他可能怎么想呢?(指名說(shuō))(我除害有功，為什么鄉(xiāng)親們反倒希望我死呢?或，以前我橫行霸道 欺侮百姓是錯(cuò)了，也和惡龍、猛虎一樣成禍害了，我真不應(yīng)該啊。) 師：是的，正如你們所說(shuō)，周處終于明白自己以前錯(cuò)了，也和惡龍、猛虎一樣成禍害了。他如夢(mèng)初醒，從此橫行霸道的周處(出示接讀)痛改前非，成了一個(gè)受人敬重的人。(板書)他會(huì)怎么痛改前非?(指名說(shuō)) 師：是啊，周處除掉了猛虎、除掉了惡龍，也除掉了自己的橫行霸道。成了一個(gè)受人敬重的人。 9、這就是周處除三害。課文學(xué)完了，你有什么想法嗎?(浪子回頭金不換，只要知錯(cuò)就改，照樣能成為一個(gè)好人。) 四、拓展延伸 想知道周處的后來(lái)嗎?后來(lái)呀，周處立志好學(xué)，志向高遠(yuǎn)，為官期間，他執(zhí)法公正嚴(yán)明，后來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)上立下