大學生最常見的三個時間管理問題

1、大學生最常見的三個時間管理問題典型的表現(xiàn)是在圖書館泡了一整天，下午出來感覺頭昏腦脹, w 想，好像什么都沒學進去，還白白浪費了一整天的時間，讓我們看* 這里面發(fā)生了什么事，回想一下，“去圖書館看書”前面是“我不彳! 不去”，還是“我選擇去” ？很多同學都還在高中和初中時代的慣性 ,“學習是為老師，是為父母，是為所謂的未來，和我扯不上一點刁 系?！边@是“被學習”，所以“不得不去圖書館看書學習”，進而' 死活學不進去”，建議：平衡“被學習”與“要學習”：如果我去圖書館，至少會帶兩種書, 我會先用半小時的時間看一些自己感興趣的東西，熱熱身，然后再¥ 看枯燥的專業(yè)課，這樣會引導我進入

2、高效時段，學的累了，站起來漓 走，然后再看看有趣的東西，再切換到專業(yè)課，這樣的節(jié)奏和方法同 同樣適用于工作?！八阑顚W不進去”往往是因為“我要學到死”，f 看不進去專業(yè)課我就不休息”這樣的“賭徒”心態(tài)。我想學習但是死活學不進去怎么辦“被學習”中尋找動力：“如果有一天你愛上一個你討厭的人，w 是最要命的”每個人身上都有閃光點，枯燥的課本也不例外，比劉 說微積分，其實它可以解決很多生活中的問題，我們知道，大多數(shù)沖 樂罐是鋁制的，市面上標準可樂罐的容積是355ml,但在保證容量的d 提下，現(xiàn)有的可樂罐有沒有做到最省料呢?通過學習微積分，計算極彳 不是我們最常做的內(nèi)容嗎?如果學習是枯燥的，那么就從解決有

3、趣的| 題開始。i進行自我分析：喜歡觀察自己的同學可以通過自我分析的方式覺彎 下抵觸學習的原因，是因為缺少目標感?還是因為討厭這門課的老師? 還是認為自己對數(shù)字不敏感?找到問題的根源后通過自己的調(diào)整或者4 理輔導員的幫助去解決它。我不知道將來做什么，也不知道現(xiàn)在學什繆后能用上的，糾結(jié)啊請問有誰知道自己將來做什么？?哪怕是知道下一秒會發(fā)生什么該 人，所以作選擇和作計劃必須站在自己看得見方向的高度，同樣是 米的距離，在地上，你可以輕松跨越，但如果讓你站在30米的高戒 同樣是1.2米，你還能輕松跨越嗎?恐怕很難，你可以從低到高慢慢亍 驗，總有一個高度你會突然變得很害怕和猶豫，這個高度就是你可e 掌控

4、的范圍，當高度再升高時，你就無法掌控了，所以會糾結(jié)！的，糾結(jié)啊弋總只計劃看的見的未來：看的見的未來，比如說大學四年如何渡過，1 是可以去計劃的，而看不見的未來，比如說“未來我的老婆是誰軒¥ 要知道一個大方向即可，比如“孝敬老人，溫柔賢惠”，不同的人,、 看到未來的遠近不一樣，因為他們所站的高度不同，這個高度是什么f 就是“經(jīng)驗”，失敗的經(jīng)驗，成功的經(jīng)驗，累積下來就會墊在你的月卻 下讓你看到更遠的地方，所以，我建議：計劃看的見的未來，創(chuàng)造閽 不見的未來。i/j最浪費時間的就是糾結(jié)：有時候做出選擇比選擇什么更重要，gt 面的一個核心觀點就是“找出你的下一步行動”，放在這里同樣逾 ,如果你糾結(jié)于某個問題，不要只用腦袋想，付諸行動，拿一場 把兩件事情寫在最上面，然后分別列出兩件事情的好處和壞處，我經(jīng)常被突發(fā)事件干擾，所以總是沒法按問w 任務。怎么解決突發(fā)事件是調(diào)皮的孩子，總是出其不意的在你面前哭鬧，淋q 得不去關(guān)注他，多陪陪他。大學時候的臨時突發(fā)事件和工作之后略林 不同，大學往往是“誘惑”，工作往往是“打斷”，所以，在大學日¥ 代要想不被突發(fā)事件干擾，就要經(jīng)得起誘惑，比如說你準備看書的吋 候有人找你踢球，你準備寫論文的時