大學(xué)輔導(dǎo)員學(xué)期總結(jié)實(shí)用范文)

1、大學(xué)輔導(dǎo)員學(xué)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲，從入職到返校再到回海院，工作在磨合， 經(jīng)驗(yàn)在累積，知識(shí)在吸收，這段期間在領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)幫助下，學(xué) 生工作、班級(jí)建設(shè)逐步深入，rti無(wú)所適從到按部就班，相信接下來(lái)會(huì) 做到得心應(yīng)手。而在此期間還有些不足，有待改進(jìn)。本學(xué)期主要接手 信息工程系11級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體與 廣告技術(shù)與設(shè)計(jì)4個(gè)班的學(xué)生工作，主耍完成以下內(nèi)容：1、溝通人與人相處的第一步都是從“溝通”開(kāi)始，所以在接觸工作伊始，分 別和各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了見(jiàn)面班會(huì)。與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行介紹，暢談生活學(xué)習(xí)。 根據(jù)班級(jí)性質(zhì)不同分別從不同角度了解班級(jí)教學(xué)性質(zhì)、進(jìn)度以及班務(wù) 班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)藝術(shù)類

2、班級(jí)而言，因我自身也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)出身, 對(duì)其行為方式、思維模式相對(duì)了解，所以從自身出發(fā)對(duì)藝術(shù)、設(shè)計(jì)類 三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了解交談。通過(guò)班級(jí)見(jiàn)面會(huì)與各班級(jí)有了大致了解，確 定了工作方向。在與學(xué)生溝通中同時(shí)注重“7個(gè)一”中的“每天找一名學(xué)生談話”的 工作。在班級(jí)見(jiàn)面會(huì)后經(jīng)常安排學(xué)生在辦公室、寢室進(jìn)行談話，前期 主要為班委、問(wèn)題學(xué)生。通過(guò)溝通進(jìn)行了解，通過(guò)了解進(jìn)行引導(dǎo)。主 耍通過(guò)班委了解班級(jí)動(dòng)向、班上存在的問(wèn)題，從而更好的進(jìn)行管理。 而針對(duì)像存在曠課等問(wèn)題較嚴(yán)重的學(xué)生，主要進(jìn)行疏導(dǎo)、闡明利害關(guān) 系、推心置腹的交談，從而糾正其心態(tài)并杜絕問(wèn)題頻發(fā)。2、管理從學(xué)生到輔導(dǎo)員，從協(xié)助者到管理者，定位、思維方式的轉(zhuǎn)

3、變?cè)趧傞_(kāi) 始會(huì)有些不得章法。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事的指導(dǎo)幫助，在班級(jí)管理上漸入 狀態(tài)。日常工作主要完成學(xué)校提出的“7個(gè)一”，如每日進(jìn)行查課、 查寢以及早操、升旗等出勤工作。同時(shí)通過(guò)下班級(jí)、查寢室對(duì)學(xué)生進(jìn) 行行為準(zhǔn)則的教育，規(guī)范其學(xué)習(xí)生活的態(tài)度、方法，有針對(duì)性地幫助 學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。3、建設(shè)在班級(jí)建設(shè)上做到抓好學(xué)生日常教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范管理，多 角度促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，堅(jiān)持并完善考勤、查寢、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度，與家長(zhǎng) 溝通反饋、開(kāi)展主題班會(huì)、團(tuán)h活動(dòng)、素質(zhì)養(yǎng)成教育、志愿服務(wù)等， 做到定期進(jìn)行班風(fēng)檢查。班務(wù)中從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難， 同時(shí)做好所帶學(xué)生日常軍事訓(xùn)練

4、常態(tài)化工作。在做學(xué)生工作期間，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)行主題教育月的宣傳，在班級(jí) 開(kāi)展了主題明確、形式多樣班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，如學(xué)雷鋒主題班會(huì)、養(yǎng) 成教育月團(tuán)fi活動(dòng)、誠(chéng)信考試學(xué)習(xí)、升本迎評(píng)學(xué)習(xí)、征兵入伍宣傳， 在報(bào)考季也參加了學(xué)校針對(duì)13級(jí)的招生等工作。感動(dòng)最深的是審閱升木迎評(píng)宣傳手冊(cè)學(xué)習(xí)心得，通過(guò)同學(xué)們字里行間的表述、修改 潤(rùn)色文件以及與學(xué)生交流，真切感受到每位同學(xué)對(duì)海院升本工作的支 持與認(rèn)可與升木工作落實(shí)的深入人心。在海院期間，有兩個(gè)月返校期間，雖有些不舍但也是一次歷練，使我 從一個(gè)學(xué)生的角色中脫離出來(lái)，角色在轉(zhuǎn)變、生活方式在轉(zhuǎn)變，從單 一的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髋c學(xué)習(xí)兼顧、從個(gè)人的生活學(xué)習(xí)到與學(xué)生們共同

5、成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的歷練，對(duì)下學(xué)期有很多期許，也有預(yù)期的安排， 主要堅(jiān)持本學(xué)期的溝通、管理、建設(shè)三個(gè)方面，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善 改進(jìn)。1、前期準(zhǔn)備為迎接即將入學(xué)13級(jí)新生，在前期準(zhǔn)備工作上做到虛心求教多 與領(lǐng)導(dǎo)同事溝通了解工作的細(xì)則，在招生工作中了解學(xué)牛對(duì)學(xué)校期許。 并在假期進(jìn)行自我充電，認(rèn)真進(jìn)行崗前培訓(xùn)。2、入學(xué)教育大學(xué)是人生嶄新的開(kāi)始，作為新生必須迅速調(diào)整自己，以盡快地 適應(yīng)全新的生活學(xué)習(xí)模式，在這一過(guò)程輔導(dǎo)員幫助與引導(dǎo)起關(guān)鍵的作 用。而入學(xué)教育就是為13級(jí)新牛揭開(kāi)海院的面紗，使新半盡快融入 到海院的氛圍中。(1) 、認(rèn)識(shí)海院。為新生進(jìn)行成為海院人,在入學(xué)教育中進(jìn)行海院 歷史、傳統(tǒng)、校規(guī)校訓(xùn)等

6、宣傳普及，使其認(rèn)識(shí)海院、了解海院、熱愛(ài) 海院、以海院為榮。(2) 、軍事素質(zhì)養(yǎng)成。在軍訓(xùn)過(guò)程中傳播軍事化思想,鍛煉學(xué)生體 魄，鞏固學(xué)生常態(tài)軍事化的習(xí)慣。(3) 、安全教育。在入學(xué)教育中將安全防范、人身安全等放在重要位置，反復(fù)、深刻的強(qiáng)調(diào)宣傳應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識(shí)與自我保護(hù)。3、思想政治教育在學(xué)生入校后及時(shí)對(duì)新生進(jìn)行建立完善的檔案系統(tǒng)，準(zhǔn)確掌握學(xué) 生信息，分析其心理特征和思想狀態(tài)變化，針對(duì)性開(kāi)展思想教育工作。 及時(shí)地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，給予積極的幫助和解決。通過(guò)關(guān)心學(xué)生， 貼近學(xué)生，拉進(jìn)與學(xué)生的情感距離。不單單通過(guò)說(shuō)教、課堂講授的方 式進(jìn)行教育，同時(shí)注重潛移默化的溝通與培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人 綸觀、

7、價(jià)值觀。注重多種形式培養(yǎng)學(xué)綸正確的黨政思想，使其與黨靠 攏、貼近黨的生活、積極參與黨的建設(shè)。4、學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)是傳播知識(shí)的殿堂，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度才能孕育出累累碩果。 而學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神文化的體現(xiàn)，展現(xiàn)的是學(xué)生精神面貌和行為風(fēng)尚、 教師師徳、治學(xué)態(tài)度，反映出一所大學(xué)全面的綜合素質(zhì)。所以應(yīng)加強(qiáng) 學(xué)生管理機(jī)制，課堂教學(xué)與寢室管理相結(jié)合，雙管齊下，全天候、多 時(shí)段督促，以量促成質(zhì)變將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度根治到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活屮, 使學(xué)生從大一就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；一個(gè)班級(jí)組建出良好的學(xué)習(xí)氛 圍；一個(gè)年級(jí)擁有良好的學(xué)習(xí)體系。教師方面，應(yīng)以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)， 做好帶頭模范作用。校園方面，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教學(xué)改 革提供保障同時(shí)注重校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。5、素質(zhì)養(yǎng)成“知禮者，人敬z” ,泱泱華夏自古就是禮儀z邦、民族印記注重傳 統(tǒng)美徳。禮儀、徳行體現(xiàn)出的是-個(gè)人的教養(yǎng)和品位。大學(xué)，作為人 生重要的成長(zhǎng)階段，更是學(xué)生步入社會(huì)的港口，所以我們更應(yīng)重視禮 儀德行教育。針對(duì)13級(jí)新生，應(yīng)將禮儀養(yǎng)成做到h常教育中，時(shí)時(shí) 刻刻提醒、規(guī)范、教育學(xué)生。應(yīng)將本學(xué)期素質(zhì)養(yǎng)成教育月的指導(dǎo)思想 以及方式方法繼續(xù)沿用