物生化教研組工作總結(jié)

1、2010-2011 學(xué)年度第二學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)阿卜杜克力木江艾麥爾巴依阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué) 理化生 教研組工作總結(jié)教研組名理化生 教研組組長(zhǎng)阿卜杜克力木 江艾麥爾學(xué)期2011 年第 2 學(xué)期組員姓名漢克孜圖拉克 阿依古莫明 凱賽爾麥合木提 古麗妮薩伊米提 米熱班姑艾則孜 海麗齊木圖爾遜本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育 思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究， 以教學(xué)工作為中心， 以新課標(biāo)課改為主線， 以科研課題為引領(lǐng)， 以學(xué)生為本， 以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨， 讓每位學(xué)生得到 全面發(fā)展， 積極探索教學(xué)過(guò)程的管理， 不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

2、，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作三個(gè)學(xué)科的老師共 7 人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃， 認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。 在教案的檢查 中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案， 一名老師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)不僅每課有 詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。 在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)， 加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)， 做到多示范， 力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。 全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活 動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況， 認(rèn)真鉆研

3、教 材，制定教學(xué)計(jì)劃， 實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān) 文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)， 對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。努力開(kāi)展教學(xué)科研： 教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教 學(xué)水平的重要保證。 本學(xué)期， 開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)， 組織本教研組教師認(rèn)真學(xué) 習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共 同進(jìn)步與提高。 在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上， 除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 還 自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)， 以提高教育教學(xué)科學(xué)理論， 不斷豐富完善自我， 組內(nèi)的 教師還積極參與教研課題， 提高教科研能力。

4、阿依古老師開(kāi)了一節(jié)縣公開(kāi)課， 汗 克孜老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大 家的好評(píng)。 由阿依古老師主導(dǎo)的關(guān)于 “科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用” 已園滿結(jié) 題。依米提老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座，課題：英國(guó)的教育理念。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教 育改革的最新動(dòng)態(tài)， 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想， 學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案， 經(jīng)驗(yàn)和 做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作， 所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新， 教改的主 動(dòng)性不斷提高。三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作 俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需 要

5、很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不 給學(xué)校出難題。阿卜杜克力木、開(kāi)賽爾老師因工作需要分別接任初三（4）班班主任和副班主任以來(lái)， 他們一心撲在班級(jí)管理上， 堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí)， 及時(shí)了 解學(xué)生的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。漢克孜老師沒(méi)有晚托班但總是很晚回家， 班級(jí)學(xué)生沒(méi)走他就留守崗位， 這個(gè)班級(jí)在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下 面貌大為改觀， 學(xué)習(xí)主動(dòng)性、 積極性都有了一定的提高， 凱賽爾老師還擔(dān)任了學(xué) 校的管理實(shí)驗(yàn)室工作， 指導(dǎo)學(xué)生只要是學(xué)校交給的任務(wù)海麗齊木老師總是一絲不 茍的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏 實(shí)的工作作風(fēng)

6、、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家；，對(duì)于學(xué)校這 樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無(wú)怨言；等等。四、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作， 相互幫助， 共同抓好理化生教育教學(xué)的 常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、 理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)， 徐榮老師積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和田林塊說(shuō)課比賽。 實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與 徐榮老師 共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)， 說(shuō)課比賽的講稿也是備課組兩位老師反 復(fù)修改的結(jié)果。 功夫不負(fù)有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎(jiǎng)、 老師們都為搞好 理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)， 我們

7、這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上， 勇于開(kāi)拓的 集體。五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享我們組充分發(fā)揮了集體的力量 ,實(shí)現(xiàn)資源共享， 因?yàn)楦鲗W(xué)科人少 ,所以我們做 到定時(shí)間 ,定內(nèi)容 ,定主題 ,定中心發(fā)言人 ,分三步進(jìn)行 ,每周我們有兩次集體備課時(shí) 間，每次活動(dòng)之前， 我們都要先進(jìn)行自備， 對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析 與討論 ,尋求解決的辦法 ,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析 , 對(duì) 教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充， 大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從 中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)

8、課活動(dòng)。 暢談聽(tīng)課的感受、 看法、和建議、 意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)， 及改進(jìn)的地方， 搞清努力方 向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我 們利用活動(dòng)時(shí)間， 提前安排好出題計(jì)劃， 及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、 復(fù) 習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰， 而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備， 提高了出題 質(zhì)量。六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 由于學(xué)生的發(fā)展不均衡 ,為了關(guān)注每一位學(xué)生 ,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措 ,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特 點(diǎn) ,我們組在學(xué)校要求的

9、基礎(chǔ)上 ,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確 ,分析詳細(xì)、精選精練、跟 蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣 ,改變習(xí)慣 ,樹(shù)立信心、步步提高”為原則?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì) ”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。 為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)， 老師們努力地工作著， 付出了艱苦的勞動(dòng)、 流下了辛勤的汗水。 因?yàn)榛瘜W(xué)總分少 有些家長(zhǎng)和學(xué)生均不太重視， 所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦， 老師肩負(fù)著 學(xué)校教導(dǎo)主任的繁重工作， 但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前， 晚托班后總能看見(jiàn)她一對(duì)一 輔導(dǎo)的身影；備課組長(zhǎng)楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后總能看見(jiàn)楊真風(fēng)、 老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景； 楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級(jí)學(xué)生分層 - 一 分為二，這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動(dòng)。 這些行動(dòng)都出自于老師們高度 的責(zé)任感，我們的理化生組是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體。七、教研組建設(shè)的打算 今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 提高理論素養(yǎng)， 加強(qiáng)教研 工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平； 繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文， 對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反 思或總結(jié)。 繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，