作文選材的技巧

1、作文選材的技巧主備人：洛濱中學(xué)一-李德倩教學(xué)目標(biāo)：1、弄清什么是作文的選材；2、掌握選材應(yīng)注意的一些問題及方法；3、作文選材訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握怎樣選材。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上周我們進(jìn)行了一次練習(xí)，作文題是這樣的：愛是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中處處充滿著愛，它伴隨著我 們成長(zhǎng)，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美 麗。有些，我們正在感受到，老師、父母、長(zhǎng)輩、同學(xué)的愛；有些，我們正在企 盼著，無私、真誠(chéng)、深沉、甚至永恒的愛；有些，我們還在追求著，鮮花、掌聲、 陽光、甚至自然界各種生靈之間愛的故事請(qǐng)以“愛'為話題，這一篇文章。要 求自

2、擬題目，寫出真情實(shí)感，文體不限，600字左右，可用多種表達(dá)方式。二、錯(cuò)誤分析：材料一下面是一個(gè)同學(xué)的作文，我請(qǐng)一位同學(xué)把它朗讀一遍，請(qǐng)其他同學(xué)聽后找出 文章存在的比較明顯的問題。明確：所寫之事是“我”與弟弟之間的矛盾弟弟調(diào)皮，撕毀了“我”的紙籃子, 我很生氣（主要材料）；最后媽媽出面“說了半天”（簡(jiǎn)要交待）。本文既沒有寫 出“我”與弟弟的姐弟之情，也沒寫出媽媽對(duì)我們倆的關(guān)愛，不能表現(xiàn)“家庭的愛”, 犯了選材不當(dāng)?shù)拿?。三、教師小結(jié)：好文章的的基本要素一一1、2、3、4、集中，立意新穎、深刻；準(zhǔn)確、生動(dòng)；過渡自然、前后呼應(yīng)、一波三折； 具體、有個(gè)性、有時(shí)代性。著重強(qiáng)調(diào)中心明確、語言通暢、條理清楚

3、、 材料切題、u!四、重點(diǎn)深入：今天我們專門學(xué)習(xí)作文選材的問題。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！泵牢都?肴須用材料來烹飪，錦衣繡服須用材料來制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來建造，同樣, 佳作華章須用材料來構(gòu)建。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān)，因此必須選取好 的材料，才能滿足表現(xiàn)主題的需要。（一）什么是選材：1、就象蜜蜂米花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘 甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題, 使主題產(chǎn)生最好的效果。2、對(duì)于一篇好作文來說，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語言是細(xì)胞；材料是血肉?。ǘ┎牧系膩碓?1、直接生活經(jīng)歷：自己在日常生活中看到的人和

4、事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等；2、間接生活經(jīng)歷：聽來的故事，書上讀到的故事。如：爸爸講在外面打工的故這些生活經(jīng)歷都是作文的素材，作文時(shí)，應(yīng)根據(jù)表達(dá)主題的需要，精心剪裁，才 能用到文章中去。就是用進(jìn)去以后，還要仔細(xì)修改，才能寫成一篇好作文。我們以練習(xí)作文為例，分析一下這個(gè)題目可以選擇哪些材料：你獻(xiàn)出的愛你感受的愛 你企盼的愛 你追求的愛親人、朋友、異性、陌生人、身邊的其它事物（大自然、動(dòng)物、 植物.）理解、寬容、尊重和平、幸福、美滿（三）怎樣選材：這么多材料，我們不可能都寫到作文中去，怎么辦呢？選材的方法很多，我在這 里只強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：1、必須選擇最能表現(xiàn)中心的、典型的材料；典型的材料是指

5、那些能夠揭示事物本質(zhì)，更有代表性，更有說服力，更有表 現(xiàn)力，更有感染力的材料。要慧眼識(shí)珠，不能以'”撿到籃里就是菜'”的態(tài)度來敷 衍?！霸诖罄硎峡坛鋈四榿?無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了?！?（契訶夫語）2、選擇自己熟悉的材料；選材時(shí)要有'”自知之明”，選取自己熟悉的材料（親耳所聞的，親眼所見的, 親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的），這樣才能得心應(yīng)手。3、選擇新穎的、獨(dú)特的材料；俗話說：“隔夜好茶不好喝?！庇行┎牧先巳私灾?，用雷同的材料寫出來的文 章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫?到的材料，盡量選取別人不容易或不能夠想

6、到的材料。材料新穎獨(dú)特，文章才能 引人入勝。當(dāng)然許多材料不是新的，但如果能從新的角度來點(diǎn)化、引申，用來表 現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新?？傊?，要挑選健康的、典型的、熟悉的、新鮮的、獨(dú)特的材料，才能寫出好 作文。五、教師示例作文：材料二同學(xué)們聽老師朗讀后，討論：文章選取了哪些材料，這些材料是怎樣組織成 文的？ 我愛野豌豆主 題：通過對(duì)野豌豆的描繪，展示家人之間的親情。所選材料：1、野豌豆的外形；2、童年時(shí)吹響野豌豆莢；3、野豌豆是我們的大 恩人；4、父親把野豌豆飯帶到學(xué)校去吃；5、奶奶臨死時(shí)不忘野豌豆；6、我眷 念野豌豆。六、精彩分享:當(dāng)然，作文材料都是靠平時(shí)的積累而來。關(guān)于積累材料的

7、問題，我今后還會(huì)和大家一起來探討，這里只給大家介紹一名作文獲獎(jiǎng)的學(xué)生談自己積累材料的感 受:我讓自己愛美術(shù)、音樂、電影等各種藝術(shù)，因?yàn)樗鼈兪刮宜悸啡跁?huì)貫通不受 局限；我也讓自己愛生物、地理、物理等各種學(xué)科，因?yàn)樗鼈冏屛业牟牧蟿e致有 個(gè)性-不妨在假日里盡量地放飛自己，再小心翼翼地寫下感受以作積累，這樣, 我何愁寫作時(shí)不涌出機(jī)智的靈感而左右逢源？七、選材練習(xí)：練習(xí)一：下列哪些材料能表現(xiàn)“母愛''這個(gè)主題？1、我在學(xué)校長(zhǎng)瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治 好了再去上學(xué)！，2、我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自 己爬起來！”3、我悄悄把

8、別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然 后要我連夜送回別人家去。4、母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。5、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣 的人往來。練習(xí)二：你準(zhǔn)備選取什么材料來完成下面的作文？在你的成長(zhǎng)過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎(jiǎng)；第一次挨 批評(píng)，第一次作檢查；第一次游泳，第一次上網(wǎng)；第一次出遠(yuǎn)門，第一次做自己 想做的事第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)個(gè)第一次, 促使你不斷成長(zhǎng)。請(qǐng)以“第一次作為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限，不少于500字。八、最后送給同學(xué)們兩句話： 、“紙上得

9、來終覺淺,絕知此事要躬行”;二、希望大家勤奮進(jìn)取,學(xué)有所獲。材料一：學(xué)生作文家庭充滿愛家，避風(fēng)的港灣。當(dāng)我們遇到困難時(shí)首先想到的是她一一家。家是母親，用 溫柔的手撫摸著你，用深情的眼光凝視著你。家使你奮發(fā)向上，家使你高興，也 使你憂傷。家就像一只五味瓶，充滿了各種滋味。我的家小而不和平，家里有六口人: 爺爺、爸爸、媽媽、叔叔、弟弟和我。我的弟弟人小鬼大，我從不讓他，他也從來不饒我，有時(shí)會(huì)為了一根線或一 根樹枝而打起來。小時(shí)候，我喜歡織紙籃子，然后在蚊帳的四角掛上。有時(shí)打開窗戶，一陣風(fēng) 吹過，紙籃子迎風(fēng)飛舞，像一只只可愛的小鳥，這是我最喜歡看的景觀。有一次, 我正在看“鳥兒”，弟弟跑過來看著我這

10、癡呆呆的模樣，說：“糟了，你傻了還是 呆了？可別嚇我呀！要是你看見我，也許會(huì)覺得我真的傻了呆了。我眼睛一動(dòng) 也不動(dòng)，嘴里還在流口水呢！可是叫我怎能咽下這口氣？ “呆你個(gè)頭呀，你才呆 了呢！ ”我用眼睛狠狠的盯著他，希望他會(huì)怕我。“呀，還兇呢！瞪著你的大眼干 啥？以為我會(huì)怕你？”“你怎么著？想打架怎么的？ ”我吼道?！柏帷蔽业摹盎@子”被他一把撕了?！澳阗r我的小籃子！ ”我早已淚流滿面， 泣不成聲了。因?yàn)樗旱氖俏铱椀米詈玫囊粋€(gè)?！肮?#39;'弟弟大笑起來。“怎么樣？怕我不敢撕吧？ ”看著他得意洋洋 的樣子，我更加生氣了?！拔腋嬖V媽去。”我嗚咽著?！霸趺戳?？是不是弟弟把你打了？ ”

11、媽問我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情的經(jīng)過一五 一十的告訴了媽媽。媽媽沒有打弟弟，也沒有打我，她把弟弟叫在一邊，說了半 天，后來弟弟向我認(rèn)了錯(cuò)。再后來我和弟弟也沒有發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”了。但直到現(xiàn)在，我也不知道媽媽教訓(xùn)弟弟的方法。這就是媽媽對(duì)我們的愛，使我們 家風(fēng)平浪靜。材料二：教師示例文我愛野豌豆老人們常說：人老了，總愛回憶過去?？晌夷攴蕉?，卻不知為什么也老是 愛回憶過去！憶海中，兒時(shí)的我和我兒時(shí)的野豌豆，總是那么清晰明亮。支頤少思，便可 見黃綠相間的一面面山坡上，這兒一叢，那兒一堆綠油油的藤兒，牽扯在茶樹上、 草叢間或者鋪在田野里，飄著星星點(diǎn)點(diǎn)的小葉兒，開著淡紫色的小花朵，結(jié)出豌 豆一樣形狀但卻比豌豆小得

12、多的果莢，我們親昵地稱它為“野豌豆氣什么時(shí)候和野豌豆打交道我已記不清了，只記得童年的每一個(gè)黃昏，我都和 伙伴們騎在牛背上，踏著夕陽的余暉，伴隨著牛鈴叮當(dāng)，順手扯一把果莢，剝掉 里面的籽粒，把莢殼放在嘴里吹，傳出聲聲悅耳的“嗚唧”，回應(yīng)片片清脆的鳴響, 久久地在山坡上飄灑、蕩漾野豌豆不僅帶給了我們兒時(shí)的歡樂，而且是我們的大恩人，這是母親說的！ 那還是六十年代初，正是窮得“出血沒片子揩”的時(shí)候，我們村里的老老少少都到 山上去采樹葉、挖野菜或草根，甚至芭蕉根吃。奶奶也端著皮簍蓋子到山坡上去 找可以塞肚皮的東西。野菜草根早己“供不應(yīng)求”，只剩下沒人注意的野豌豆了， 奶奶便經(jīng)常把豆莢一把一把地摘下來帶回家，曬干后裝在篩子里使勁地揉了篩、 篩了揉，得到半升籽粒，然后用石磨輾成粉，拌著少量艾蒿蒸熟了吃，并取名為 “蒸菜飯”。那時(shí)，只有十幾歲的父親正在離家很遠(yuǎn)的油竹坪讀初中，學(xué)校每個(gè)星期給學(xué) 生供應(yīng)兩頓黃米飯，父親總是把米飯用土缽子裝了帶回家，然后把家里的“蒸菜 飯”帶到學(xué)校去吃。雖然每次回來時(shí)，奶奶都含著淚罵父親:“你沒長(zhǎng)耳朵是不是？ 叫你莫這么搞你偏要搞，在學(xué)校里餓病了看都沒人來看你！ ”可是父親卻總是說 他在學(xué)校不會(huì)餓，還說“蒸菜飯”比黃米飯好吃.于是野豌豆養(yǎng)活了奶奶，也養(yǎng)活了父親！奶奶的樣子我早已記不清了在我八歲那年，她被大人們哭哭涕涕的抬到 后山去埋了。后來，母親告訴我，