




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、一、重點(diǎn)知識(shí)理解與記憶1、(1)酵母菌細(xì)胞呼吸的方式細(xì)胞呼吸導(dǎo)與學(xué)酵母菌為兼性厭氧型,其細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸和產(chǎn)生(或氣泉)酒精和co2的無(wú)氧呼吸。質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%酵母菌 澄清 酵母菌 澄清 的naoh溶液培養(yǎng)液石灰水 培養(yǎng)液石灰水 甲乙(2)產(chǎn)物的檢測(cè)裝置圖:注:a.圖甲中空氣先通過(guò)第一個(gè)錐形瓶溶液的目的是b.圖乙中b瓶先密封放置一段時(shí)間后,再連通盛澄清石灰水的錐形瓶的目的是卷盡氧氣。產(chǎn)物檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清的石灰水的變化/酸性重銘酸鉀甲組(有氧)變渾濁/快無(wú)變化乙組(無(wú)氧)變渾濁/慢出現(xiàn)灰綠色葡萄糖第一 階段(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則,此實(shí)驗(yàn)為何不設(shè)置對(duì)照 組?(2)實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖
2、溶液為什么需煮沸?.2、有氧呼吸(1)過(guò)程圖解(2)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式,并標(biāo)出各種元素的來(lái)源和去路,1|酶,1 g<比206+件2+6?2。一6co2+12?2?+能量丙酮酸co2hhq細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)chq.也 2 丙酮酸+4 h 產(chǎn)能宿況)少量能量場(chǎng)所第二匚二線粒體基質(zhì)臏部丙酮酸+6hq也g+20h 產(chǎn)能情況)少量能最第三 階段地一線粒體內(nèi)膜(膘翼匕24廚+6。2 2乩0+能量 產(chǎn)能情況)大最能鼠3.無(wú)氧呼吸(1)反應(yīng)式(2)場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)代表生物:動(dòng)物、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚(乳酸菌),而多數(shù)植物微生物細(xì)胞其無(wú)氧呼吸與酵母菌相同(填“乳酸菌”或“酵母菌”)。4、以下甲、
3、乙兩圖都表示某生物的c02釋放量和6 1()氣體交換相對(duì)值/旨w吸收量的變化,請(qǐng)解讀:葺)2濃度/%(1) 甲、乙兩圖中只進(jìn)行無(wú)氧呼吸、只進(jìn)行有氧呼吸及兩種呼吸作用共存的對(duì)應(yīng)點(diǎn)或段分別是 什么?你的判斷依據(jù)是什么?(2) 兩圖中哪一點(diǎn)(或段)適合水果、蔬菜貯藏?請(qǐng)說(shuō)出判斷依據(jù)。(3) 下列生物中其呼吸狀況能否用甲、乙兩圖表示?a. 酵母菌b.綠色植物(非綠色器官)c.乳酸菌d.人能不能(填序號(hào))。(4) 人在劇烈運(yùn)動(dòng)和靜息狀態(tài)下c02產(chǎn)生量與02吸收量大小關(guān)系是否相同? co2產(chǎn)生場(chǎng)所有無(wú)變化?為什么?5、.判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)6、植物組織呼吸方式的探究(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欲確認(rèn)某生物的呼吸類(lèi)
4、型,應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置, 如圖所示(以發(fā)芽種子為例):據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物邂匝_- 一定存在有氧呼吸 產(chǎn)甄。a 一定存在有軾呼吸 酸-定存在無(wú)氧呼吸 無(wú)s釋觀一定為產(chǎn)乳酸的無(wú)軾呼吸片立只進(jìn)行有氧呼吸很京令%c()2>。兩類(lèi)呼吸并存,差值為無(wú)氧呼吸量 的關(guān)系 co <o上竺曳可存在脂質(zhì)類(lèi)氧化分解據(jù)場(chǎng)所只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)電無(wú)氧呼吸有線粒體參與一有氧呼吸(或兩類(lèi)呼吸并存)加占塞著&液滴it卜容器發(fā)芽種子二映"一20% naoh溶液5 ml 裝置一0活塞若色蚤滴 此刻涉冒 '由橡皮塞-容器卷羊-盛-蒸偕水5ml裝置二(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不
5、動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸或種子己死亡不動(dòng)右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的 無(wú)氧呼吸(3)物理誤差的矯正:為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確除減少無(wú)關(guān)變量的干擾外,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與裝置二相比,不 同點(diǎn)是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”,其余均相同。提示 此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)比實(shí)驗(yàn)不設(shè)對(duì)照組,而是通過(guò)有氧和無(wú)氧條件下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組相 互對(duì)照得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。提示(1)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸:甲中a、乙中a點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸:甲中d、乙中c點(diǎn)之后(含c點(diǎn))兩種呼吸共存:甲中b、c、乙中ac段(不含a、c點(diǎn))判斷依據(jù)為甲中a及乙中a點(diǎn)時(shí)無(wú)
6、02消耗,應(yīng)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,甲中d及乙中c點(diǎn)后,02 吸收量與c02釋放量相等,應(yīng)只進(jìn)行有氧呼吸,甲中b、c及乙中人c段c02釋放量大于02 吸收量,故除有氧呼吸外,還應(yīng)存在無(wú)氧呼吸。(2)甲圖中c、乙圖中b點(diǎn)最適合水果、蔬菜貯存,因?yàn)榇藭r(shí)c02釋放量最少,呼吸作用消耗 有機(jī)物最少。(3)a、b c、d(4)相同 無(wú)變化 因?yàn)槿嗽跓o(wú)氧呼吸時(shí)不產(chǎn)生c02,只有有氧呼吸時(shí)在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生c02。二、小牛試刀:1、突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸葡萄糖(胞外)過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(b)a. 突變酵母乙醇代謝途徑未變b. 突變酵母幾乎不能產(chǎn)生hc.
7、 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增殖速率大于突變體d. 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生atp的主要部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2.在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)c02和02體積變化的相對(duì)值如表所示。底物條件abcdc02釋放量1086702吸收量0347是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(d )a. a條件下,呼吸產(chǎn)物除c02外還有酒精和乳酸b. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多c. c條件下,無(wú)氧呼吸最弱d. d條件下,產(chǎn)生的c02全部來(lái)自線粒體3. 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的c2h5oh和co2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是(c )a. 氧濃度為
8、a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸-3()b. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同252()c. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵w5d. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生h和atp。4. (2016寧夏固原檢測(cè))呼吸炳(rq=cch釋放量/o2吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中o2供應(yīng) 狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同02濃度下的02吸收量和co2釋放量。根 據(jù)所給信息,判斷下列說(shuō)法正確的是(b )a. c點(diǎn)時(shí),呼吸炳為1,說(shuō)明該植物器官只進(jìn)行有氧呼吸b. 該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解c. a點(diǎn)時(shí),產(chǎn)生co2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基
9、質(zhì)或線粒體基質(zhì)d. b點(diǎn)時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合儲(chǔ)藏該植物器官5. 下列是關(guān)于探究細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的幾種敘述,錯(cuò)誤的是(d )a. 探究。2濃度對(duì)呼吸作用的影響,自變量是濃度b. 探究綠色植物的呼吸作用強(qiáng)度需要在暗處進(jìn)行,以排除光合作用的影響c. 探究溫度對(duì)有氧呼吸強(qiáng)度的影響,oa的消耗速率可以作為因變量d. 根據(jù)是否有酒精的產(chǎn)生可以判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸c(diǎn). a左移,b右移6. 某同學(xué)利用下圖裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型。假如種子已經(jīng)消過(guò)毒且呼吸底物全部為葡萄 糖,在不考慮環(huán)境因素影響的條件下,不可能出現(xiàn)的情況是(d )a. a不動(dòng),b右移b. a左移,b不動(dòng)d. a右移,b左移7. 酵母菌是單細(xì)胞真菌,對(duì)它相關(guān)的敘述正確的是(d )a. 酵母菌體內(nèi)的核酸中,共含有5種堿基和5種核吾酸b. 與菠菜細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核c. 酵母菌體內(nèi)的rna主要存在于它的線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中d. 酵母菌中能直接產(chǎn)生c02的部位不只有線粒體8.下圖i表示人體有氧呼吸的過(guò)程,其中表示相關(guān)過(guò)程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng) 據(jù)圖回答:(1)圖i中過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是。(2)圖i中物質(zhì)乙表示,過(guò)程的正常進(jìn)行,還需要作為反應(yīng)物。(3)圖i中熱能產(chǎn)生的意義在于o(4)運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保證合同范本官網(wǎng)
- 丹巴客棧轉(zhuǎn)讓合同范本
- 優(yōu)化合同范本
- 海南植被垂直綠化施工方案
- 勞動(dòng)合同保險(xiǎn)合同范本
- 出入口智能停車(chē)場(chǎng)施工方案
- 1080個(gè)常用合同范本
- 第二單元第6課《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年青島版(2019)初中信息技術(shù)第一冊(cè)
- 到家購(gòu)房合同范本
- 利用資源合同范本
- 生物產(chǎn)品檢驗(yàn)檢疫基礎(chǔ)知識(shí)單選題100道及答案
- 江蘇省中職《英語(yǔ)》學(xué)業(yè)水平考試備考試題集(含歷年真題)
- Unit 3 Environmental Protection Reading and Thinking 選擇性必修第三冊(cè)
- 2025年合伙型公司新合伙人加入?yún)f(xié)議
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略
- 2025年安全員之C證(專(zhuān)職安全員)考試題庫(kù)
- 中水回用項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025城市商鋪買(mǎi)賣(mài)合同書(shū)
- 基于主題式教學(xué)法的初級(jí)漢語(yǔ)綜合課《我的低碳生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)及推廣合同
- 2025年春新北師大版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第六章 質(zhì)量和密度 第一節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論