八年級(jí)亞洲的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、韶關(guān)市第十三中學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）（20102011學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱(chēng)：地理主備教師：駱紅：任課教師：駱紅課 題：第一章第一節(jié)亞洲及歐洲課 型：新課課 時(shí)：第一課時(shí)（總第一課時(shí)）授課班級(jí)：八年班1、2、3、4、6、7、8班授課時(shí)間：2011年 月 日（第2周）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能運(yùn)用地圖，說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置；2、了解標(biāo) 準(zhǔn)時(shí)間和國(guó)際日期變更線，知道簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)和日期換算。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)亞洲及歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置的分析，學(xué)會(huì)對(duì)大洲自然地理特 征分析的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我們所處的亞洲狀況，使學(xué)生逐步樹(shù)立人文意 識(shí)。教學(xué)重

2、點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，分析大洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)亞洲及歐洲的經(jīng)緯度位置的判斷。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、講授、討論、分析教學(xué)資源：多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：復(fù)習(xí)：在地圖上復(fù)習(xí)世界七大洲。七大洲中，面積最大的是哪一洲？它與哪一洲的陸地相連？（使用課件讓學(xué)生速答）新課引入：亞歐洲名稱(chēng)的來(lái)歷播放動(dòng)畫(huà)亞細(xì)來(lái)的孤兒讓學(xué)生回答亞細(xì)來(lái)的含義。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，從課本中了解到亞洲的全稱(chēng)是“亞細(xì)亞”，意為“東方日出之地”。歐洲 的全稱(chēng)是“歐羅巴”，意為“西方日落之地”。二、探究活動(dòng)，感受新知：板書(shū)：一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”1、洲名的由來(lái)；2、亞歐大陸；3、亞洲的地理位置?；顒?dòng)

3、：1、首先回顧洲界的顏色和圖例。2、復(fù)習(xí)東西半球和南北半球的分界線。3、指導(dǎo)學(xué) 生在圖上讀出亞洲的經(jīng)緯度。問(wèn)題：1、洲界線的圖例是怎樣的？請(qǐng)?jiān)趫D1-1中找到亞歐兩洲的洲界線。2、南北半球和東西半球的劃分界線分別是什么？ 3、讀圖1-1,說(shuō)出亞洲東面、南而、北而分別瀕臨的三大 泮，找到亞洲與北美洲的分界線、亞洲與非洲的分界線。小結(jié)提問(wèn):緯度位置、歸納小結(jié):亞洲地理位置了解一個(gè)大洲的地理位置可從哪幾方面入手？ （了解一個(gè)大洲的地理位置可從經(jīng) 海陸位置兩方面進(jìn)行分析。）.c 緯度：81° n、9° s （主要在北半球）2 '.緯度位置- 經(jīng)度：170° w、60° e （東半球） 東臨太平洋南臨印度洋海陸位置北臨北冰洋 西與歐洲相連三、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知：?jiǎn)栴}：現(xiàn)在我們?cè)谏险n是幾點(diǎn)，現(xiàn)在美國(guó)人在干什么？引入學(xué)生思考。閱讀：課本第3頁(yè)學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間活動(dòng)：課本第4頁(yè)活動(dòng)1和活動(dòng)2 （通過(guò)課件展示活動(dòng)題）。推算計(jì)算公式：所求時(shí)間=己知時(shí)間一（所求時(shí)區(qū)一已知時(shí)區(qū)）（注：東時(shí)區(qū)用“ + 西時(shí)區(qū)用“一"，中時(shí)區(qū)用“0”）四、課堂小結(jié)：課件展示五、作業(yè)設(shè)計(jì)：課外活動(dòng)：1、根據(jù)全球圖，將七大洲的輪廓繪成簡(jiǎn)單的幾何圖形。2、收集有關(guān)大洋洲、南 極洲的自然地理環(huán)境以及大洋洲人文地理概況等各方面的資料。六、教學(xué)后記：本