123富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)舟塔上橋完小陰榮教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:海防前 哨、五光十色、威武、海灘、鳥糞等。2. 有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3. 能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國 的感情。4. 學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:海防 前哨、五光十色、威武、海灘、鳥糞等。2. 有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。教學(xué)流程、導(dǎo)入新課1. 課

2、件出示:西沙群島的地圖師:在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書:西沙群島2. 播放多媒體風(fēng)光片，看了錄像你有什么感受？3. 板書課題，今天,我們就跟隨作家去游覽富饒的西沙群島。二、初讀課文，將課文讀通。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。)1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字，將課文讀通順讀流利。2、檢查自學(xué)情況(1) .檢查生字新詞并理解字義。大屏幕出示新詞：富饒 島嶼 山崖 威武 產(chǎn)卵 棲息(2) 讀自己喜歡的段落三、整體感悟課文1 .默讀課文，思考：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方?2. 瀏覽課文，課文分別寫了西沙群

3、島的哪幾個(gè)方面？教師小結(jié):對(duì)啊，作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面海底海灘海島上。隨機(jī)板書3. 過渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧!四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1 .指名朗讀課文第二自然段，思考：西沙群島的海水有什么特點(diǎn)？(1) .指名學(xué)生朗讀，其余學(xué)生思考(2) .指名回答，理解：五光十色 瑰麗無比(3) .提問：都有哪些顏色？師相機(jī)出示圖片，并感情朗讀這兩句話：西 沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的，淺綠的,杏黃的。一塊 塊,一條條，相互交錯(cuò)著。2. 為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖，一邊引讀：因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山?有峽谷，海水 有深有淺一學(xué)生接讀

4、：（所以），從海面看，色彩也就不同了。3. 指導(dǎo)背誦。五、指導(dǎo)寫字六、作業(yè)1. 抄寫書中168頁的詞語，每個(gè)寫兩遍2. 搜集一些有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語。3. 抄寫課文第二自然段。板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富海面海底海灘海島 上第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文,背誦第3.4自然段。2. 深入理解課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖 國的感情。3. 學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。教學(xué)流程一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：上節(jié)課我們己經(jīng)跟隨作者的描述，初步感受了西沙群島?；貞浺幌?，西沙 群島在你的印象中是怎么樣的?你能以“啊”為開頭，并用上課文中“風(fēng)

5、 景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)詞語來感慨一下嗎?板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2. 朗讀課文中心句:是啊，西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)可愛的地 方。3. 小結(jié)作者描寫的順序:那么，作者是怎樣描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn) 豐富的呢?先后描寫了什么地方？板書:站在海邊 潛入海底 漫步海灘 登上鳥島4. 引讀第2自然段:西沙群島一帶的海水一小結(jié)：是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前，令人嘆為 觀止。這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u，去感受她的美麗和富饒吧同學(xué)們, 接下來，你們最想潛入海底，或是漫步海灘，還是登上鳥島呢?選你最想到的地 方,有滋有味地讀起來吧。（師巡視）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3. 4自然段:潛

6、入海底1、快速默讀3.4自然段，你在海底看見了哪些生物呢?用一標(biāo)出來。2、指名回答。3. 精讀第3自然段，感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。(1) 指名朗讀描寫珊瑚的句子。(2) 觀察課件,理解比喻句：“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”。(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。把這個(gè)中心詞標(biāo)出來，齊讀。(4) 指名朗讀描寫海參的句子。(5) 指導(dǎo)朗讀。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組，理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。(6) 表演朗讀這一句。(7) 指名朗讀描寫大龍蝦的句子。(8) 引導(dǎo)理解“威武”的意思。4. 精讀第4自然段，感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(1) 指名朗讀，整體感悟魚多、美，說說自

7、己讀后的感覺。(2) 引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎？(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、 千姿百態(tài))(3) 引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”。觀察課件，指導(dǎo)朗讀，注意讀出驚嘆的語氣。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法，足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)??！(4) 過渡:這里的魚不僅多，而且很美麗，很獨(dú)特，作者介紹了哪幾種魚?請(qǐng) 幾個(gè)同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。指名朗讀。(5) 學(xué)生說說自己喜歡的魚。(6) 欣賞各種魚的課件，深化感受，隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。(7) 拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚的美姿。誰能像課文中那樣介紹其中的一種？(隨機(jī)評(píng)

8、價(jià)學(xué)生的語言表達(dá))(8) 再次朗讀這一段：先自由朗讀，然后按總分總方法，集體與個(gè)別配合 朗讀5. 引導(dǎo)背誦，積累詞句。三、分組合作學(xué)習(xí)5.6自然段:漫步海灘登上鳥島1. 四人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2. 教師根據(jù)學(xué)生合作情況，邀請(qǐng)兩組向大家展示。(1) 合作朗讀第5自然段;兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。兩名同學(xué)朗讀 描寫海龜?shù)木渥印?初步感受并列寫法)(2) 用自己的話介紹在鳥島上的收獲。四人合作介紹，每人介紹一方面。四、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。1. 教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師:是啊,富饒美麗的西沙群島，我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設(shè) 事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬一生：(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙