小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（修訂討論稿）

1、小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（修訂討論稿）課 程 定 位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息吋代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的 必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性 為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一一允許有獨(dú)立的課時(shí)。義務(wù)教冇階段信息技術(shù)教療的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開(kāi)展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探 究活動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的能力；對(duì)以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信 息技術(shù)技能，鞏固信息索養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)于培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)所需的信息技術(shù)人才、 提高全社會(huì)的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。教 育 h 標(biāo)總體而言，義務(wù)

2、教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)一發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技 術(shù)的興趣，養(yǎng)成一鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使川習(xí)慣，形成一提高信息處理能力， 培養(yǎng)一強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)與能力。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)：學(xué)牛在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)利網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問(wèn)題、 開(kāi)展了科7習(xí)的過(guò)程；在活動(dòng)中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用訃算機(jī)等常 '見(jiàn)信息處理工具處理 信息的一般過(guò)程；發(fā)展積極參加信息技術(shù)技術(shù)活動(dòng)，主動(dòng)探究信息技術(shù)工作原理和信息科技奧秘的興趣；在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，觀察、思考、討論和分析為信息技術(shù)應(yīng)用

3、相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)彖，養(yǎng) 成適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)使用習(xí)慣。內(nèi) 容 設(shè) 國(guó) 和 選 擇 的則1. 以培養(yǎng)學(xué)生必備的知識(shí)與技術(shù)設(shè)置內(nèi)容以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（修訂稿規(guī)定的小學(xué)階段內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時(shí)注意高中 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定的銜接，為學(xué)生在初、高中階段的學(xué)習(xí)奠定必耍的基礎(chǔ)。2. 以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容以符合義務(wù)教育階段學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，組織學(xué)主進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信息 技術(shù)內(nèi)容。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，將學(xué)生必須掌握的軟件知識(shí)和操作技能有 機(jī)融合到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)的不同技術(shù)要求引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)必要的軟件操 作。3. 鼓勵(lì)跨學(xué)科

4、的活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合從各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)中設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)為載體探究和掌握信息技術(shù)；同 時(shí)，加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中價(jià)值的理解，推動(dòng)學(xué)生利丿ij信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)，解決研 究性學(xué)習(xí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。4. 適應(yīng)地區(qū)差異、體現(xiàn)地域特色各省在確定地方課時(shí)、界定課程內(nèi)容、教材呈現(xiàn)方式上有一定的自主權(quán)。在達(dá)到基木要求的基礎(chǔ)上，各地在內(nèi)容選擇及其難度設(shè)置上，應(yīng)適應(yīng)木地設(shè)備、師資及學(xué)生的 現(xiàn)狀；活動(dòng)選題要體現(xiàn)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，體現(xiàn)地域特色，鼓勵(lì)多樣化的選題一一立足地方現(xiàn)實(shí)；體現(xiàn)地方特色；反哺地區(qū)經(jīng)濟(jì)；融入地方文化5.體現(xiàn)

5、個(gè)別差異，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，要求要分水平，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和特殊發(fā)展需求；鼓勵(lì)學(xué)生白主 選擇活動(dòng)主題、討論確定合適的活動(dòng)方式，活動(dòng)空間要打破教室和書(shū)本的局限，鼓勵(lì)更自主的技術(shù) 實(shí)踐與更開(kāi)放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新。內(nèi)容及目標(biāo)要求義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容?；A(chǔ)性內(nèi)容是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的必要基礎(chǔ)，是 必修內(nèi)容；拓展性內(nèi)容是針對(duì)信息技術(shù)條件較好的地區(qū)以及在信息技術(shù)方面學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的選擇 性學(xué)習(xí)內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的廣度和深度上進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易機(jī)器人，體驗(yàn)“采集信息處理信息控制動(dòng)作”的

6、基本過(guò)程1. 形成運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的基本能力1.1能識(shí)別計(jì)算機(jī)的外觀和常用輸入（如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)）、輸出設(shè)備（如監(jiān)視器、打卬機(jī)）及其他常 用外接設(shè)備（如：音箱、耳機(jī)、話筒等）；1.2能通過(guò)動(dòng)手組裝或觀看組裝示范，探究計(jì)算機(jī)的基木構(gòu)成，認(rèn)識(shí)不同部件的基木功能；1.3通過(guò)打字任務(wù)或簡(jiǎn)單的游戲，熟悉計(jì)算機(jī)的棊木操作，熟練操作常用輸入輸出設(shè)備；1.4能在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上，總結(jié)利用計(jì)算機(jī)輸入、存儲(chǔ)、加工、輸出信息的基本流程；1.5借助口己獲取、加工信息的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在處理信息方面的優(yōu)勢(shì)，知道計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信 息技術(shù)的核心。2. 樹(shù)立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí)，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)

7、成健康 負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。2.1結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)信息在生活、學(xué)習(xí)、科研中的重要作用，逐步形成理性認(rèn)識(shí)信息 價(jià)值、敏銳捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好信息意識(shí);2.2初步形成判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道徳判斷能力；2. 3能討論每個(gè)個(gè)體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責(zé)任。2.4通過(guò)身邊的事例或觀看案例，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獲収、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)和交流信息方而 的作用，理解佶息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程，形成樂(lè)于 學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立不斷提髙自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力，

8、主動(dòng)參 與科技創(chuàng)新的志愿。2.5觀察和列舉h常牛活、學(xué)科學(xué)習(xí)和其他綜合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)的常見(jiàn)應(yīng)用，能討論這些技 術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的利弊。2.6能討論應(yīng)用信息、信息產(chǎn)殆、信息技術(shù)設(shè)備和軟件時(shí)涉及到的法律、法規(guī)和道徳問(wèn)題，能描 述不恰當(dāng)應(yīng)用帶來(lái)的后果；知道如何負(fù)責(zé)地使用技術(shù)設(shè)備和信息資料，在引用他人的觀點(diǎn)、成果和信息時(shí)，知道如何注明出處和給予恰當(dāng)?shù)闹轮x；2.7養(yǎng)成保護(hù)口己信息女全的意識(shí)，學(xué)會(huì)防查殺病毒、簡(jiǎn)單的文件加密（如設(shè)置使用口令）等信 息保護(hù)方法。3學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集與處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問(wèn)題3.1能根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)需要，分析所需的信息及其類型，討論確定合適的信息來(lái)

9、源（如 他人、書(shū)籍、報(bào)刊雜志、光盤(pán)、錄像、電視、因特網(wǎng)籌），學(xué)會(huì)從不同信息來(lái)源搜集資料的方法（如實(shí) 驗(yàn)、調(diào)查、訪談等）。對(duì)信息搜集過(guò)程進(jìn)行一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識(shí)和習(xí)慣。3.2學(xué)會(huì)利用常川設(shè)備（如數(shù)碼相機(jī)、探測(cè)器、掃描儀、錄音機(jī)等）獲取第一手的數(shù)字化信息， 或利用常見(jiàn)信息技術(shù)設(shè)備対傳統(tǒng)介質(zhì)的信息進(jìn)行必要的數(shù)字化轉(zhuǎn)換。3.3學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)輸入和存儲(chǔ)資料；3.4學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)的資源管理功能對(duì)文件資料進(jìn)行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾） 文件、保存文件等，能迅速查找和提取自己計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)的信息；3.5通過(guò)比較和實(shí)際體驗(yàn),感受對(duì)信息進(jìn)行數(shù)字化編碼、存儲(chǔ)和管理的優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)到數(shù)字化是

10、信 息技術(shù)的核心概念之一。36能熟練有效地運(yùn)用遠(yuǎn)程通訊工具和在線資源（如：e-mail.因特網(wǎng)等）,瀏覽、查找、下載和 保存遠(yuǎn)程信息，以支持自主學(xué)習(xí)、合作探究及英他問(wèn)題解決需要。3.7能評(píng)價(jià)根據(jù)任務(wù)需要評(píng)價(jià)信息的相關(guān)性、準(zhǔn)確性、相關(guān)性、適切性和可能存在的偏差，甄別 和選川有價(jià)值的信息。4. 學(xué)會(huì)使用常用信息處理工具和軟件，開(kāi)展寫(xiě)作、繪畫(huà)等活動(dòng)，制作電腦作品4.1學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫(huà)圖軟件，設(shè)計(jì)并繪制圖形。例如，根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫(huà)的主題和人體構(gòu)思；能設(shè)置背景顏色和圖畫(huà)的顏色；能使用常用的 電腦繪畫(huà)工具畫(huà)出點(diǎn)、線、而；能通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對(duì)點(diǎn)、線、而進(jìn)行紐合、編 輯，構(gòu)成符合表

11、達(dá)意圖的完整圖畫(huà)；能給圖価上色；能對(duì)圖畫(huà)的整體或某個(gè)部分進(jìn)行修改，或設(shè)置必要 的效果。4.2學(xué)會(huì)使用一種文字處理軟件處理文字信息，開(kāi)展寫(xiě)作，在學(xué)會(huì)常用文字處理功能的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)通過(guò)文字編輯、版而設(shè)置、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文 檔的表現(xiàn)力。4. 3熟悉信息處理軟件的界而和常用工具，比較不同軟件界而的異同，總結(jié)具有廣泛適用性的操作 方式和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。5學(xué)會(huì)使用多媒體制作軟件，運(yùn)用文字、圖畫(huà)、聲音等多種方式，靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究 結(jié)果5.1能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和表達(dá)的需要，思考并確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格；進(jìn)而根據(jù)表達(dá)意圖，比 較圖i田i、文字、表格、聲音等不同信

12、息表達(dá)形式的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇（或組合）合適的表達(dá)方式，對(duì)作品的 制作過(guò)程進(jìn)行初步的思考利規(guī)劃。5. 2學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫(huà)圖或圖形處理軟件、計(jì)算機(jī)錄音軟件等），導(dǎo)入/插入圖畫(huà)、文字、表格和聲音，并進(jìn)行必要的編輯或修改，設(shè)置圖像和文字效果；制作或 插入表格；錄制或截取一段聲音等。5. 3學(xué)會(huì)使用一種簡(jiǎn)單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫(huà)、聲音等信息，制作簡(jiǎn)單的多媒體演示 文稿。5.4能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾的需要，學(xué)會(huì)選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。5.5能對(duì)口己和他人的電腦作品進(jìn)行評(píng)議，并在評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)電腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng) 表現(xiàn)力。5. 6比較

13、利用電腦作品為傳統(tǒng)制作過(guò)程和傳統(tǒng)作品的異同。5.7討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn)，提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成初步的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。6. 學(xué)會(huì)運(yùn)用常用遠(yuǎn)程通訊工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展健康的社會(huì)交往6.1學(xué)會(huì)使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、衣達(dá)觀點(diǎn)或開(kāi)展合作。6.2學(xué)會(huì)使用在線討論工具或己有學(xué)習(xí)網(wǎng)站，討論課程相關(guān)問(wèn)題或開(kāi)展持續(xù)深入的主題研討。6.3學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁(yè)制作軟件，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站共享信息、發(fā)表看 法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會(huì)活動(dòng)6.4能觀察和討論網(wǎng)絡(luò)交往中產(chǎn)生的法律、法規(guī)和道徳問(wèn)題，在使用網(wǎng)絡(luò)與人交往時(shí)，能遵守相 關(guān)的法律、法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)禮儀

14、；6.5能結(jié)合實(shí)例，討論網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)個(gè)人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網(wǎng)絡(luò)交往中必要的 自我保護(hù)意識(shí)，知道不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)交往川可能產(chǎn)生的后果。*7.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易機(jī)器人，體驗(yàn)“采集信息處理信息控制動(dòng)作”的基本過(guò)程7. 1能識(shí)別簡(jiǎn)易機(jī)器人的基木構(gòu)造；7.2說(shuō)出各類傳感器（如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸）的功能及其對(duì)人類功能的模擬。7.3能描述機(jī)器人各部分的功能和工作原理，如通過(guò)傳感器搜集信息、通過(guò)程序來(lái)判斷處理信息、 控制外部動(dòng)作等7.4研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問(wèn)題上的優(yōu)缺點(diǎn)，例如，機(jī)器人對(duì)復(fù)雜情況的反應(yīng)；機(jī)器人可以完成哪些人類難以完成的任務(wù)等。7.5學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或紐裝簡(jiǎn)氓